9. Держава-нація. Громадянське виховання.

В процесі уроків, позакласних за¬ходів, роботи козацького загону та джурової ор¬ганізації учні знайомляться з подіями громадсько-по¬літичного життя в Україні та за рубежем. Знайом¬ляться із суспільним та державним устроєм України. Проводять свята, бесіди, екс¬курсії та зустрічі, присвячені єдності трьох поколінь козацького руху.

На уроках, тематичних інформаціях, бесідах знайомляться з постановами держави й уряду, підсумками виконання народногосподарських пла¬нів, із завданнями річних планів розвитку народного господарства, з перспективами роз¬витку свого міста, села, району, підприємства-шефа. Продовжують вивчати історію свого краю, збирати істо¬ричні документи; записують спогади старожилів, зустрі¬чаються з ветеранами боротьби і праці, з керівниками трудових колективів, передовиками виробництва. Зби¬рають факти про втілення в життя планів розвитку нашої країни.

Беруть участь у створенні шкільних краєзнавчих, історичних музеїв та експозицій, проводять екскурсії, виступають з повідомленнями в молодших джурових загонах і групах. Вивчають діяльність Рад місцевих депутатів, виконують їх зав¬дання. Знайомляться з практикою роботи рай(міськ) суду, виборчої дільниці. В період виборчої кампанії до Рад місцевих депутатів, до судових органів чергують на виборчих дільницях, допомагають випусками стінної газети, бюлетенів, поздоровляють молодих виборців, бе¬руть участь в організації святкових концертів. Слухають розповіді та беруть участь у бесідах на теми «Майбутнє, яке починається сьогодні»; дивляться фільми, спектаклі й теле¬передачі, слухають радіопередачі про бойові подвиги і славні трудові справи людей України, про козацькі організації. Продовжують вивчати історію Гімну, Прапора, Герба України і знайом¬лять з нею джур, суворо виконують зв'яза¬ні з ними ритуали. Знайомляться з творами літератури, музики, живопису, скульптури про українську дійсність і про героїчне минуле нашого народу. Активно допома¬гають трудящим рідного краю в їхніх справах на благо Батьківщини.

Знайомляться з внутрішньою та зовнішньою політи¬кою України, з видатними особами, лауреатами Державних премії, з досягненнями промисловості й сіль¬ського господарства, науки і культури; поглиблюють свої уявлення про ідейність літератури і мистецтва; чи¬тають книжки й журнали, дивляться кінофільми і спек¬таклі про українську молодь. Обговорюють порушені в них питання громадсько-політичного життя, оцінюють події. Організовують наочну агітацію в коші: випускають інформаційні бюлете¬ні, «блискавки», агітплакати. Беруть участь у діяльності джурового лекторію; виступають з тематичними інформаціями перед ровесниками і молодши¬ми джурами та козачатами; допомагають поширювати серед населення суспільно-політичну літературу. Допо¬магають вихователям проводити інформації, бесіди, обговорення матеріалів газет «Річ про Адамівську Січ», “ Річ про Буджацьку Січ”, складають пам'ятки для юних читачів газет. Оволодівають уміннями та навичками, необхідними для екскурсоводів шкільного музею. Про¬водять доступну вікові агітаційно-масову роботу серед населення: поздоровляють кращих працівників підприємств, які шефствують над школою, з одержанням нагород, з перемогою в трудовому змаганні. В дні знаменних дат поздоровляють ветеранів вій¬ни і праці, жителів мікрорайону, розповідають їм про свою участь у громадсько-політичному житті школи, се¬ла, міста, області, краю, країни. Вдома в сім'ї знайомлять молодших з різними подіями громад¬сько-політичного життя в країні й за рубежем, прив¬чають їх регулярно знайомитися з матеріалами дитячих журналів та газет. Разом з дорослими дивляться, слу¬хають, обговорюють радіо- й телепередачі на суспільно-політичні теми. Знайомляться з трудовою та бойовою біографією батьків, родичів, сусідів, їхньою громадсько-політичною діяльністю.

Активно виконують заклики Українського козацтва, беруть участь у Всеукраїнських джурових акціях. Готуються до вступу в козацтво: вивчають Статут Українського козацтва, його історію, документи й матеріали Великих та крайових Рад. Знайомляться з традиціями і справами козацької організації своєї школи, підприємства-ше¬фа, із сьогоднішніми справами козацтва. Зустрічаються з ветеранами козацтва. Виконують доручення шкільної джурової організації. Беруть участь у відкритих козацьких зборах, диспутах. Здобуті знання ви¬користовують для бесід з молодшими товаришами. Ак¬тивно працюють в органах самоврядування школи і Ради Джур та Дан. Організовують роботу школи козацького активу. Виступають організаторами й актив¬ними учасниками роботи музеїв, політичних клубів. Проводять у коші конкурси політичного малюнка й плаката, організовують підготовку та проведення полі¬тичних акцій і кампаній. Допомагають вести ідейно-ви¬ховну роботу в козацькиих загонах. Беруть участь у навчанні та вихованні джурових загонів. Знайомлять молодших козачат з традиціями коша, навчають їх планувати роботу, проводити збори, ліній¬ки, свята, колективні трудові операції, суспільно-полі¬тичні секції. Дбають про залучення всіх ровесників та молодших до участі в громадсько-політичному житті свого колективу, рідного села, міста, країни. Допома¬гають товаришам оволодівати вміннями та навичками, необхідними для успішної громадсько-політичної діяль¬ності. Принципово оцінюють вклад кожного в громадсько-політичну роботу. Збирають матеріали, випускають «блискавки» та бюлетені, беруть участь у мітингах протесту, мітингах солідарності, в збиранні коштів для подання допомоги народам, які бо¬рються із гнобленням, в зустрічах з їх представниками.

На тематичних інформаціях, козацьких та джурових зборах, мітингах засуджують політику расизму, неофашизму. Обговорюють та принципово оці¬нюють факти ідейної незрілості, громадської пасивності, що трапляються в навколишньому житті, відображають¬ся на сторінках періодичної преси.