4. Межличностные отношения: концепции и направления исследования.

Сущностью межличностных взаимоотношений, отличающей их от других видов социальных отношений, является индивидуально-личностное варьирование исполнения участвующими в отношениях социальных ролей. Здесь необходимо отметить, что как известно, процессы социального взаимодействия основаны на исполнении нами тех либо иных социальных ролей, и под социальной ролью мы понимаем, в соответствии с определением, "функцию, нормативно одобренный образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего определенную позицию". В социальных отношениях исполнение социальной роли преимущественно безличностное. Оно основывается на том, что индивид выполняет то, что от него ожидает общество, не внося в это какого-либо своего индивидуального вклада. Характерный пример – служебные отношения между начальником и подчиненным, в том случае, когда подчиненный попросту выполняет требуемые от него обязанности.

В социальных же межличностных взаимоотношениях картина несколько иная. Очевидно, в процессе выполнения того, что требуется от нас той или иной социальной ролью, каждый из нас делает это немного по-своему, внося те или иные свойственные нам черты. На основании этого безличные социальные отношения могут в определенных случаях получать личностную "окраску", специфическую для каждого конкретного случая межличностного взаимодействия. Основано это на том, что ни одна социальная роль не имеет абсолютной заданности шаблонов поведения, необходимых для ее выполнения. Всегда есть некий "социальный люфт", некий "диапазон возможностей" для каждого исполнителя, использование которого обусловливает то, что получило в психологии название "стиля исполнения роли". Именно этот диапазон и является основой для построения внутри системы безличных общественных отношений второго ряда отношений – отношений межличностных.

Основным же, интегрирующим психологическим механизмом возникновения межличностных взаимоотношений на основании социальных отношений является их эмоциональность; именно на основе определенных чувств людей друг к другу возникают и складываются межличностные отношения. Набор этих чувств, естественно, разнообразен и безграничен. Однако, при всем их разнообразии, их все можно распределить в две основные большие группы: 1) конъюнктивные (сближающие), 2) дизъюнктивные (разъединяющие).

Ученый: В.Н. Мясищев.

Изучают межличностные отношения с помощью следующих методов: 1) социометрический, 2) референтометрический, 3) изучения мотивационного ядра межличностных выборов, 4) изучения сплоченности коллектива.

5. Проблема лидерства в социальной психологии.

Руководитель назначен официально, извне, а лидер выдвигается "снизу". Знания и способности Л. оцениваются людьми всегда значительно выше, чем соответств-е кач-ва остальных членов группы. Согласно теор. Л. "черт", Л-ру присущи след. псих. кач-ва: увер-ть в себе, острый и гибкий ум, компет-ть, сильн. воля, умение понять людей, организ. спос-ти. Однако анализ реальн групп показал, что порой Л. становится чел., и не облад-й перечисленными кач-ми, и, с др. стороны, чел. может иметь данные качества, но не явл. Л. Ситуативная теория лидерства- Л. становится чел., кот. при возникновении в гр. какой-л. ситуации имеет кач-ва, св-ва, спос-ти, опыт, необходимые для оптим. разреш. этой ситуации для данной гр. В разных ситуациях гр. выдвигает разных людей в кач-ве Л. Парыгин выдел. типы Л. в завис-ти от хар-ра деят-ти (универсальный Л, ситуативный Л) ее содержания (Л-вдохновитель, Л-исполнитель, деловой Л, эмоциональный Л.) и стиля рук-ва (автор-й Л., демокр-ский Л.). Т/о, Л. гр. может стать только тот, кто способен привести группу к разрешению тех или иных групповых ситуаций. Л. совсем не обязательно станет вновь лидером в другой группе.

Системная теор л-ва, Л. - как процесс организации межличн. отношений в гр., а Л. — как субъект управления этим процессом. При таком подходе л-во интерпр-ся как ф-ция гр., и изучать его следует с т.з. целей и задач гр., хотя и стр-ра личности Л. при этом не должна сбрасываться со счетов.

С т.з. масштабности решаемых задач выделяют: 1) бытовой тип лидерства (в школьных, студенч. гр, досуговых объединениях, в семье); 2) соц. тип лид-ва (на производстве, в профсоюзном дв, в спортивных, творческих общ-вах.); 3) политический тип Л (госуд., обществ. деятели). Сущ. связь м/у судьбой Л бытового, Л. соц. и Л полит. Первый всегда имеет возможность выдвинуться в Л др. типа.

Структура мех-мов воздействия лидеров на массу зависит от свойств последователей. Лидер находится в сильнейшей зависимости от кол-ва. Группа, имея образ Л – модель, требует от реального лидера, с одной стороны, соответствия ей, а с другой – от лидера требуется способность выражать интересы группы. Только при соблюдении этого условия последователи не просто идут за этим лидером, но и желают идти за ним.