22. Бихевиоризм и необихевиоризм.

Возник как противостояние интроспективной психологии Вунда (выделяет ощущение, чувства и представление). Испытуемые Вунда разносит восприятие и представления (их можно разложить) и высшие психические функции (социальные, их нужно изучать в психологии народов). В противовес разложению психики Вундом (элементнаризм – элементы первичны по отношению образу. Исследовалось это интроспекцией. ) возникают бихевиоризм (против интропективному подходу, нельзя наблюдать сознание, он хочет изучать наблюдаемую реальность, метод – наблюдение, психология сознания бесполезна так как это нельзя использовать на практике, он стремился построить теорию, которой можно было бы менять человека) и гештальт (целое предшествует разложению на части, восприятие идет от целого).

1914 статья Джона Уотсона

«Психология с точки зрения бихевиоризма» изучать не сознание, а поведение, интроспективная психология на научная, нет разницы между животным и человеком, так ставят опыты на крысах, и переносят выводы на человека

основной механизм поведение животного и человека механизм условного рефлекс – открыли одновременно Павлов и Вехтиерев (сочетательный рефлекс). На Западе пальму первенству отдают Павлову. Уотсон опирается на опыт Павлова: собака выделяет слюну, чтобы переварить мясо – это происходит безусловно, как реакция на раздражитель. Но если мы будет включать лампочку, то слюна будет идти и на лампочку. – это условный рефлекс. Развитие – выработка условных рефлексов. Связь между стимулом (S) и реакцию (R) определяет поведению.

В ходе развития узнали, что для объяснения реакции нужно знать есть промежуточная переменная между стимулом и реакцией (Х) – это уже необих. Х – это гипотетический конструкт, имеющий объяснительную силу. Так они не возвращаются к психологии сознание. Э. Толмен – представитель необих – говорил о х – когнитивной карте, некой х, которой описывает некий звеном между стимулом и реакцией. Крыса знает, что в лабе есть корм (запах), а поиск опосредуется знаем схемы лабиинта. Даже когда она его не знает, она строит гипотезу (начинает справа, идет все левее,), между стимулом и реакцией есть некий опыт х, который опосредует это.

Х может подкреплять не только стимул, но и реакции (крыса в клетке с рычажком, через раз уже спец. подходила), у Павлова совмещалось 2 стимула, а реакция может подкрепляться и запоминаться.

Б.Ф. Скинер – виднейший бих. Показал, что реакция может подкрепляться, это лежит в основе формирования поведения.

В детстве увлекался моделированием механических приборов. Придумывал механизмы – табличка, с которым спец крючок, не мог не заметь, если была без крючка.

Был бакалавром литературы. Но писателем стать так и не смог.

Из это неудачи он вынес странное отношению к творчеству, считая, что э то сформированные формы поведения, а творчества нет. Он так же трактивал и свободу и пр. различал 2 вида обусловливания –

1). рецессивный, павловский (2 стимула  реакция на условный стимул). Чтобы закрепить рефлекс, нужно давать что-то приятное – вешать якоря.

На этом он стоит систему программированного обучения: если решил, молодец, дают плюсы, если проваливается, то ему ее решают, дают похожее, потом чуть иное и так пока не научиться решать такой тип задач. НО: человека решают творческого, он не может найти неординарный способ решить. Лучше не наказывать двойками и пр. При этом он был последовательным, он всегда подкреплял себя за написанную стать и пр. Если это правильно стоить, то не нужно будет ломать голову над психикой.

Он считал, что ссылки на творчество и пр., не научно, эмоционально.