- •Билеты тгп
- •Вопрос 1 «Происхождение государства и права»
- •Вопрос 2 «Суверенитет государства: понятие и содержание»
- •Вопрос 3 «Закон как источник права: понятие и классификация»
- •В зависимости от значимости содержащихся в них норм:
- •В зависимости от органов, издавших закон:
- •Вопрос 4 «Понятие и сущность государства»
- •Вопрос 5 «Признаки государства, внешние и внутренние функции государства»
- •Вопрос 6 «Судебный прецедент как источник права»
- •Вопрос 7 «Акты толкования права»
- •Вопрос 8 «Государство и партии в политической системе общества»
- •Вопрос 9 «Место и роль государства в политической системе общества»
- •Вопрос 10 «Соотношение государства и экономики»
- •Вопрос 11 «Форма правления государства: понятие, виды»
- •Вопрос 12 «Субъективное право и юридическая обязанность»
- •Вопрос 13 «Правомерное поведения: понятие, виды, стимулы»
- •Вопрос 14 «Государственный режим: понятие, виды»
- •Демократический режим:
- •Либеральный (полудемократический) режим: Турция, Египет.
- •Авторитарный режим: Тайланд, Сирия
- •Тоталитарный режим:
- •Вопрос 15 «Правовой статус личности: понятие, содержание, гарантии»
- •Вопрос 16 «Территориальный признак государства: понятие, содержание»
- •Унитарную
- •Федеративную
- •Конфедерацию
- •Вопрос 17 «Роль правосознания в реализации права и правотворчестве»
- •Вопрос 18 «Соотношение государства и права»
- •Вопрос 19 «Правоотношение: понятие и классификация»
- •Вопрос 20 «Функции государства: понятие и классификация»
- •Вопрос 21 «Соотношение системы права и системы законодательства»
- •Вопрос 22 «Государственный аппарат: понятие и структура»
- •Вопрос 23 «Государственный орган: понятие и классификация»
- •Вопрос 24 «Принцип разделения властей: понятие и содержание»
- •Вопрос 25 «Правовое государство: понятие и признаки»
- •Вопрос 26 «Демократия: понятие и формы»
- •Вопрос 27 «Правосознание: понятие, структура, виды»
- •По отношению к науке:
- •По субъекту:
- •Вопрос 28 «Правотворчество: понятие, виды и принципы»
- •Вопрос 29 «Понятие и сущность права»
- •Вопрос 30 «Норма права: понятие, структура и классификация»
- •Нормы-принципы и нормы-определения
- •Вопрос 31 «Форма государства: понятие и составные элементы»
- •Вопрос 32 «Система права: понятие и структура»
- •Вопрос 33 «Формы (источники) права: понятие и виды»
- •Вопрос 34 «Действие нормативно-правового акта во времени, пространстве и по кругу лиц»
- •Действие нпа в пространстве
- •Вопрос 35 «Право в системе социальных норм»
- •Вопрос 36 «Систематизация нормативно-правовых актов: понятие, виды»
- •Вопрос 37 «Отрасль права: понятие, виды»
- •Вопрос 38 «Субъекты правоотношений: понятие, виды»
- •Вопрос 39 «Законодательный процесс: понятие, стадии и принципы»
- •Внесение законопроекта
- •Обсуждение законопроекта в парламентских палатах и комитетах (комиссиях)
- •Принятие закона
- •Санкционирование, промульгация и опубликование закона
- •Вопрос 40 «Предмет и методы Теории Государства и Права»
- •Вопрос 41 «Соотношение права и закона»
- •Вопрос 42 «Форма государственного устройства: понятие и виды»
- •Вопрос 43 «Реализация права: понятие и виды»
- •Вопрос 44 «Юридическая ответственность: понятие, виды и основания»
- •Вопрос 45 «Принципы юридической ответственности»
- •Вопрос 46 «Юридические факты: понятие и классификация»
- •По волевому состоянию:
- •2) По правовому состоянию:
- •3) По составу:
- •Вопрос 47 «Толкование права: способы, понятие и виды»
- •Вопрос 48 «Социологические концепции права»
- •Вопрос 49 «Правонарушение: состав, понятие и виды»
- •Неосторожность:
- •Вопрос 50 «Психологические концепции права»
- •Вопрос 51 «Законность и правопорядок: понятие и гарантии»
- •Вопрос 52 «Нормативистские концепции права»
- •Вопрос 53 «Типология государства и права»
- •Формационный подход является основой марксистко-ленинской типологии.
- •Цивилизационный подход (а. Тойнтби)
- •Вопрос 54 «Применение как особая форма реализации права: понятие и стадии»
- •Принятие решения
- •Вопрос 55 «Государственная власть: понятие и содержание»
- •Вопрос 56 «Пробелы в праве: понятие, способы восполнения»
- •Вопрос 57 «Нормативно-правовой акт: понятие и классификация»
- •Вопрос 58 «Правовые акты: понятие и виды»
- •Вопрос 59 «Федерация как форма государственного устройства»
- •Вопрос 60 «Соотношение государства и общества»
- •Вопрос 61 «Правосознание, правовое воспитание, правовая культура»
- •Вопрос 62 «Естественно-правовая концепция правопонимания»
- •Вопрос 63 «Основные правовые системы современности (общая характеристика)»
- •Вопрос 64 «Политическая система общества: понятие и структура»
Вопрос 48 «Социологические концепции права»
Право как часть общественной жизни неразрывно связано с моралью, этикой, психологией и т.д., и подлежит рассмотрению в тесной взаимосвязи с ними. При этом все теоретические разработки должны быть оценены с точки зрения практики, т.е. изучать следует не только нормы права, а их функциональность в реальной жизни. Термин право не соответствует термину закон, поскольку закон трактуется как писаное право, а право раскрывается как реализация закона, включая правопорядок, юридическую практику, правоприменение.
Социологическая школа права – это широко распространенное в современной буржуазной юриспруденции направление, объединяющее социологические школы, пытающиеся оправдать и обосновать буржуазное право.
Буржуазное право – это комплекс юридических норм и правил поведения, которые обнаруживают волю буржуазии как господствующего класса.
Социологическая школа является одной из основных разновидностей позитивизма в праве. Она сформировалась в конце XIX – начале XX вв.
Основные положения, которые выдвигали представители этого направления:
выступила на словах против безраздельно господствовавшего до этого в буржуазной «науке» права как возможности определенного поведения, совершения тех или иных действий, закрепленных в нормах, игнорирующих опыт, практику;
право – это «живое право», которое создается поведением субъектов правоотношений. Субъекты права способны участвовать в правоприменении и разрешении конкретных жизненных ситуаций.
Лидером социологической школы права на Западе считают Эрлиха. В его работах проявились характерные для всей социологической школы права черты, а именно:
нигилистическое отношение к нормам права;
склонность «развенчать закон – юридический акт, принятый высшим представительным органом государственной власти»;
пренебрежительное отношение к форме права;
вульгарно-социологический подход к праву, который пренебрегает его спецификой в комплексе других общественных явлений.
Нигилистическое отношение к нормам права, присущее представителям социологической школы права, также характерно для американской юриспруденции. Представители этой школы отказываются видеть в праве комплекс норм, отрицают обязательность норм для суда и считают, что судья – должностное лицо государства, является основным носителем судебной власти. Идеи социологической школы права были широко использованы в фашистской Германии для обоснования фашистского тотального государства, а также принципа вождизма. Широкое распространение в современных странах идей социологической школы права некоторые ученые объясняют общим кризисом капитализма, банкротством буржуазной демократии, а также начавшимся поворотом империалистической буржуазии к реакции. Нормы права при этом призваны также регулировать отношения между властвующим и подвластным, где обязательно властвующий навязывает свою волю подвластному, направляя его поведение и деятельность.
Вопрос 49 «Правонарушение: состав, понятие и виды»
Правонарушение - это противоправное, общественно-опасное (общественно-вредное) виновное деяние (действие/бездействие), влекущее за собой юридическую ответственность
Признаки правонарушения:
Противоправность
Общественная опасность (вредность) - явление представляет собой опасность или вред для общества
Виновность - это субъективные отношение субъекта к совершённому им правонарушению и к его последствиям.
Субъект должен быть деликтоспособным - способен своими действиями претерпеть это наказание
Наступление юридической ответственности (если не влечет, то это и не правонарушение)
Виды правонарушений (реальная жизнь может привести к изменению соотношения между правовым проступком и преступлением в зависимости от конкретной исторической эпохи):
Правовой проступок - общественно вреден; нужно отличать от каких-то иных проступков (нравственного, религиозного, который осуждается)
Преступление - правонарушение, которое связано с нарушением норм уголовного права и влечет за собою уголовном расовую ответственность.
Состав преступления:
Субъект
Тот, кто совершил преступление (чаще всего это человек, но во многих странах это может быть и юридическое лицо; раньше были и неодушевленные предметы) с наличием деликтоспособности
Объект
То, на что направлено это преступление. Так же это может характеризовать историческую и общественную обстановку в государстве (уголовное наказание за варку самогона)
Объективная сторона
Само преступное деяние (действие/бездействие). Будучи совершённым, оно уже стало фактом, независящим от сознания и воли человека
Субъективная сторона
Вина, психическое отношение субъекта к совершённому им преступлению и к наступившим общественно-опасным последствиям (разрабатывается наиболее детально, так как решается судьба человека).
Формы вины:
Умысел
Прямой - субъект знал, что совершает преступление, сознательно шел на это, желал наступления общественно-опасных последствий
Косвенный - субъект знал, что совершает преступление, сознательно шел это, но равнодушно (безразлично) относился в наступившим общественно-опасным последствия