- •“Затверджую”
- •Розробник: Єфімець о.П., кандидат філософських наук, професор
- •1.Організаційно-методичні вказівки.
- •Іі. Предмет, мета і завдання дисципліни
- •Модуль і. Історія філософії.
- •Аналізувати змістовні символи філософського мислення;
- •Модуль 2. Онтологія і гносеологія.
- •1.Уміти користуватися філософськими поняттями, законами, категоріями і принципами діалектики в процесі аналізу будь-яких проблем буття;
- •Модуль 3. Соціальна філософія і філософська антропологія.
- •Ііі.2. Розподіл навчального часу і темами та видами занять
- •Іу. Зміст програми. Модуль і. Історія філософії.
- •Тема 1. Предмет філософії і її роль у житті людини та суспільства.
- •Тема 2. Стародавня філософія.
- •Тема 3. Філософія Середньовіччя і Відродження.
- •Тема 4. Західноєвропейська філософія хvіі – хvііі ст..
- •Тема 5. Німецька класична філософія.
- •Змістовий модуль 4. Некласична філософія.
- •Тема 6.Некласична філософія хіх-хх ст..
- •Ключові слова
- •Тема 7.Історія української філософії.
- •Модуль іі. Онтологія і гносеологія.
- •Тема 8. Філософське розуміння світу: буття, матерія.
- •Тема 9.Філософія свідомості.
- •Тема 10. Діалектика як філософська теорія розвитку.
- •Змістовий модуль 7. Гносеологія.
- •Тема 11. Філософське вчення про пізнання.
- •Модуль ііі. Соціальна філософія і філософська антропологія . Змістовий модуль 8.
- •Тема 14.Матеріальні і духовні основи життя суспільства.
- •Ключові слова
- •Тема 15. Філософські парадигми осягнення історії.
- •Змістовий модуль 9. Філософська антропологія.
- •Тема 16. Проблема людини в історії філософії.
- •Тема 17. Особистість у вимірах філософського аналізу.
- •Тема 1. Філософії, коло її проблем і її роль у життєдіяльності людини та суспільства (2 години).
- •Тема 2. Філософія стародавнього світу (4 години). Заняття перше: філософія Індії, Китаю і перших шкіл Греції -2 год..
- •Тема 3. Філософія Середньовіччя і Відродження (2 години).
- •Змістовий модуль 3: філософія Нового часу.
- •Тема 4. Західноєвропейська філософія XVII – XVIII ст. (2 години).
- •Тема 5. Німецька класична філософія (2 години).
- •Змістовий модуль 4: Філософія хіх-хх ст..
- •Тема 6. Некласична філософія х1х-хх ст. (2 години).
- •Змістовий модуль 5.
- •Тема 7. Українська філософія: семінар-конференція (4 год.).
- •Модуль іі. Онтологія і гносеологія. Змістовий модуль 6: Об’єктивна і суб’єктивна реальність..
- •Тема 8. Буття і форми його існування. Матерія як субстанція (2 години).
- •Тема 9. Свідомість як філософська проблема (2 години).
- •Тема 10. Діалектика як філософська теорія розвитку (2 години).
- •Змістовий модуль 7:Гносеология.
- •Тема 11. Філософське вчення про пізнання (2 години).
- •Тема 12 Логіка та методологія наукового пізнання (2 години).
- •Соціальна філософія і філософська антропологія. Змістовий модуль 8.
- •Тема 13. Філософський аналіз суспільства (2 години).
- •Тема 14. Матеріальні і духовні основи життя суспільства (2 години).
- •Тема 15. Філософія історії (2 години).
- •Змістовий модуль 9.
- •Тема 16. Проблема людини в історії філософії (2 години).
- •Тема 17. Особистість у вимірах філософського аналізу (2 години).
- •Завдання для самостійного вивчення тем Філософія творчості – 2 год.
- •V. Методи оцінювання.
- •Уіі. Оцінювання за 100 бальною системою навчальної роботи студентів
- •Х. Індз (Реферати). Х.1.Методичні рекомендації до написання індз
- •Харків 2011
- •Друга сторінка стор.
- •Вступ………………..........................................3
- •Х.2. Критерії оцінювання реферату (індз).
- •Хі. Теми рефератів ( індз). Модуль і. Історія філософії.
- •Модуль іі. Онтологія і гносеологія.
- •Модуль ііі.
- •Хіі. Перелік питань для підсумкового контролю / іспиту/.
- •Хііі. Тестові завдання
- •Модуль іі. Онтологія і гносеологія
- •Модуль ііі. Соціальна філософія і філософська антропологія. Оберіть правильну відповідь
- •1. Який напрямок у соціології обстоював Монтеск’є, котрий вважав, що клімат визначає соціальні закони і звичаї людей:
- •Альтернативні тести ( так чи ні)
- •8. Маркс створив формаційний підхід до вивчення історії суспільства.
- •Xiіі. Література основна
Модуль іі. Онтологія і гносеологія
-
З позицій матеріалізму, матерія – це:
-
1)категорія для позначення матеріального виробництва;
-
2)філософська категорія для позначення об’єктивної реальності;
-
3) матерія є лише символ, який відображає наші відчуття;
-
4) матерія це непізнана “річ у собі”.
-
-
У філософії матеріалізму час – це:
-
1) мислення людини; 2) плинність, у якій все виникає і зникає; 3)форма існування матерії;
-
4) умова загального існування речей, які збудовані Богом.
-
Філософське поняття “онтологія” - це:
1)вчення про Всесвіт;2)вчення про буття; 3)вчення про порядок і хаос у світі; 4)вчення про вищий аспект матеріальних систем.
-
Структура свідомості - це:
-
1) мозок; 2)душа; 3)сукупність почуттів, понять, суджень, умовиводів, волі, емоцій, пам’яті; 4) психічна діяльність людини.
-
-
Буття – це:
-
1)існування предметів матеріального світу; 2)все існуюче; 3)вірогідність того, що є; 4)існування явищ ілюзорної свідомості.
-
-
Давньогрецький філософ, котрий вважав, що буття вічно мінливе, - це:
-
1)Фалес; 2)Геракліт; 3)Сократ; 4)Парменід.
-
-
Поняття «рух» означає:
-
1)протиставлення небуттю; 2)переміщення в просторі; 3)зміну взагалі;
-
4)зміну форм мислення.
-
-
Вчення, за яким відчуття притаманне всій матерії, - це:
-
1)сенсуалізм; 2)скептицизм; 3)агностицизм; 4)гілозоїзм.
-
-
Правильне твердження, підтверджене практикою: Свідомість-це:
-
1) надприродне активне начало; 2) вічна і незалежна від матерії духовність;
-
3) всезагальна властивістю матерії; 4)властивість високоорганізованої форми матерії.
-
-
Правильне твердження - це:
-
1)спочатку виникла свідомість, а потім – суспільство;
-
2)спочатку виникло суспільство, а потім – свідомість;
-
3)свідомість і суспільство незалежні одно від одного явища;
-
4)виникнення свідомості й суспільства – єдиний нерозривний процес.
-
-
Механічне об’єднання різних філософських поглядів -це:
-
1)дуалізм; 2)діалектика; 3)плюралізм; 4)еклектика.
-
-
Закон єдності та боротьби протилежностей відповідає на питання:
-
1)Який механізм новоутворення? 2)Що є джерелом розвитку?
-
3)У якому напрямі йде розвиток? 4)Що таке справедливість?
-
-
Сила нового, коли воно бореться зі старим, полягає в тому:
-
1) що воно молоде; 2) що воно нове і про нього мало що відомо; 3) що воно ще не виснажене; 4)що воно спирається на позитивне в старому.
-
-
Закон заперечення заперечення має два заперечення тому, що він означає:
-
1)руйнування старої якості; 2)наступність між старим і новим;
-
3) повторення пройденого на новій основі.
-
Альтернативні тести. Відповідь на питання: «так» або “ні”.
-
Чи існує у світі суб’єктивна компонента?
-
Чи є загальне в одиничному?
-
Чи тотожні поняття “причина” і “привід”?
-
Чи закономірна випадковість?
-
Чи може існувати зміст без форми?
-
Чи є філософські концепції, що ототожнюють матерію і свідомість?
-
Чи тотожні поняття “усвідомлення” і “самосвідомість”?
Знайдіть вірну відповідь
-
Напрям, який відчуття визнає єдиним джерелом знання, - це:
-
1)раціоналізм; 2)номіналізм; 3)сенсуалізм; 4)інтуїтивізм.
-
Вчення, згідно з яким джерелом знання є лише розум, - це:
-
сенсуалізм; 2)реалізм; 3)раціоналізм; 4)номіналізм.
-
Форма логічного пізнання - це:
-
1) уявлення; 2) поняття; 3) сприйняття; 4) відчуття.
-
-
З позицій матеріалізму, істина – це :
-
результат угоди вчених; 2)адекватне відображення форм і видів буття в свідомості; 3)інструмент для досягнення конкретних цілей; 4)те, що відповідає думці більшості.
5. Критерієм істини, за матеріалізмом, є:
1)очевидність; 2)те, що веде до успіху; 3)домовленість вчених; 4)практика.
6. Рівень наукового пізнання, основним методом якого є експеримент, - це:
1) теоретичний; 2) повсякденний; 3) емпіричний; 4) інтуїтивний.
7. У науковому пізнанні проблема – це: 1)помилки при пізнанні істини;
2)труднощі у вирішенні пізнавального завдання;
3)знання про незнання; 4)суперечливі умови пізнання.
Альтернативні тести («так» або «ні»)
8. Чи є в істині релятивне?
9. Чи є в істині абсолютне?
10. Чи тотожні поняття “об’єкт” і “об’єктивна реальність”?
11. Чи означає положення про об’єктивність істини, що вона є елементом об’єктивного світу?
12. Чи правильно визначати науку як систему суб’єктивного знання?
13. Чи є тотожними поняття «емпіризм» і «сенсуалізм»?