sintak
.pdf1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
2. |
Предложения |
с |
0,5 |
Структурные и |
0,5 |
Ряд как |
4 |
Конспект |
12 |
|
|
|
семантические |
|
синтаксическая |
|
соответствующего |
||||
|
|
однородными |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
признаки однородных |
|
конструкция. |
|
теме раздела по |
|
||
|
|
членами. Понятие |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
членов предложения. |
|
Внутрирядные |
|
источнику 12 |
|
|||
|
|
синтаксической |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Способы выражения |
|
отношения |
|
|
|
||
|
|
однородности |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
однородности. Вопрос |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о союзной и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бессоюзной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сочинительной связи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
однородных членов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предложения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Открытые и закрытые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ряды однородных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
членов предложения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопрос о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предложениях с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
однородными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сказуемыми. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Однородные и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
неоднородные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
определения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщающие члены |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предложения и их |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
функции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Предложения |
с |
0,5 |
Общие и частные |
1 |
Предложения с |
10 |
Конспект |
12, 23 |
|
|
|
условия обособления. |
|
обособленными |
|
соответствующего |
||||
|
|
обособленными |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Функции |
|
членами |
|
теме раздела по |
|
||
|
|
членами. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
обособленных членов. |
|
|
|
источнику 12. |
|
||
|
|
Дополнительная |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Предложения с |
|
|
|
Конспект |
|
||
|
|
предикативность |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
полупредикативными |
|
|
|
трудностей |
|
||
|
|
как |
основной |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
обособленными |
|
|
|
пунктуации по |
|
|||
|
|
признак |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
членами |
|
|
|
источнику 23 |
|
||
|
|
обособления |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
|
6 |
7 |
|
8 |
9 |
10 |
|
|
4. |
Предложения |
с |
0,5 |
Способы |
выражения |
0,5 |
Пунктуация |
в |
4 |
Конспект |
23 |
|||
|
|
|
пояснения |
|
и |
|
|
трудностей |
|
|||||||
|
|
пояснительными |
и |
|
|
|
предложениях |
с |
|
|
||||||
|
|
|
уточнения |
|
|
|
|
пунктуации в |
|
|||||||
|
|
уточняющими |
|
|
|
|
|
пояснительными и |
|
|
||||||
|
|
|
|
(синтаксический |
|
|
|
предложениях с |
|
|||||||
|
|
членами |
|
|
|
|
|
уточняющими |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
параллелизм, |
|
|
|
|
|
пояснительными и |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
членами |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
пояснительные |
и |
|
|
|
уточняющими |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
градационные |
союзы |
|
|
|
|
членами по |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
и др.). Обособленные |
|
|
|
|
источнику 23 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
обороты |
со |
словами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«кроме», |
«помимо» |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
др. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обособление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сравнительных |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
оборотов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Присоединитель- |
1 |
Семантика |
|
|
1 |
Широкое и узкое |
|
10 |
Конспект |
12. |
|||
|
|
|
присоединительного |
|
|
понимание |
|
|
соответствующего |
|||||||
|
|
ные конструкции |
|
|
|
|
|
|
Крючков |
|||||||
|
|
|
|
отношения. |
|
|
|
присоединения. |
|
|
раздела по |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
История |
изучения. |
|
|
|
|
|
|
С.Е. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
источнику 12. |
|||||
|
|
Широкое |
и узкое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|||
|
|
|
Способы |
создания |
|
Парцелляция |
|
|
|
|||||||
|
|
понимание |
|
|
|
|
|
|
присоедини- |
|||||||
|
|
|
|
присоединительных |
и |
|
|
|
|
Конспект |
||||||
|
|
присоединения. |
|
|
|
|
|
|
тельных |
|||||||
|
|
|
|
парцеллированных |
|
|
|
|
|
указанной статьи |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
связях в |
||||
|
|
|
|
|
|
|
конструкций |
|
|
|
|
|
|
С.Е. Крючкова |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
современном |
|||
|
|
Парцелляция |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Отличие |
|
|
|
|
|
|
|
|
русском |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
языке // |
|
|
|
|
|
|
|
|
присоединения |
от |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы |
||||
|
|
|
|
|
|
|
сочинения |
|
и |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
синтаксиса |
|||
|
|
|
|
|
|
|
подчинения. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
современно- |
||
|
|
|
|
|
|
|
Стилистическая |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
го русского |
|||
|
|
|
|
|
|
|
окраска |
предложений |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
языка. М., |
||||
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1950. - |
|
|
|
|
|
|
|
|
присоединительными |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С.397-411. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
и парцеллированными |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
компонентами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
10 |
|
|
|
6. |
Предложения |
с |
0,5 |
Функционально- |
1 |
Предложения с |
10 |
Составление |
23, 31, 28 |
|
||
|
|
|
семантические |
|
вводными и |
|
тезисов по |
|
|
|
||||
|
|
вводными |
|
и |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
группы вводных слов, |
|
вставными |
|
источнику 31. |
|
|
|
|||
|
|
вставными |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
словосочетаний и |
|
конструкциями |
|
Конспект |
|
|
|
||
|
|
конструкциями. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
предложений. |
|
|
|
трудностей |
|
|
|
|||
|
|
Сходство |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Вводно-модальные |
|
Осложненное |
|
пунктуации в |
|
|
|
|||
|
|
различия вводных и |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
слова как выразители |
|
предложение и |
|
предложениях с |
|
|
|
||||
|
|
вставных |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
субъективной |
|
конструкции |
|
вводными и |
|
|
|
||
|
|
конструкций |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
модальности. |
|
осложнения |
|
вставными |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Специфика вставки |
|
|
|
конструкциями по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(передача |
|
|
|
источнику 23. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сопутствующей |
|
|
|
Лабораторная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основному |
|
|
|
работа по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
высказыванию |
|
|
|
источнику 28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информации) |
|
|
|
(лабораторная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа № 6) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Предложения |
с |
0,5 |
|
|
Форма и функции |
2 |
Конспект |
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
обращений |
|
соответствующего |
|
|
|
||||
|
|
обращениями |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
раздела источника |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
8 |
Сложное |
1. |
Грамматическое |
1 |
|
|
Структурный |
2 |
Изучение |
15. |
|
|
||
|
предложение |
|
|
|
механизм |
|
указанных |
|
|
|||||
|
значение и строение |
|
|
|
|
Поспелов |
|
|||||||
|
|
|
|
|
сложного |
|
источников. |
|
||||||
|
|
сложного |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Н.С. |
|
О |
||||
|
|
|
|
|
|
|
предложения |
|
|
|
||||
|
|
предложения. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
грамматичес |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Собеседование по |
||||||
|
|
Структурно- |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
кой |
природе |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
вопросам |
||||||
|
|
семантическая |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
сложного |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
модель |
сложного |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
предложения |
||||||
|
|
предложения. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
// |
Вопросы |
||||
|
|
Структурный |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
синтаксиса |
|||||
|
|
механизм |
сложного |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
современног |
||||||
|
|
предложения |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
русского |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
языка. |
М., |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1950. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
3 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
2. |
Сложносочинен- |
2 |
Сложносочиненные |
2 |
Сложносочиненные |
12 |
Составление |
15, 52 |
||
|
|
|
предложения открытой |
|
предложения |
|
опорной схемы |
|||||
|
|
ные |
предложения. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
и закрытой структуры |
|
открытой и |
|
С С П |
|
||||
|
|
Средства |
связи |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
закрытой |
|
|
|
||||
|
|
предикативных частей |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
структуры |
|
Подбор |
|
||||
|
|
в |
сложносочиненном |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
лингвистического |
|
||||
|
|
предложении. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
материала |
|
|||
|
|
Принципы |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
классификации |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
|
||
|
|
сложносочиненных |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
работа по |
|
||||
|
|
предложений. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
карточкам |
|
|||
|
|
Открытость |
/ |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
(с последующей |
|
||||
|
|
закрытость, гибкость / |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
проверкой) |
|
||||
|
|
негибкость структуры |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
сложносочиненных |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
предложений |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.СПП. |
Средства |
4 |
1. Типы |
2 |
С П П |
17 |
Составление |
8, 15 |
||
|
|
|
сложноподчиненных |
|
|
|
опорной схемы |
|
||||
|
|
связи |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
предложений |
|
|
|
С П П |
|
||
|
|
предикативных |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
нерасчлененной |
|
|
|
|
|
|||
|
|
частей |
|
СПП. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
структуры |
|
|
|
Подбор |
|
|||
|
|
Принципы |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
2. Типы |
|
|
|
лингвистического |
|
|||
|
|
классификации |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
сложноподчиненных |
|
|
|
материала |
|
|||
|
|
СПП. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
предложений |
|
|
|
|
|
||
|
|
Нерасчлененность / |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
расчлененной |
2 |
|
|
Выполнение |
|
||||
|
|
расчлененность |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
структуры. Различия |
|
|
|
упр.12-14 по |
|
|||
|
|
структуры |
СПП. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
средств связи в |
|
|
|
источнику 8 |
|
||||
|
|
Явления |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
предложениях |
|
|
|
|
|
|||
|
|
переходности |
в |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
нерасчлененной и |
|
|
|
Самостоятельная |
|
||||
|
|
простом и сложном |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
расчлененной |
|
|
|
работа по |
|
||||
|
|
предложениях. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
структуры |
|
|
|
карточкам |
|
|||
|
|
Явления |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
(асемантические и |
|
|
|
(с последующей |
|
|||
|
|
переходности |
в |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
семантические союзы |
|
|
|
проверкой) |
|
||||
|
|
С С П и СПП. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
и др.) |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
3 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
|
8 |
9 |
10 |
|
|
4.БСП. |
Проблема |
2 |
Структурные |
2 |
Бессоюзные |
|
10 |
Составление |
8, 15, 69. |
||
|
|
|
особенности и |
|
сложные |
|
|
опорной схемы |
Поспелов |
||||
|
|
грамматического |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
средства связи |
|
предложения |
|
|
БСП. |
Н.С. О |
||||
|
|
статуса |
|
БСП. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
предикативных частей |
|
|
|
|
Подбор |
грамматичес |
|||
|
|
Вопрос |
|
об |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
в составе бессоюзных |
|
|
|
|
лингвистического |
кой природе |
|||
|
|
отношении |
Б С П к |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
сложных |
|
|
|
|
материала. |
и принципах |
||||
|
|
С С П и СПП. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
предложений. |
|
|
|
|
Конспект |
классификац |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Принципы |
|
|
|
|
указанной статьи |
ии |
|
|
|
|
|
|
|
классификации |
|
|
|
|
Н.С. Поспелова. |
бессоюзных |
|
|
|
|
|
|
|
бессоюзных сложных |
|
|
|
|
Самостоятельная |
сложных |
|
|
|
|
|
|
|
предложений. |
|
|
|
|
работа по |
предложений |
|
|
|
|
|
|
|
Структурно- |
|
|
|
|
карточкам |
// Вопросы |
|
|
|
|
|
|
|
семантическая |
|
|
|
|
(с последующей |
синтаксиса |
|
|
|
|
|
|
|
типология |
|
|
|
|
проверкой) |
современног |
|
|
|
|
|
|
|
бессоюзных сложных |
|
|
|
|
|
о русского |
|
|
|
|
|
|
|
предложений |
|
|
|
|
|
языка. М., |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1950. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Многочленные |
1 |
Многочленные |
2 |
М С П и ССК. |
|
10 |
Выполнение |
8, 13, 33 |
||
|
|
|
сложные предложения |
|
Период как |
|
|
упр.15-16 по |
|||||
|
|
сложные |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
и сложные |
|
стилистическая |
|
|
источнику 8. |
|
||
|
|
предложения |
и |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
синтаксические |
|
фигура. |
|
|
Знакомство с |
|
||||
|
|
сложные |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
конструкции. |
|
Явления |
|
|
источниками, |
|
||
|
|
синтаксические |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Период как |
|
переходности |
в |
|
подготовка к к/р. |
|
||||
|
|
конструкции. |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
стилистическая |
|
простом |
и |
|
Контрольная |
|
|||
|
|
Период |
|
как |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
фигура |
|
сложном |
|
|
работа по |
|
|||
|
|
стилистическая |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
предложениях. |
|
|
карточкам |
|
||||
|
|
фигура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Явления |
|
|
(с последующей |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
переходности в |
|
|
проверкой). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С С П и СПП. |
|
|
Конспект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствующих |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разделов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
указанного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
источника 33 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
9 |
Лингвистика |
Текст |
как |
объект |
2 |
Признаки текста. |
2 |
Единицы текста |
5 |
Изучение |
20, 64, |
|
|
текста |
|
Единицы текста |
|
(сложное |
|
соответствующих |
|
||||
|
изучения. |
|
|
|
|
13 |
(с.215- |
|||||
|
|
|
|
(ССЦ, абзац, |
|
синтаксическое |
|
источников. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
225) |
|
|||
|
|
|
|
|
|
диалогическое |
|
целое, абзац) |
|
Собеседование по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
единство). Вопрос о |
|
|
|
вопросам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
С С Ц как единице |
|
|
|
Подбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
синтаксиса. Средства |
|
|
|
лингвистического |
|
|
|
|
|
|
|
|
связи предложений в |
|
|
|
материала на типы |
|
|
|
|
|
|
|
|
ССЦ. |
|
|
|
С С Ц (см. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Типы С С Ц |
|
|
|
источник 64) |
|
|
10 |
Чужая речь |
|
|
|
1 |
|
(1) |
Чужая речь |
5 |
Знакомство с |
3, 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
доп. |
|
|
соответствующим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разделом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
источника. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экзаменационным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вопросам |
|
|
11 |
Пунктуация |
|
|
|
1 |
|
(1) |
Пунктуация |
5 |
Знакомство с |
36. |
|
|
|
|
|
|
|
|
доп. |
|
|
одним из |
Шапиро, А.Б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
указанных |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
источников. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
русской |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка по |
пунктуации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- М, 1955. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экзаменационным |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вопросам |
Шварцкопф, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б.С. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Современная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
русская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пунктуация: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Система и ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
функциониро |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вание. |
- М., |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1988 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р А Б О Ч ИЙ П Л А Н Д И С Ц И П Л И Н Ы
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|
Название раздела дисциплины |
|
|
|
|||
№ |
лекции |
практические занятия |
самостоятельная |
||||
|
|
|
|||||
п/п |
|
|
|
|
|
работа (СРС) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Синтаксис как учение |
о |
грамматическом |
2 |
2 |
14 |
|
строе связной речи |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Подчинительная связь в словосочетании |
4 |
4 |
14 |
|||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Словосочетание |
|
|
2 |
4 |
12 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Простое предложение |
как |
многоаспектная |
10 |
10 |
90 |
|
единица языка и речи |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
5 |
Актуальное членение предложения |
1 |
1 |
20 |
|||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
6 |
Лингвистическая семантика |
|
1 |
1 |
24 |
||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
7 |
Осложненное предложение |
|
4 |
4 |
44 |
||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Сложное предложение |
|
|
10 |
10 |
51 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Лингвистика текста |
|
|
2 |
2 |
5 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Чужая речь |
|
|
1 |
(1) |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Пунктуация |
|
|
1 |
(1) |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
38 |
38 (+2 доп.) |
284 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРОГРАММА Л Е К Ц И О Н Н О Г О К У Р С А
Тема 1. Введение. Предмет синтаксиса. Синтаксические единицы: словосочетание, простое предложение, сложное предложение, сложное синтаксическое целое. Вопрос о синтаксической форме слова (синтаксеме) как единице синтаксиса. Связь синтаксиса с другими разделами языкознания и смежными науками. Различные аспекты изучения синтаксических единиц: структурный (формальный), коммуникативный, семантический.
Тема 2. Из истории синтаксиса. Основные этапы изучения синтаксиса русского языка. Основные направления синтаксических исследований. Структурно-семантическое направление как база современной синтаксической теории и практики.
Тема 3. Синтаксическая связь. Связь между компонентами словосочетания, простого предложения, сложного предложения, сложного синтаксического целого (предложенческая и присловная связь). Предикативная связь. Полупредикативная связь. Союзная (сочинительная и подчини тельная) и бессоюзная связь.
Тема 4. Типы синтаксических отношений и способы их выражения: форма слова, служебные слова (предлоги, союзы, частицы), типизированные лексические элементы (союзные слова, корреляты), порядок слов и его функции в русском языке, интонация как универсальное синтаксическое средство и др.
Тема 5. Подчинительная связь в словосочетании. Предсказующая / непредсказующая, обязательная / необязательная связь. Характер обусловленности связи (правила формирования словосочетаний): грамматическая обусловленность, словообразовательная обусловленность, лексическая обусловленность, семантическая обусловленность, коммуникативная обусловленность.
Тема 6. Согласование как тип подчинительной связи. Полное/неполное согласование. Обязательное/необязательное согласование. Разновидности согласования: собственно грамматическое, ассоциативно-грамматическое, условно-грамматическое, смысловое.
Тема 7. Управление как тип подчинительной связи. Факторы, предопределяющие управление. Вопрос о сильном и слабом управлении. Падежное (именное) примыкание как тип подчинительной связи. Специфика падежного примыкания, его отличие от управления. Особенности функционирования зависимой предложно-падежной формы.
Тема 8. Примыкание как тип подчинительной связи. Тесное/нетесное примыкание.
Тема 9. Словосочетание. История изучения. Различные подходы к словосочетанию в современной синтаксической науке. Вопрос о предикативных и сочинительных словосочетаниях. Отличие словосочетания от предложения и рядов однородных членов. Модель словосочетания. Понятие синтаксической валентности. Количественно-структурные типы словосочетаний (простые, сложные, комбинированные словосочетания). Параллельное (однородное и
неоднородное) и последовательное подчинение зависимых компонентов. Нечленимые словосочетания: синтаксически обусловленные и фразеологически связанные. Процессы, происходящие в системе словосочетаний.
Тема 10. Простое предложение как многоаспектная единица языка и речи. Аспекты изучения предложения: структурный (формальный), коммуникативный, семантический. Признаки простого предложения: синтаксическая организация компонентов предложения, интонационная оформленность, смысловая завершенность. Предикативность как основной признак и грамматическое значение простого предложения (категории модальности, темпоральности, персональности и способы их выражения в предложении/высказывании). Структурная схема и парадигма предложения.
Тема 11. Лингвистическая семантика. Становление лингвистической семантики. Вопрос о связи языка и мышления, языка и речи (предложения и высказывания). Предмет лингвистической семантики. Семантическая структура предложения (категории субъекта, предиката и объекта). Понятие пропозиции. Модус и диктум. Вопрос об объективной и субъективной модальности. Актуальная и потенциальная модальность. Модальность и отрицание. Утвердительные и отрицательные предложения. Методы семантических исследований. Соотношение формальной организации предложения с его семантической структурой.
Тема 12. Типы простого предложения. Классификация предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные. Их структурные и семантические признаки. Восклицательные предложения. Способы создания эмоциональной окрашенности предложения/высказывания.
Тема 13. Основные структурно-семантические типы простых предложений: членимые и нечленимые. Типы членимых предложений: двусоставные и односоставные. Двусоставные предложения. Главные члены предложения (предикативная основа). Подлежащее. Способы его выражения. Сказуемое. Простое глагольное сказуемое. Осложненное простое глагольное сказуемое. Составное глагольное сказуемое. Значения вспомогательного глагола и специфика инфинитива. Сложное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Типы связок. Способы выражения именной (присвязочной) части. Специфика значений компонентов составного именного сказуемого. Сказуемое смешанного типа.
Тема 14. Предикативная связь и ее разновидности в современном русском языке. Вопрос о предикативном согласовании. Отличие предикативной связи (координации) от подчинительной (согласования). Синтаксическая синонимия в области сказуемого.
Тема 15. Односоставные предложения. История изучения односоставных предложений в отечественном синтаксисе. Специфика главного члена односоставного предложения. Классификационные признаки односоставных предложений. Структурно-семантические типы односоставных предложений: определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные, инфинитвные; номинативные (назывные) предложения. Вопрос о генитивных и вокативных предложениях. Соотношение двусоставных и односоставных
предложений. Структурные схемы и парадигмы двусоставных и односоставных предложений.
Тема 16. Конструкции, по форме совпадающие с номинативными предложениями. Нечленимые предложения, их типы.
Тема 17. Полнота/неполнота структуры двусоставных и односоставных предложений. Типы неполных предложений монологической речи: контекстуальные, ситуативные, эллиптические. Предложения диалогической речи: предложения-реплики, предложения-ответы.
Тема 18. Структура простого распространенного предложения. Второстепенные члены предложения. Из истории изучения второстепенных членов предложения. Классификационные признаки. Типы второстепенных членов предложения. Дополнение, его виды, способы выражения. Определение, его виды, способы выражения. Приложение как особый вид определения. Обстоятельства, их виды, способы выражения. Синкретизм в области второстепенных членов предложения. Понятие детерминанта.
Тема 19. Актуальное членение предложения. Тема и рема как компоненты актуального членения предложения. Их особенности. Способы актуального членения предложения: порядок слов в предложении и его функции, интонация (фразовое, логическое ударение, мелодика голоса, паузы). Понятие актуализации.
Тема 20. Осложненное предложение. Вопрос о его месте в системе существующих синтаксических единиц. Понятие осложнения.
Тема 21. Основные разновидности осложненных предложений. Предложения с однородными членами. Понятие синтаксической однородности. Структурные и семантические признаки однородных членов предложения. Способы выражения однородности. Вопрос о союзной и бессоюзной сочинительной связи однородных членов предложения. Открытые и закрытые ряды однородных членов предложения. Вопрос о предложениях с однородными сказуемыми. Однородные и неоднородные определения. Обобщающие члены предложения и их функции.
Тема 22. Предложения с обособленными членами. Дополнительная предикативность как основной признак обособления. Общие и частные условия
обособления. |
Функции |
обособленных |
членов. |
|
Предложения |
с |
||
полупредикативными |
обособленными |
членами: |
с |
обособленными |
||||
определениями |
(согласованными, |
несогласованными |
и приложениями; |
|||||
причастными, адъективными и субстантивными оборотами в функции обособленных определений). Условия их обособления. Предложения с обособленными обстоятельствами (деепричастиями, деепричастными оборотами, субстантивными оборотами). Условия их обособления.
Тема 23. Предложения с пояснительными и уточняющими членами. Способы выражения пояснения и уточнения (синтаксический параллелизм, пояснительные и градационные союзы и др.). Обособленные обороты со словами «кроме», «помимо» и др.