- •2. Предмет и ф-ции ф-и.
- •3) Структура философии. Особ-ти ф-ого знания.
- •4. Классификация ф-их учений. Осн напр-я в ф.
- •5) Генезис ф. Осевое время. Особ-ти древневост ф.
- •7) Античная ф.
- •8) Софисты и Сократ.
- •11) Эллино-римская ф-ия.
- •12) Средневековая ф-ия.
- •14) Фома Аквинский.
- •17) Новое время: эмпиризм и сенсуализм (ф. Бэкон).
- •18) Осн. Идеи ф-и Просвещения.
- •19) И. Кант.
- •20) Гегель.
- •21) Антропологический материализм Фейербаха.
- •22) Марксиситская ф-ия. Маркс и Энгельс.
- •23) Иррациональные мотивы в 19в. (Шопенгауэр, Ницше, Кьеркегор)
- •24) Позитиви́зм
- •25) Философия науки.
- •28) Религ. Модернизм (неопротестантизм, неотомизм, христианский эволюционизм).
- •29) Отечеств. Ф. 19-20вв.
- •33. Бердяев: учение о свободе.
- •34) Бытие как ф-ая категория.
- •35) Материя
- •36) Движ-е, разв-е, самоорганизация.
- •37) Пространство и время.
- •39) Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии.
- •41. Отраж-е. Сознание как высшая форма отраж-я.
- •42. Психика и созн-е.
- •43. Сознание и самосозн-е.
- •44. Общес. И индивид сознание.
- •45. Гносеология.
44. Общес. И индивид сознание.
Индивидуальное сознание - сознание отдельного индивида, формируется под влиянием индив. бытия, образа жизни и общественного сознания.
2 ур-ня индив. созн-я:
1. Начальный «пассивный». Формируется под воздействием на человека внеш. среды, внеш. сознания. Гл. формы: понятия и знания, в целом. Главные факторы формирования инд. созн-я: воспит. деятельность окр. среды, образовательная деят-ть об-ва, познават. деят-ть человека.
2. Вторичный «активный». Человек преобразует и организовывает мир. С этим уровнем связано понятие интеллекта. Конечным продуктом являются идеальные объекты, возникающие в человеческих головах. Основные формы: цели, идеалы, вера. Главные факторы: воля, мышление.
Сознание является не только индивидуальным, но и включ. в себя общ. ф-цию. Структура общ. созн-я сложна и многопланова.
2 ур-ня общ созн-я:
1) Теор. созн-е – образует общ. психологию. Отражает сущность, закономерности окружающего природного и социального мира.
2) Обыденное знание – образует идеологию. Форм-ся в повсед. жизни людей.
Общ. и индив. созн-е нах-ся в тесном единстве. Общ. созн-е носит межиндивидуальный хар-р и не зависит от отдельной личности. Для конкретных людей оно носит объективный характер. Каждый индивид на протяжении всей своей жизни через отношения с другими людьми, путем обучения и воспитания испытывает влияние общественного сознания, хотя и относится к этому влиянию не пассивно, а избирательно, активно. Общественные нормы сознания духовно влияют на индивида, формируют его мировоззрение, нравственные установки, эстетические представления.
45. Гносеология.
Г исследует субъект.-объектные отн-я, к-ые опр-ся онтологией. Позн-е процесс приобщения к знанию. Позн-е заним-ся анализом мыслит-ого материала, к-ому предшествует объективное бытие или самоданность вещей.
Проблемы Г:
1. Отн-я м/у суб и объек.
2. Достоверно ли наше знание.
3. Каковы механизмы формиров-я понятий.
1. Отнош-е субъекта и объекта.
а) Гнос-ий идеализм. Объект зависит от субъекта. Мир зависит от субъекта, а сам субъект зависит от мирового разума.
+ мир познаваем, т.к. в его основе то же самое начало, что и в нашем созн-и.
– наши мысли о мире и мир – одно и то же.
б) Матеарилистическая Г: вещь – это не наше сознание, существует объективно; сущность вещи должна предшествовать и предшедствует нашему позн-ю.
Сенсуализм. Критический реализм.
Диалектический материализм – в его рамках отн-я субъекта и объекта рассматр. ч/з отраж-е. Диал. мат. – особый процесс взаим-я лб. и суб., при котором св-ва объекта передаются в субъекты в идеальном виде. В Диал. мат. познание – субъективный образ объективного мира.
Сильные стороны:объект предшествует субъекту.
в) Агностицизм – агностики рассматривают процесс познания на пути от реализма, истина дана для опыта, опыту даём истину.
2. Достоверно ли наше знание:а) прагматизм – ведущее направление, особенно в 60-е гг, основоположники – Пире, Джемс, Дьюн.. Критерий истины связан с пользой. Позн-е – средство перевода в удовлетворительную для меня ситуацию. Согласно прагматизму: объекты от нас не зависят, но объект, кот-рый мы вибираем в познании, уже зависит от нас самих; объект имеет множ-во св-в и измерений, кач-во, которое мы выбираем, зависит от нас.
3. Каковы механизмы форм-я понятий. Феноненология – основатель Гуссерль. «Я мыслю, следоват-но сущ-вую». Задачи: 1) выяснить смысловое поле сознания и его хар-ки. Путь решения – а)процесс познания априорный( объект, истина), б) интенция –св-ва нашего сознания, интенциальность – способность нашего сознания привязываться к миру.
Главн. понятие – феноменологический объект, существует не в мире, а только в сознании. Двуединая связь – назначение этого объекта закл. в том, чтобы разбудить познавательную активность в созн-ии. Способ получения объекта – это феноменологическая редукция( освобождение нашего инд. сознания от эмпирич. содержания и добиться чистых мыслей).