9.1. Сущность культурной политики ( книга Ариарского и конспект Генкиной ).

Одной из непреложных функций любого государства является культурная политика.

Это совокупность основанных на концептуальном представлении о роли и месте культуры в жизни общества организационно – управленческих , материально – технических , финансовых , информационных , кадровых ресурсов и правового обеспечения. Однако степень государственного регулирования культурной деятельности в странах с разным уровнем развития имеет принципиальные отличия. В США, Великобритании и других странах с высоко развитой экономикой и сложившимися демократическими традициями она носит весьма ограниченный характер, предоставляя общест­венным институтам и в первую очередь самому человеку широкие возможности в выборе содержания и форм духовного творчества. В странах с тоталитарными режимами эта политика стремится поставить под конт­роль все формы культурной деятельности, использовать культуру как средство идеологического воздействия на разные группы населения и укрепления существующего строя. Но в любой стране государственная культурная политика призвана:

• обеспечить охрану и учет культурного наследия, сохранение и преемственность национально-культурных традиций, защиту нацио­нальной культуры и языка в мире расширяющихся международных контактов и усиления межконтинентальных и межрегиональных информа­ционных процессов;

• разрешить проблему общедоступности ценностей культуры, создать возможности для вовлечения различных слоев населения и в первую очередь молодежи в социально-культурное творчество;

• превратить культуру в средство единения населения, в фактор нравственно-эстетического воспитания, в исходную базу социального и научно-технического прогресса;

• добиться внедрения культурных начал в сферу труда, образования, управления, социальных отношений, в быт, досуг и другие области жизнедеятельности;

• осуществлять постоянную поддержку профессионального и любительского творчества; способствовать новаторству в культуре;

• оптимизировать социально-экономическое и социально-культурное развитие, противостоять непомерной и нравственно немотивированной коммерциализации культуры;

• стимулировать развитие общенациональной и региональной инфраструктуры социально-культурной деятельности;

• сформировать систему последовательно обновляющейся подготовки специалистов, способных возглавить вовлечение людей в мир культуры и протекающие в стране социально-культурные процессы;

• привести органы управления культурой, систему планирования, финансирования и прогнозирования ее дальнейшего развития в соответствие с требованиями социального, научно-технического и духовного прогресса.

• Поддержание диалога культур

• Подготовка специалистов в СКС

Предметом КП является процесс включения личности в мир культуры , а также внедрение культуры во все сферы жизнедеятельности. Цель КП – развитие личности средствами культуры.

9.2. Стиль и принципы руководства самодеятельными объединениями в современных условиях.

Стиль – наиболее типичная для руководителя система приема воздействия на ведомых.

Курт Левин в 1938 году описал и научно систематизировал 3 стиля руководства.

1. автократический

2. демократический

3. либеральный (попустительский)

1. Руководитель автократ предпочитает все проблемы решать единолично, без обсуждения с подчиненными; распоряжения выдает в приказном тоне, часто бывает груб. В случае принятия ошибочного решения склонен винить других, а не себя.

2. Демократ – руководитель, опирающийся в процессе выработки решения на свой коллектив, склонен советоваться с людьми. По форме общения вежлив, в процессе реализации решения берет всю ответственность на себя.

3. Либеральный – руководитель также часто советуется с подчиненными, но не всегда склонен принимать во внимание мнение подчиненных. Предпочитает выполнять лишь формальные обязанности возложенные на него и не вмешиваться в дела коллектива. Склонен пускать дела на самотек. Редко контролирует работу подчиненных.

Однако, для самодеятельных объединений больше подходит следующая классификация:

1. Инструментальный стиль руководства – ориентирован на предметную деятельность решения задачи. Инициативен, но направлен на себя, решение своих задач, амбиций.

2. Экспрессивный – ориентация на межличностные отношения, связи и контакты, на развитие личности.

Принципы руководства.

1. Принцип взаимодополняемости субъектов управления. Выполнение принципа

предполагает стимулирование деятельности противоположных руководителю по типу лидерства участников. Лидерство должно дополнять стиль руководства:

• Функционально – по участникам работы

• Психологически – по стилю лидерства

Взаимодополняемость можно осуществить способом сознательного отказа руководителя от некоторых функций для того, чтобы участники могли реализовать себя.

2. Принцип единства социального воспитания и самореализации личности

3. Принцип диалогичности отношений

4. Принцип полноты и многообразия коллективной деятельности. Совместная деятельность:

• Совместно-индивидуальная – решая общую задачу каждый делает свою работу индивидуально, независимо от других.

• Совместно-последовательная - общая задача выполняется последовательно каждым членом группы.

• Совместно-взаимодействующая – деятельность осуществляется в процессе непосредственного взаимодействия участников.

• Содержательное многообразие деятельности, т.е. выход за рамки базовой деятельности (общение).

• Организационное многообразие – это сочетание совместно-индивидуальной деятельности, совместно-последовательной деятельности.