- •В.Н. Черепанова планирование карьеры
- •Учебно-методический комплекс
- •В.Н. Черепанова планирование карьеры
- •1. Цель и задачи дисциплины «Планирование карьеры»
- •Изучение курса «Планирование карьеры» требует от студента интеграции знаний по таким дисциплинам, как философия, социология, психология, социология управления.
- •2. Учебный план изучения дисциплины
- •Тематический план дисциплины
- •3. Содержание лекционных занятий Раздел I. Планирование карьеры
- •Тема 1. Карьера
- •Тема 2. Планирование карьеры
- •Как условие его карьерного роста
- •Тема 9. Аудиальная составляющая имиджа
- •Тема 10. Ольфакторная и кинестетическая составляющие имиджа
- •Тема 11. Вещный мир как составляющая имиджа
- •Тема 12. Выбор модели поведения
- •4. Методические указания к практическим занятиям
- •4.1. Цель и задачи практических занятий по дисциплине
- •4.2. Содержание практических занятий Раздел I. Планирование карьеры
- •Как условие его карьерного роста
- •Защита проектов личностного и профессионального саморазвития.
- •4. 3. Введение
- •3. Тестовый материал к практическим занятиям
- •Тест г. Айзенка (исследование экстраверсии – интроверсии и нейротизма человека)
- •Тест: ваша коммуникативная установка
- •Имидж мужчины
- •Имидж женщины
- •«Шкала принятия других» Фейя
- •Бланк к «Шкале принятия других» Фейя
- •«Шкала доброжелательности» Кэмпбелла
- •Бланк к «Шкале доброжелательности» Кэмпбелла
- •Ключ к «Шкале доброжелательности» Кэмпбелла
- •Интерпретация результатов
- •«Шкала доверия» Розенберга
- •«Шкала враждебности» Кука-Медлей
- •Модифицированный вариант «Опросника межличностных отношений» Шутца (омо)
- •Тест к.Томаса
- •Практическое задание 10
- •5. Методические указания по изучению дисциплины «Планирование карьеры» и организации самостоятельной работы студентов
- •5.1. Цель и задачи самостоятельного изучения дисциплины
- •5.2 Содержание тем самостоятельной работы
- •5.3.Краткий курс лекций
- •Карьера: социологический и психологический аспекты
- •5.1.1. Содержание понятия “карьера”, виды карьеры
- •Выпишите ключевые слова, раскрывающие карьера
- •Внутриорганизационная
- •5.1.2. Психологические аспекты карьеры
- •5.1.3. Этапы карьеры
- •5.1.3.1.Этапы карьеры и потребности менеджера
- •Этапы карьеры и потребности менеджера
- •5.1.3.3.Стадии карьеры
- •5.1.3.4. Кризисы в карьере
- •Задания параграфу 5.1.3.
- •5.1.4. Типы карьеры
- •5.1.5. Уровень карьеры.
- •1.6. Факторы, условия и барьеры карьерного роста
- •5.1.7. Гендерный аспект построения карьеры
- •5.1.8. Карьерные ориентации
- •5.1.9.Цели карьеры
- •Глава 2.
- •5.2.2. Развитие позитивного имиджа государственного служащего: сущностный подход
- •5.2.3.Развитие позитивного имиджа государственного служащего: структурный подход
- •5.4. Письменное задание
- •5.5.Литература
- •Технология написания контрольной работы
- •Примерные темы контрольных работ
- •Структура контрольной работы
- •Требования к оформлению курсовой работы
- •Анализ я-концепции
- •2.1.Анализ биогенных, социогенных и профессиональных качеств реального «я»
- •7. Примерная тематика контрольных работ
- •8. Вопросы к зачету по дисциплине «Планирование карьеры»
- •Карьерные ориентации
- •9. Тестовые задания для проверки остаточных знаний
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •11. Глоссарий
- •Приложение 1
- •Приложение 2 Содержание
- •Введение 2
- •Глава 1. Планирование карьеры государственного служащего 3
- •Глава 2. Анализ я-концепции 13
- •Глава 3. Развитие адекватной самооценки 23
1. Цель и задачи дисциплины «Планирование карьеры»
Изучение дисциплины позволяет студенту получить представление о профессиональной карьере, о факторах, влияющих на карьерное продвижение. Курс «Планирование карьеры» дает возможность студенту освоить технологии самооимиджирования, как условия целенаправленного, осознанного продвижения по карьерной лестнице.
Изучение дисциплины ставит следующие задачи:
раскрыть сущность карьеры, карьерного роста;
показать корреляцию между карьерным ростом и состоянием индивидуального имиджа менеджера;
раскрыть сущность, структуру и функции имиджа человека;
дать представление о механизмах формирования позитивного индивидуального имиджа менеджера;
дать представление об имиджировании, как средстве повышения профессионального мастерства;
сформировать у студентов потребность к самопознанию и самосовершенствованию.
После изучения дисциплины студент должен:
. Иметь представление:
- о механизмах формирования позитивного индивидуального имиджа менеджера,
- об имиджировании, как средстве повышения профессионального мастерства.
Знать:
- сущность профессиональной карьеры и профессионального развития,
- циклы управления карьерой,
- сущность, структуру и функции позитивного имиджа менеджера.
Уметь:
- планировать собственную карьеру,
- управлять карьерным циклом работника.
Изучение курса «Планирование карьеры» требует от студента интеграции знаний по таким дисциплинам, как философия, социология, психология, социология управления.
Курс состоит из лекционных, практических занятий, самостоятельной работы студентов и завершается зачетом.
2. Учебный план изучения дисциплины
-
Вид учебной работы
Количество часов
Форма обучения
Очная
Курс
2
Семестр
4
Аудиторные занятия
34
Лекции
17
Практические занятия
17
Текущий и промежуточный контроль
опросы, рефераты, эссе, тестирование, тренинги, домашние задания
Итоговый контроль
экзамен
Раздел |
Количество аудиторных часов |
||
Всего |
В том числе по видам учебных занятий |
||
лекции |
практич. занятия |
||
Раздел 1. Планирование карьеры |
4 |
2 |
2 |
Раздел 2. Развитие индивидуального имиджа менеджера в позитивный как условие его карьерного роста |
30 |
15 |
15 |
Тематический план дисциплины
№ п/п |
Наименование темы |
Количество часов |
||
Всего |
Лекции |
Практические занятия |
||
Раздел I. Планирование карьеры |
||||
1 |
Карьера |
2 |
1 |
1 |
2 |
Планирование карьеры |
2 |
1 |
1 |
Раздел II. Развитие индивидуального имиджа менеджера в позитивный как условие его карьерного роста |
||||
3 |
Введение в имиджелогию |
2 |
1 |
1 |
4 |
Роль имиджа в коммуникации |
2 |
1 |
1 |
5 |
Формирование адекватной Я-концепции |
4 |
2 |
2 |
6 |
Профессиональная этика |
2 |
1 |
1 |
7 |
Формирование позитивной ценностной и коммуникативной установки |
2 |
1 |
1 |
8 |
Визуальная составляющая имиджа |
4 |
2 |
2 |
9 |
Аудиальная составляющая имиджа |
3 |
1 |
2 |
10 |
Ольфакторная и кинестетическая составляющие имиджа |
2 |
1 |
1 |
11 |
Вещный мир как составляющая имиджа. |
5 |
3 |
2 |
12 |
Выбор модели поведения. |
4 |
2 |
2 |
|
ИТОГО: |
34 |
17 |
17 |