7.3. Тематика рефератов и цор

Раздел 1, 2.

1.Основные этапы развития педагогики.

2. Предметология педагогики.

3. Методология педагогики.

4. Основные этапы развития системы образования в России Х-ХХI вв.

5. Школа как система. Основные органы управления и их функции.

6. Методическая работа в школе. Сущность и содержание.

Раздел 3.

1. Взаимосвязь деятельности учителя и учащихся в учебном процессе.

2. Принципы современного обучения.

3. Подходы к отбору содержания образования в истории дидактики.

4. Проблема содержания образования в современной школе.

5. Гуманизация и индивидуализация обучения в современной начальной школе.

6. Проблема метода в истории дидактики.

7. Подходы к классификации методов в современной дидактике.

8. Самостоятельная работа как метод обучения.

9. Дидактическая игра как метод обучения.

10. Исследовательский метод обучения в современной начальной школе.

11. Экскурсия как форма организации образования младших школьников.

12. Современный урок и требования к нему.

13. Домашнее задание и его дидактические функции.

14. Роль семьи в организации выполнения домашней учебной работы младших школьников.

15. Оценка и отметка в современной школе.

16. Характеристика систем развивающего обучения (две любых на выбор).

17. Возможности использования проблемного обучения в начальной школе.

18. Неуспеваемость младших школьников и ее причины.

19. Пути развития познавательных интересов младших школьников.

20. Организация групповой работы на уроке в начальной школе.

21. Контроль и оценка в обучении младших школьников.

22.Особенности применения словесных методов в начальной школе.

Раздел 4.

1.Современные воспитательные системы.

2. Гуманистическая воспитательная система школы Амонашвили.

3.Духовно-нравственное воспитание младших школьников: сущность, специфика, задачи.

4.Особенности воспитания младших школьников в современных условиях.

5.Формированрие межнациональной толерантности младших школьников.

6. Воспитание как фактор социализации младших школьников.

7. Принцип гендерного подхода в воспитании.

8. Принцип учета индивидуальных особенностей.

9. Метод проектов в воспитании младших школьников.

10.Актуальные проблемы нравственного воспитания младших школьников.

11. Система дополнительного образования и ее роль в воспитании младших школьников.

12.Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей.

13. Педагогическое взаимодействие: сущность, принципы.

14. Личностно-ориентированный подход и методика индивидуальной работы с учащимися.

15. Гражданское воспитание младших школьников.

16. Проблема формирования коллектива в современной начальной школе.

17. Педагогика сотрудничества как модель современной начальной школы.

18.Актуальные проблемы трудового воспитания на современном этапе.

19. Актуальные проблемы эстетического воспитания.

20.Личность младшего школьника как субъект и объект воспитания.

Раздел 5.

1.Проблема нравственного воспитания в истории зарубежной педагогики.

2. Гуманистические идеи эпохи Возрождения.

3. Принцип свободного воспитания в истории зарубежной педагогики.

4. Проблема целей воспитания в истории зарубежной педагогики.

5. Принцип природосообразности в педагогических теориях Западной Европы.

6. Проблема учителя и его подготовки в наследии зарубежных педагогов.

7. Идея народности воспитания в русской педагогике 19 века.

8. Проблемы нравственного воспитания в русской педагогической мысли 19 века.

9.Проблема воспитания в коллективе в трудах советских педагогов.

10. Идеи трудового воспитания в педагогических трудах А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского.

11.Проблема развития детского творчества в наследии Л.Н. Толстого.

12. Идея развивающего обучения в трудах русских педагогов.

13.Вопросы женского воспитания и образования в русской педагогике 19 века.

14.Взаимодействие общественного и семейного воспитания в педагогическом наследии А.С. Макаренко.

15. Идея трудовой школы в педагогических трудах П.П. Блонского и С.Т. Шацкого.