- •1 Пакет «личность» 4
- •2 Пакет «состояние» 40
- •3 Пакет «профориентация» 63
- •4 Пакет «отношения» 78
- •5 Пакет «интеллект» 87
- •1.1 Личностный опросник кеттелла cpq (детский вариант)
- •1.2 Личностный опросник кеттелла 16-pf (стандартный вари-
- •1.3 Характерологический опросник леонгарда-шмишека (дет-
- •1.4 Характерологический опросник леонгарда-шмишека (взрослый вариант)
- •Личностный опросник айзенка (подростковый вариант,
- •1.6 Личностный опросник айзенка epi (eysenck personality
- •Inventory)
- •1.7 Методика изучения особенностей темперамента (опрос-ник я.Стреляу)
- •1.8 Шкала личностной тревожности спилбергера (адаптация
- •1.9 Опросник для диагностики агрессивных и враждебных реакций басса-дарки
- •1.10 Тест мотивации достижения мехрабиана
- •1.11 Анкета школьной мотивации н.Г. Лускановой
- •1.12 Тест-опросник кейрси
- •Типологический опросник майерс-бриггс (mbti)
- •1.14 Тест школьной тревожности филлипса
- •1.15 Личностная шкала проявлений тревоги (методика тейло-
- •1.16 Опросник «конструктивность мотивации» а.А. Реана и о.П.Елисеева
- •1.17 Методика измерения ригидности
- •1.18 Анкета «прогноз»
- •2.1 Самочувствие, активность, настроение
- •2.2 Тест люшера
- •2.3 Оценка нервно-психического напряжения по немчину
- •Ситуативная тревожность
- •2.5 Дифференциальные шкалы эмоций (по к. Изарду)
- •2.6 Диагностика эмоционального выгорания личности
- •2.7 Опросник травматического стресса
- •2.8 Оценка физического состояния школьников
- •2.9 Оценка физического состояния взрослых
- •2.10 Самооценка эмоциональных состояний
- •2.11 Самооценка психических состояний
- •2.12 Определение биологического возраста
- •2.13 Психологическое состояние младших школьников
- •3.1 Опросник профессиональных предпочтений
- •3.2 Карта интересов
- •3.3 Методика диагностики мотивации к достижению успеха
- •3.4 Методика изучения коммуникативных и организаторских
- •3.5 Методика «мотивы выбора профессии»
- •3.6 Определение профессионального личностного типа (ти-
1.6 Личностный опросник айзенка epi (eysenck personality
Inventory)
Область применения
Опросник предназначен для исследования характерологических особенно-стей у взрослых.
Возрастной диапазон применимости
Опросник предназначен для людей старше 16 лет.
Описание
Опросник был разработан Айзенком в 1964 году на основе его концепции личности и ее основных составляющих факторов — экстраверсии-интроверсии и нейротизма. Экстраверсия – это характеристика индивиду-ально-психологических особенностей личности, при которой человек со-средотачивает свои интересы на внешнем мире за счет своих собственных интересов, принижения личной значимости. Интроверсия - обратная экст-раверсии характеристика – определяет ориентация личности на внутреннем мире, собственных переживаниях в ущерб контактам с внешней реально-стью. Нейротизм определяется как эмоциональная неустойчивость, неспо-собность к эмоциональному контролю, подвижность психики, частая смена настроения и подверженность его влиянию. Айзенк связывал экстра- и ин-троверсию со степенью возбуждения и торможения в центральной нервной системе, рассматривая этот фактор, являющийся в значительной мере вро-жденным, как результат баланса процессов возбуждения и торможе-ния. Нейротизму Айзенк отводил особую роль в своей модели личности, го-воря о нем как о показателе предрасположенности человека к неврозам.
На основании результатов опросника можно определить тип темперамента испытуемого – по так называемому кругу Айзенка, представляющему собой расположенные между двумя осями координат четыре четверти круга, со-ответствующие четырем основным типам темперамента (сангвиник, холе-рик, меланхолик, флегматик). Каждый тип характеризуется определенной комбинацией уровня экстраверсии и нейротизма. Для флегматика характе-рен низкий уровень нейротизма и экстраверсии. Холерик характеризуется высоким уровнем экстраверсии и нейротизма. Меланхолику свойственен низкий уровень экстраверсии и высокий уровень нейротизма, а сангвинику, напротив – высокий уровень экстраверсии и низкий уровень нейротизма.
Опросник является надежным и зарекомендовавшим себя психодиагности-ческим инструментом. Он широко применяется в психологическом консуль-тировании, в профдиагностике и профотоборе, управлении персоналом, социальной работе.
Количество вопросов
57 пунктов – вопросы с вариантами ответа «да» и «нет».
Время прохождения теста
10 - 15 минут
WWW.EFFECTON.RU 17
EFFECTON STUDIO ОПИСАНИЕ МЕТОДИК
Описание шкал
Уровень экстраверсии. Позволяет говорить о направленности личности – на свой внутренний мир и переживания либо на внешнюю реальность и окру-жение. Типичный экстраверт (высокие значения по шкале) общителен, имеет широкий круг знакомств, импульсивен, оптимистичен, слабо контро-лирует свои эмоции и чувства. Типичный интроверт (низкие значения по шкале) - это спокойный, застенчивый, интроспективный человек, который отдален от всех, кроме близких людей. Он планирует свои действия забла-говременно, любит порядок во всем и держит свои чувства под контролем.
Уровень нейротизма. Нейротизм (или эмоциональная неустойчивость) пред-ставляет собой континуум от «нормальной аффективной стабильности» до ее выраженной лабильности. Нейротизм не тождественен неврозу, но у лиц с высоким показателем по данной шкале в стрессовых ситуациях может развиться невроз. Нейротическая личность характеризуется неадекватно сильными реакциями по отношению к вызывающим их раздражителям. Вы-сокие показатели по экстраверсии и нейротизму соответствуют психиатри-ческому диагнозу истерии, а высокие показатели по интроверсии к нейро-тизму - состоянию тревоги или реактивной депрессии.
Шкала лжи. Представляет собой инструмент обеспечения независимости результатов методики от возможных попыток сознательного их искажения испытуемым. Высокие значения, полученные по шкале, позволяют считать результаты методики недостоверными.
Интерпретация результатов
Показатель, превышающий 12 баллов (максимум 24 балла) свидетельствует об экстравертированности, ниже 12 баллов (минимум 12 баллов) - об ин-тровертированности; показатель, превышающий 12 баллов по шкале ней-ротизма, отражает психоэмоциональную неустойчивость. Показатель по шкале «лжи», равный 4 - 5 баллам, является критическим, он свидетельст-вует о тенденции отвечающего давать только хорошие ответы, что влияет на достоверность оцениваемых показателей.
Особенности компьютерной версии
результатах представлены:
– балльные значения по всем шкалам и их краткая интерпретация;
– подробная текстовая интерпретация полученных значений по каждой шкале (в том числе по шкале «лжи»).
Выходные данные
Eysenck Personality Inventory, автор Г.Айзенк, год выхода 1964.
Адаптация русскоязычной версии - ЛНИПНИ им. В. М. Бехтерева, год адап-
тации – 1970 – 1974.
Литературный источник
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие/В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Горбачевский и др., Под общей ред. А. А. Крылова, С А. Маничева. – СПб: Питер, 2000. - 560с.: ил. - («Практи-кум по психологии»)
WWW.EFFECTON.RU 18
EFFECTON STUDIO ОПИСАНИЕ МЕТОДИК