Виды занятий и их назначение

Для студентов очной формы обучения по дисциплине «Психология и педагогика» предусмотрены лекционные, практические (семинарские), индивидуальные занятия, а также самостоятельная работа. План лекций представлен в разделе «Содержание теоретического курса».

Практические и индивидуальные занятия имеют целью удовлетворение потребностей студентов в самопознании, освоение умений использования знаний и методов психологии и педагогики в целях развития личности, развитие познавательных способностей студентов путем: расширения и углубления психологических и педагогических знаний, развития творческих умений, а также умений анализировать психологические и педагогические явления, оперировать терминами, аргументировано отстаивать свою точку зрения. Тематика занятий представлена ниже.

1. Психология и самопознание. «Я-концепция» личности.

2. Методы психологических исследований.

3. Диагностика и развитие познавательных способностей

4. Развитие личности. Ценностные ориентации и жизненные цели.

5. Диагностика индивидуальных особенностей личности.

6. Межличностные отношения. Общение и взаимопонимание.

7. Групповые процессы.

8. Педагогические системы.

9. Психолого-педагогические основы самосовершенствования.

Индивидуальные занятия предполагают выполнение студентами творческой работы общей тематики «Использование знаний и методов психологии и педагогики для развития личности специалиста» (конкретная тема выбирается студентом по согласованию с преподавателем).

Самостоятельная работа студентов очной формы обучения предполагает проработку лекций и подготовку к практическим занятиям.

Для студентов безотрывных форм обучения предусмотрены лекционные и практические занятия, контрольная работа и самостоятельная работа.

Лекции для студентов безотрывных форм обучения предназначены для введения в проблематику курса, обзора основных подходов, теорий, концепций, а также обобщения знаний, полученных в процессе самостоятельного изучения курса.

Практические занятия и выполнение контрольной работы студентами безотрывных форм обучения призваны реализовать те же цели, что и практические и индивидуальные занятия для студентов очной формы.

Самостоятельная работа предполагает изучение теоретического материала и подготовку контрольной работы.

Контроль результатов изучения дисциплины

Для студентов очной формы обучения используется рейтинг-контроль, который производится в три этапа: первый и второй в течение семестра (девятая и восемнадцатая недели соответственно), третий – во время сессии.

Суммарное максимальное количество баллов по курсу – 100 баллов, набрать которые студент может по прохождению промежуточного рейтинг контроля и итогового экзамена.

Рубежный и суммарный рейтинг по дисциплине

Рейтинг первого контроля		Рейтинг второго контроля		Рейтинг третьего контроля		Суммарный рейтинг
макс.	мин.	макс.	мин.	макс.	мин.	макс.	мин.
20	11	30	16	50	28	100	55

По результатам контрольных работ, проводимых на лекционных (практических) занятиях (максимум 10 баллов) в течение первой половины семестра и выполнения индивидуальной творческой работы (максимум 10 баллов) студент может набрать максимум 20 баллов, а для достижения удовлетворительного уровня должен набрать минимум 11 баллов.

Во второй половине семестра, по результатам контрольных работ (максимум 10 баллов) и работы на практических занятиях (максимум 20 баллов) студент может набрать максимум 30 и должен набрать минимум 16 баллов.

Таким образом, в течение семестра студент может набрать максимум 20+30 = 50 баллов. Оставшиеся от общей суммы 50 баллов выставляются преподавателем по результатам ответа на экзамене.

Оценка «отлично» выставляется студенту, набравшему в общей сумме 85–100 баллов; «хорошо» – 70–84 балла; «удовлетворительно» – 55–69 баллов. Студенты, набравшие 54 и менее баллов, получают оценку «неудовлетворительно».

Для студентов очно-заочной и заочной форм обучения контроль результатов изучения дисциплины «Психология и педагогика» проводится в форме экзамена, включающего собеседование с преподавателем по теоретической части курса и защиту предварительно проверенной преподавателем контрольной работы.

В процессе экзаменационного собеседования студент должен продемонстрировать знание основных положений психологии и педагогики, видение поливариантности (многообразия) способов решений психологических и педагогических проблем, умение оперировать психологическими и педагогическими терминами, умение использовать теоретические знания для решения практических задач.