5. Соціалізованість

Ставлення до релігії дитини позитивне, вона глибоко переконана в існуванні святого, з мамою відвідують церкву, але лише по великим святам. Релігійним переконанням виділяє не дуже велику увагу, більше уваги вона приділяє морально-етичним темам, які формуються на основі релігійних уявлень.

Дівчинка має достатній глибокий духовний досвід, це пов’язано з тим, що в малому віці вона проводила багато часу з бабусею, яка була людиною глибоко релігійною.

Каріна вважає, що потрібно йти в ногу з розвитком, тому дуже цікавиться всіма новинками молодіжної техніки, сучасною літературою та різносторонніми поглядами молоді.

Ііі. Пізнавальна сфера. Індивідуальний досвід та навчальна діяльність.

1. Загальна характеристика розумового розвитку. Інтенсивність пізнавальних потреб. Загальний рівень розумового розвитку Каріни є досить високим. Дівчинка постійно прагне вдосконалюватися. Дитина цікавиться різними видами діяльності, є різносторонньою та всебічно обізнаною.

2. Сприймання, спостережливість. Дівчинка має високий рівень спостережливості. Вона здатна самостійно помічати характерні особливості навколишніх предметів та явищ. Досить добре розбирається в людях. Не буде спілкуватися з учнем, в якого замітила хамство чи лицемірство. Сприймання світу повністю адекватне та різнобічне. Спостерігання дівчинкою відбувається скрито та приховано, але робить свої висновки і робить подальші дії відповідно до них.

3. Особливості пам’яті. Пам'ять в Каріни досить добра, вона повно, точно та міцно відтворює вивчений матеріал. Пам’ятає вірші ще з дитинства. Найкраще запам’ятовує матеріал, який її цікавить та той, що знаходить сама . Добре переказує тексти, можливо не дослівно, але суть передає точно. Запам’ятовування відбувається швидко (вистачає одного разу почути чи прочитати параграф, але вдумливо).

4. Мислення. Каріна має середній рівень розвитку мислення. Це можна спостерігати при розв’язуванні нею певних завдань. Дівчинка дуже добре справляється з усім, коли вона знаходиться сама і ніхто її не відволікає. А в класі, вона часто не може зосередитися на поставленій меті через відволікання інших однокласників. Це ще раз доводить, що вона індивідуаліст. Але при відсутності впливу на дівчинку зовнішніх чинників дівчинка здатна до аналізу, синтезу, порівняння, співставлення понять ( аналіз та порівняння їй вдається їй краще осмислити). Ступінь розвитку образного та абстрактного мислення є досить високий, але дівчинкі подобаються більше предмети математичного змісту, тому і мислення у неї більш логічне. В цих дисциплінах вона може лаконічно та точно висловити свою думку.

5. Культура усної та письмової мови. Каріна володіє гарними ораторськими здібностями. Вона може точно та лаконічно висловлювати свою думку. Не вживає ненормативної лексики та має гарний лексичний запас. Записи в зошитах в неї чіткі та охайні, пише каліграфічно.

6. Уява. Уява дівчинки дуже добра, особливо продуктивна, це було видно після мною проведеного тесту. Взагалі дівчинка хоч і має аналітичний склад розуму досить непогано розвинена творчо. При складанні тесту було виявлена абстрактність уяви, високе співвідношення творчої і відтворюючої уваги.

7. Загальна характеристика успішності в минулому і на даний час. Дівчинка ще з першого класу відрізнялася старанністю та наполегливістю, впертістю та досягала завжди поставленої цілі, але в цьому її завжди підтримували батьки. Зараз батьківська допомога менше спостерігається, дівчинка стала більш самостійною, але успіхи її від цього не змінилися. Вона досягла свого визнання і в класі, і між однолітками.

8. Успішність у навчанні. Єдиний предмет, що викликає труднощі в Каріни – це англійська мова. Тому що дівчинка не любить зазубрювати слова, які їм задають. Але всю роботу виконує старанно. Дуже любить математику та літературу. Успішність дівчинки на високому рівні, оцінок низького та середнього рівня немає. Гарна оцінка для неї являється стимулом в подальшій роботі, як і для всіх її однолітків. Але оцінкам достатнього рівня теж не засмучується, поскільки розуміє, що це тільки її вина – значить щось не довчила.

9. Наполегливість у роботі. Каріна дуже наполеглива та посидюча. В цьому виражаються і якості індивідуаліста. Дівчинці дуже подобається працювати самостійно та коли їй ніхто не зачепає. Тоді учениця здатна виконувати завдання різних типів. Каріна відрізняється впертістю, тому якщо вона хоче чогось добитися, вона це зроби. Хоча, звісно при цьому буде корисна підтримка її рідних чи друзів.