- •Психология как наука
- •Предмет и задачи психологии
- •Этапы развития психологии
- •Психология в системе наук
- •Структура психологической науки
- •Методы психологического исследования
- •История психологии
- •Зарождение психологии
- •Развитие психологии в России
- •Психологические школы
- •Бихевиоризм
- •Психоанализ
- •Гештальтпсихология
- •Культурно-историческая психология
- •Гуманистическая психология
- •Когнитивная психология
- •Понятие психики
- •Структура и функции психики
- •Свойства психики (по Веккеру)
- •Классификация психических явлений
- •Структурная схема психических явлений (по Ананьеву)
- •Возникновение и развитие психики
- •Стадии развития психики и поведения животных (по Леонтьеву и Фабри)
- •Психологическая структура человека (по Ананьеву):
- •Адаптивная функция развития психики
- •Психические процессы Ощущение
- •Восприятие
- •Представление
- •Воображение
- •Мышление
- •Структура мыслительного процесса решения проблемы
- •Поэтапное формирование умственных действий по Гальперину
- •Фазы творческого процесса по Пономареву:
- •Классификация явлений мышления
- •Формирование понятий (по Выготскому)
- •Виды памяти
- •Мнемические процессы
- •Внимание
- •Характеристики внимания
- •Физиологические основы внимания
- •Теории внимания
- •Характеристики эмоций (по Вундту)
- •Функции эмоций
- •Теории эмоций
- •Некоторые лингвистические понятия, необходимые для понимания темы
- •Управление движениями
- •Сенсомоторные реакции
- •Теоретические подходы к исследованию воли
- •Психические состояния
- •Классификация психических состояний
- •Выделяются следующие характеристики состояний:
- •Характеристика состояний по уровню активации организма
- •Характеристики психического состояния по проявлениям
- •Структура состояния
- •Качества психических состояний:
- •Особенности личности Нейродинамические, конституциональные и половозрастные и особенности человека
- •Темперамент
- •Характер
- •Классификация черт характера:
- •Акцентуации характера
- •Характер и темперамент
- •Способности
- •Классификация способностей
- •Структура и уровни развития способностей
- •Интеллект Концепции интеллекта
- •Тесты интеллекта
- •Креативность
- •Направленность
- •Формы направленности:
- •Мотивация
- •История исследования проблемы мотивации
- •Направленность в системе субъективных отношений личности
- •Личность в системе различных подходов Комплексный подход Ананьева
- •Личность как субъект и объект общественно-исторического развития
- •Личность как система субъективных отношений
- •Личность как иерархия мотивов и смыслов деятельности
- •Теория установки Узнадзе
- •Неосознаваемые процессы личности
- •Подходы к описанию личности и методы сбора данных
- •Жизненный путь личности
- •Комментарий автора
Теоретические подходы к исследованию воли
1. Гетерономные теории сводят волевые действия к сложным психическим процессам неволевого характера - ассоциативным и интеллектуальным процессам. По Эббингаузу, воля - инстинкт, который возникает на основе обратимости ассоциаций или на основе так называемого "зрячего инстинкта", сознающего свою цель. У Гербарта волевое действие ассоциируется со сложной комбинацией интеллектуальных психических процессов.
2. Теории автономной воли объясняют этот психический феномен исходя из законов, заложенных в самом волевом действии. Все теории автономной воли можно разделить на три группы:
Мотивационный подход означает, что воля, так или иначе, объясняется с помощью категорий психологии мотивации. В свою очередь он делится на:
теории, которые понимают волю как сверхчеловеческую, мировую силу (Шопенгауэр, Челпанов).
теории, рассматривающие волю как начальный момент мотивации действия (Рибо, Гоббс, Левин).
теории, понимающие волю как способность преодолевать препятствия (Узнадзе, Хеккаузен, Выготский).
Подход свободного выбора состоит в соотношении волевых процессов с проблемой осуществления выбора, с ситуацией, в которой нередко оказывается любой человек (Рубинштейн). Джемс считал, что основная функция воли состоит в принятии решения о действии при наличии двух или более идей. В такой ситуации главнейший подвиг воли заключается в направлении сознания на привлекательный объект.
Регуляционный подход соотносит волю не с определенными содержаниями, а с функцией осуществлять контроль, управление и саморегуляцию. М.Я. Басов понимал волю как психический механизм, через который личность регулирует свои психические функции. Волевое усилие определяется как субъективное выражение регулятивной волевой функции. Воля лишена способности порождать мыслительные или иные действия, но она их регулирует, обнаруживаясь во внимании. По К. Левину, воля действительно может осуществлять управление аффектами и действиями.
Психические состояния
Психическое состояние – это целостная характеристика психической деятельности за определённый период времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности , предшествующего состояния и психических свойств личности (Левитов).
Классификация психических состояний
Исходя из данной классификации можно вывести формулу психического состояния, состоящую из восьми компонентов. Такая формула будет иметь два варианта – в общем виде и для каждого конкретного состояния данного вида. Например, общая формула состояния страхабудет следующей: 0.1/ 1.2 / 2.3 / 3.2 / 4.2 / 5.1 / 6.? / 7.2
Это означает, что страх, как правило, вызывается конкретной ситуацией (0.1), достаточно глубоко затрагивает психику человека (1.2), по знаку является отрицательной эмоцией (2.3) средней продолжительности (3.2) и вполне осознается человеком (4.2). При этом состоянии эмоции преобладают над рассудком (5.1), а вот степень активации организма может быть разной: страх может иметь активирующее значение или же лишать человека сил (6.?). Таким образом, при описании конкретного состояния человека возможны варианты 6.1 или 6.2. Последний компонент формулы – 7.2 означает, что данное состояние в равной мере реализуется как на психологическом, так и на физиологическом уровне.
В рамках данной концепции формулы некоторых других психических состояний можно описать следующим образом:
Тревога: 0.2/ 1.? / 2.3 / 3.3 / 4.1 / 5.1 / 6.2 / 7.3
Любовь: 0.1/ 1.2 / 2.1 / 3.3 / 4.2 / 5.2 / 6.2 / 7.3
Утомление: 0.1/ 1.? / 2.3 / 3.2 / 4.2 / 5.- / 6.1 / 7.2
Восхищение: 0.1/ 1.2 / 2.1 / 3.2 / 4.2 / 5.2 / 6.2 / 7.3