1. Были получены такие данные:
Гр.1 (41-80 лет) : 50 (2),60(2),70(4),80(9),90(4),100(3)
Гр.2 (24-40 лет) : 40(2),50(3),60(3),70(8),80(4),90(2),100(1)
2. Вопрос: Можно ли утверждать, что есть существенная и достоверная разница в оценке значимости ПВК (Проницательность) между преподавателями 24-40 лет и 41-80?
|
Гр.1 (41-80) |
R1 |
Гр.2 (24-40) |
R2 |
|
100 |
45.5 |
100 |
45.5 |
|
100 |
45.5 |
|
|
|
100 |
40,5 |
|
|
|
90 |
40,5 |
90 |
40,5 |
|
90 |
40,5 |
90 |
40,5 |
|
90 |
40,5 |
|
|
|
90 |
40,5 |
|
|
|
80 |
31 |
80 |
31 |
|
80 |
31 |
80 |
31 |
|
80 |
31 |
80 |
31 |
|
80 |
31 |
80 |
31 |
|
80 |
31 |
|
|
|
80 |
31 |
|
|
|
80 |
31 |
|
|
|
80 |
31 |
|
|
|
80 |
31 |
|
|
|
70 |
18,5 |
70 |
18,5 |
|
70 |
18,5 |
70 |
18,5 |
|
70 |
18,5 |
70 |
18,5 |
|
70 |
18,5 |
70 |
18,5 |
|
|
|
70 |
18,5 |
|
|
|
70 |
18,5 |
|
|
|
70 |
18,5 |
|
|
|
70 |
18,5 |
|
60 |
10 |
60 |
10 |
|
60 |
10 |
60 |
10 |
|
|
|
60 |
10 |
|
50 |
5 |
50 |
5 |
|
50 |
5 |
50 |
5 |
|
|
|
50 |
5 |
|
|
|
40 |
1,5 |
|
|
|
40 |
1,5 |
|
∑ R = |
681.5 |
|
446.5 |
3. Проверка ранжирования:
Гр.1 (41-80) потому как ∑R1 max =681.5
∑R
=
=
= 1128
∑R = 681.5+446.5= 1128 ( Ранжирование верно)
4. Но : Преподаватели в возрасте 41-80 лет не превышают по оценке значимости ПВК –Проницательность преподавателей 24-40 лет. возраста.
Н1: Преподаватели в возрасте 41-80 лет превышают по оценке значимости ПВК –Проницательность преподавателей 24-40 лет. возраста
5. находим Иэмп.
И
эмп.= (n1*n2)
+
– Tx
И
эмп.= (24*23) +
– 681.5 = 552+300-681.5= 170.5
6. Находим
И кр. (0,05)= 198
И кр. (0,01)= 166
7. Рисуем ось значимости:
о
о 
166 198 170.5
И эмп > И кр.
Вывод: Гипотеза Но подтвердилась, значит преподаватели в возрасте 41-80 лет не превышают по оцениванию значимости ПВК – Проницательность преподавателей 24-40 лет.
c) Умение разбираться во взаимоотношениях между людьми