- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •6.030601 Менеджмент Хмельницький
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної діяльності
- •2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.2. Зміст лекційних занять Лекційне заняття 1
- •Лекційне заняття 2 Тема: Державне регулювання як функція державного управління економікою, його сфери, принципи та цілі
- •Лекційне заняття 3
- •Лекційне заняття 4
- •Змістовий модуль 2 Лекційне заняття 5
- •Лекційне заняття 6
- •Лекційне заняття 7
- •Лекційне заняття 8
- •Лекційне заняття 9
- •2.3. Зміст практичних занять Змістовий модуль 2 Семінарське заняття 1
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Семінарське заняття 2
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття 3-4
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття 5
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття 6
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття 7-8
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Змістовий модуль 2 Практичне заняття 9-10
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Показники діяльності банківської системи України (за даними Національного банку України)
- •Практичне заняття 11
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття 12-13
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття 14-15
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття 16
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття 17
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Зміст самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 2
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Дидактичне забезпечення самостійної роботи
- •2.5 Модульний контроль
- •2.5.1. Питання для модульного контролю
- •2.6. Індивідуально-консультативна робота
- •2.6.1. Тематика рефератів
- •3. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)
- •3.1. Поточний контроль
- •3.2. Модульний контроль
- •3.3. Підсумковий семестровий контроль
- •3.4. Критерії оцінювання знань студентів
- •3.4.1. Поточний контроль
- •4. Список рекомендованих джерел
- •Тема 1-4
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Арзянцева Дар’я Андріївна
- •29013, М. Хмельницький, вул. Театральна, 8
2.6.1. Тематика рефератів
Державна програма економічного і соціального розвитку України.
Ефективність у державному секторі економіки.
Державне регулювання зовнішньоекономічної діяльності.
Стратегічна концепція промислової політики України.
Проблема інтеграції економіки України у світове співтовариство.
Конкурентоспроможність аграрного сектору економіки України на світових ринках.
Державні програми охорони і збереження навколишнього середовища та раціонального використання природних ресурсів.
Державне фінансування природоохоронних заходів.
Планування використання природних ресурсів.
Гострота екологічної кризи і пов’язаних з нею проблем сировинного та енергетичного забезпечення економіки.
Основні етапи в проведенні ринкових реформ в Україні.
Якість і рівень життя як основні характеристики суспільного добробуту та їх основні показники.
Ключові напрями соціально-економічної політики держави в Україні на сучасному етапі.
Сутність і структура економічного потенціалу.
Природно-ресурсний потенціал України.
Виробничий потенціал України.
Науково-технічний та інноваційний потенціал України та проблеми його реалізації.
Становлення інститутів конкуренції і контрактного права в перехідних економіках.
Теорія інституціоналізму, її основні етапи й значення для розуміння соціально-економічних процесів в розвитку національної економіки.
Фінансово-кредитна інфраструктура і етапи її становлення в Україні.
Система державного управління та її особливості в Україні.
Верховенство і суверенітет державної влади як основна ознака національної економіки.
Особливості будівельного та транспортного комплексів України.
Основні проблеми структурної деформації економіки України та перспективи структурних перетворень в галузях національної економіки.
Основні показники конкурентоспроможності національної економіки та їх особливості в Україні.
3. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)
Оцінювання знань студентів здійснюється паралельно за 5-бальною національною шкалою і за 100-бальною шкалою ЄКТС.
З урахуванням виконання позапрограмних завдань студент може отримати максимально 120 балів.
Така система контролю дозволяє здійснювати оцінювання більш гнучко, об’єктивно і сприяє систематичній та активній самостійній роботі студентів упродовж усього навчання, забезпечує змагальність між студентами в навчанні, стимулює виявлення і розвиток творчих здібностей студентів.
Система обов’язкова для використання в ході підготовки студентів за освітньо-кваліфікаційними рівнями Бакалавр відповідно до навчальних планів.
3.1. Поточний контроль
3.1.1. З поточного контролю знань за практичні заняття та самостійну (індивідуальну) роботу студент максимально може набрати 60 балів.
3.1.2. Кількість набраних за практичні заняття та самостійну роботу балів визначається як результат множення семестрової середньої арифметичної оцінки з цих занять на 12 (ціну у балах однієї одиниці оцінки за національною шкалою).
Оцінка з поточного контролю виставляється одна за семестр після проведення останнього у ньому семінарського (практичного, лабораторного) заняття.
3.1.3. Семестрова середня арифметична оцінка з практичних занять та самостійної роботи обчислюється шляхом ділення суми кодів (5; 4,5; 4; 3,5; 3; 2; 1) отриманих студентом протягом семестру оцінок (“відмінно”, “дуже добре”, “добре”, “задовільно”, „достатньо”, „незадовільно”, „неприйнятно”) на цих заняттях з урахуванням перездач, на кількість отриманих оцінок та пропущених з неповажних причин занять.
Семестрова середня арифметична оцінка заокруглюється до десятих бала.
Студентові, який має невідпрацьовані незадовільні оцінки чи пропущені заняття, семестрова середня арифметична оцінка виставляється після їх відпрацювання.
3.1.4. Оцінювання самостійної роботи за змістовий модуль здійснюється в рамках поточного контролю шляхом оцінювання за 5-бальною шкалою із занесенням до документів обліку успішності студентів.
3.1.5. Викладач, який проводить практичні заняття, виставляє у визначений термін кількість набраних з поточного контролю балів і заносить їх у відповідні документи обліку успішності студентів.