- •Раздел 1 Методические указания по проведению семинарских занятий……....5
- •Раздел 2. Учебные вопросы и методические указания к ним для самостоятельного изучения 50
- •Раздел 3 Примерная тематика рефератов……………………………………… 56
- •Введение
- •Раздел 1 Методические указания по проведению практических занятий
- •1 Цивилизация Древней Руси. Киевская Русь (4 часа)
- •(Тема 1)
- •1.1.1. Содержание первого вопроса
- •1.1.2 Содержание второго вопроса
- •1.2. Второе занятие
- •1) Феодальная раздробленность на Руси: причины, последствия.
- •2) Монголо-татары и Русь. Система ордынского ига.
- •1.2.1. Содержание первого вопроса
- •1.2.2 Содержание второго вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •Контрольное тестирование по теме
- •Формирование единого рынка
- •Расширение связи Руси с Европой
- •2 Россия в XIV-XVIII вв. (6 часов) (тема 2)
- •2.1. Первое занятие
- •1) Образование централизованного Московского государства. Установление самодержавия. Иван III – первый государь всея Руси.
- •2). Россия в эпоху Ивана Грозного: от реформ к опричинине.
- •2.1.1. Содержание первого вопроса
- •2.1.2. Содержание второго вопроса
- •2.2. Второе занятие
- •1). Социально-политический кризис в России в конце XVI-XVII вв. Смутное время и его последствия.
- •2). Московское государство в 17 столетии.
- •2.2.1. Содержание первого вопроса
- •2.2.2. Содержание второго вопроса
- •2.3. Третье занятие
- •1). Преобразования Петра I и их роль в истории страны.
- •2). Россия в годы правления Екатерины II.
- •2.3.1. Содержание первого вопроса
- •2.3.2. Содержание второго вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •Контрольное тестирование по теме
- •3 Социально-экономическое и политическое развитие России в XIX веке (4 часа) (тема 3)
- •3.1. Первое занятие
- •1). Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.
- •2). Особенности общественно-политического развития в первой половине XIX в.
- •3.1.1. Содержание первого вопроса
- •3.1.2. Содержание второго вопроса
- •4). Охарактеризуйте основные течения общественной мысли первой половины XIX века: дворянско-консервативное, либеральное и революционно-демократическое.
- •Список рекомендованной литературы
- •3.2. Второе занятие
- •1). Социально-экономическое развитие России после отмены крепостного права.
- •2). Общественно-политические движения и партии в России второй половины XIX в.
- •3.2.1. Содержание первого вопроса
- •3.2.2. Содержание второго вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •4 Россия в начале XX века (4 часа)
- •4.1. Первое занятие
- •1) Образование политических партий в начале XX вв. Программы политических партий.
- •2). Революция 1905-1907 гг. В России: причины, характер, итоги и значение.
- •4.1.1. Содержание первого вопроса
- •4.1.2. Содержание второго вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •4.2.1. Содержание первого вопроса
- •4.2.2. Содержание второго вопроса
- •4.2.3. Содержание третьего вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •Контрольное тестирование по теме
- •5 Начало советского периода в истории России (4 часа) (тема 5)
- •5.1 Первое занятие
- •1) Революционная Россия: Февраль и Октябрь 1917 г.
- •2) Интервенция и гражданская война в России.
- •3) Политика «военного коммунизма» и ее последствия.
- •5.1.1. Содержание первого вопроса
- •5.1.2. Содержание второго вопроса
- •5.1.3. Содержание третьего вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •5.2. Второе занятие
- •1).Общественно-политический кризис в Советской республике в 1920-1921 гг. Нэп: сущность, цели, итоги и значение.
- •2). Образование ссср.
- •5.2.1. Содержание первого вопроса
- •5.2.2. Содержание второго вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •Контрольное тестирование по теме
- •6 Ссср накануне и в годы Великой Отечественной войны (4 часа) (тема 6)
- •6. 1. Первое занятие
- •1) Форсирование строительство социалистического общества и его последствия.
- •2) Внешняя политика Советского государства в 30-е годы. Начало 2 Мировой войны.
- •6.1.1. Содержание первого вопроса
- •6.1.2. Содержание второго вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •6.2 Второе занятие
- •1). Нападение Германии на ссср. Причины поражения Красной Армии в начальный период войны.
- •2). Решающий вклад ссср в разгром фашизма. Военные операции 1942-1943 гг. Антигитлеровская коалиция.
- •3). Освобождение ссср и стран Восточной Европы. Источники победы, итоги и уроки Великой Отечественной и второй мировой войны.
- •6.2.1. Содержание первого вопроса
- •6.2.2. Содержание второго вопроса
- •6.2.3. Содержание третьего вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •Контрольное тестирование по теме
- •7 Ссср в послевоенные годы (1945-сер. 80-х гг.) (4 часа) (тема 7)
- •7.1. Первое занятие.
- •1) Геополитические последствия второй мировой войны. Формирование двух мировых систем.
- •2). Внешняя политика ссср в 60-середине 80 х годов.
- •7.1.1. Содержание первого вопроса
- •7.1.2. Содержание второго вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •1). Восстановление народного хозяйства в первые послевоенные годы.
- •2) Попытки осуществления политических и экономических реформ в 50-60-е годы.
- •7.2.1. Содержание первого вопроса
- •7.2.2. Содержание второго вопроса
- •7.2.3. Содержание третьего вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •Контрольное тестирование по теме
- •8 Ссср в годы перестройки (1985-1991 гг.). Становление новой Российской государственности (4 часа)
- •1). Перестройка в ссср и причины ее неудач.
- •2). Перестройка в ссср и международные отношения. Распад социалистического содружества.
- •3). Социально-экономическое и политическое положение современной России и ее внешняя политика.
- •8.1.Содержание первого вопроса
- •8.2.Содержание второго вопроса
- •8.3. Содержание третьего вопроса
- •Список рекомендованной литературы
- •Раздел 2. Учебные вопросы и методические указания к ним для самостоятельного изучения
- •9.1 Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. И их значение. Контрреформы 80-90-х гг.
- •Библиографический список
- •9.2. Политические силы России о перспективах революции и путях дальнейшего развития страны после Февральской революции Содержание вопроса
- •Библиографический список
- •9.3. Кризисы Временного правительства. Корниловский мятеж. Назревание общенационального кризиса Содержание вопроса
- •9.4. Ленин и ленинизм: современная оценка проблемы
- •Библиографический список
- •9.5. Формирование административно-командной системы. Режим личной власти Сталина
- •Библиографический список
- •9.6. Итоги развития советского общества к концу 30-х годов Содержание вопроса
- •Библиографический список
- •9.7. Потсдамская конференция. Разгром милитаристской Японии
- •Библиографический список
- •9.8 Усиление тоталитаризма в советском обществе на рубеже 40-50- гг.
- •Библиографический список
- •9.9. Национальный вопрос в ссср и причины его обострения в условиях перестройки. Распад ссср Содержание вопроса
- •Библиографический список
- •Раздел 3. Примерная тематика рефератов
- •Библиографический список:
- •Основные источники по курсу «Отечественная история»
Библиографический список
Белоцарковский В. Как быть? О роли В.И.Ленина в истории // Свободная мысль. – 2001. - №4. – С.77.
Бутенко А. Почему у нас не получился социализм в ХХ столетии? (марксизм) // Социально-гуманитарные знания. – 2001. - №3; №4.
Бушуев В. Свет и тени прошлого (Ленин и Сталин, послереволюционное развитие страны)//Свободная мысль. – 2004. - №5. – С.120-131.
Закиров И.М. Ленин и ленинизм: современная оценка проблемы (методические указания). – Уфа: БГАУ, 2000.
Кудров В.К. К современной научной оценке экономической теории Маркса- Энгельса – Ленина//Вопросы экономики. – 2004. - №12. – С.111-130.
Ойзерман Т. Маркистская концепция социализма и реальный социализм//Вопросы философии. – 2002. - №9. – С.23-13, №3. – С.16-23.
Пантин И. Ленин – большевизм – русская революция//Вопросы философии. – 2005. - №4. – С.51-65.
Плимак Е. Другой Ленин // Свободная мысль. – 2004. - №1. – С.113-123.
Поляков Ю. Пути истории неисповедимы (ленинизм) // Свободная мысль. – 2002. - №10. – С.87-93.
9.5. Формирование административно-командной системы. Режим личной власти Сталина
Содержание вопроса
Назовите причины складывания административно-командной системы в нашей стране.
Какое воздействие административно-командная система оказала на общественно-политическую жизнь, экономику, культуру?
Могла ли подобная система существовать без террора и страха? Расскажите о политических процессах и репрессиях в СССР.
Почему Сталин сумел победить своих политических оппонентов?
Укажите объективные и субъективные факторы формирования режима личной власти Сталина и культа его личности.
Правомерно ли, на Ваш взгляд, рассматривать систему, сложившуюся в СССР в 30-е годы, как тоталитарную?
Библиографический список
Валиуллин К.Б., Зарипова Р.К. История России (IX-ХX вв.). – Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2003. – С.292-324.
Илизаров Б. Тайная жизнь Сталина. – М.: Вече, 2004.
История России (Россия в мировой цивилизации). Курс лекций //Под ред. А.А. Радугина. – М.: Центр, 2001. – С.265-272.
Павлова И.В. Власть и общество в СССР в 1930-е годы // Вопросы истории. – 2001. - №10. – С.46-56.
Павлова И.В. Механизм политической власти в СССР в 20-30-е годы // Вопросы истории. – 1998. - №11-12. – С.49-66.
Юнге М., Биннер Р. Как террор стал «большим»? (1937-38) //Свободная мысль. – 2003. - №10. – С.94-102.
9.6. Итоги развития советского общества к концу 30-х годов Содержание вопроса
Расскажите об итогах индустриализации страны, укажите ее источники. Новостройки первых пятилеток. Покажите трудовой энтузиазм советских людей.
Итоги развития сельского хозяйства.
Какие успехи были достигнуты в культурном строительстве?
Что за общество было построено в СССР к концу 30-х годов? Характерные черты советского общества в указанный период.
Библиографический список
Безнин М., Делюни Т. Процесс капитализации в российском сельском хозяйстве 1930-1980 гг.//Отечественная история. – 2005. - №6. – С.94-121.
Данилов В., Зеленин И. Организованный голод. К 70-летию общекрестьянской трагедии//Отечественная история. – 2004. - №5. – С.97-110.
Жуков Ю.Н. Репрессии и Конституция СССР 1936 г. // Вопросы истории. – 2002. - №1. – С.3-26.
Радугин А.А. История России. – М.: Центр, 2001.
Ханин Г. Советское экономическое чудо: Миф или реальность? // Свободная мысль. – 2003. - №7. С.52-62.