- •Практичне заняття №4 Особливості навчально-пізнавальної діяльності студента у ході різних організаційних формах навчання
- •Шляхи формування педагогічних умінь і навичок у процесі навчальних занять
- •Про структуру навчальних дій
- •Про культуру розумової праці
- •Технологічна культура педагогічної праці
- •Навчальна діяльність студента педвузу
- •Основні компоненти готовності студента до самоосвіти
- •Адаптація студентів 1-го курсу до умов навчання у вузі
- •Такі різні студенти... (за книгою і. Грекової «Кафедра») Люда Велічко
- •Ася Уманська
- •Пан студент Імператорського с.-Петербурзького Університету
- •Проблеми студентів очима самих студентів
- •Організація роботи на лекціях
- •Пізнавальна діяльність на практичних заняттях
- •Підготовка до практичного заняття
Підготовка до практичного заняття
Результати вашої роботи повинні втілитися в текст виступу. Його можна оформити по-різному. Ось один з варіантів:
Приблизний план виступу на занятті:
Тема
Вступ (Чому ця тема актуальна?)
Теза 1 (Про що йде мова? Основні поняття, аксіоми)
Теза 2 (У чому суть проблеми?)
Теза 3 (Що можна запропонувати для розв'язання проблеми?)
Однак протягом виступу намагайтеся все-таки не читати заготовлений текст, а викласти його основні положення в живій і переконливій формі. Ні в якому разі не викладайте текст, який ви до кінця не розумієте, написаний сухою, нудною, казенною мовою, — такий виступ приречений на невдачу.
Наводьте у виступі факти, аналізуйте позитивні і негативні сторони і т.д.
Під час семінарського заняття уважно слухайте виступаючих. Організувати вашу роботу на семінарі допоможе така схема відображення ходу семінарського заняття:
Приблизний план-конспект відображення ходу заняття:
Прізвище, ініціали виступаючого. Тема виступу. Суть виступу.
Питання до виступаючого (у коректному формулюванні).
Зауваження (наводьте переконливі доводи й аргументи на користь вашої думки).
У дискусії незайвим буде дотримувати таких правил пошуку колективного рішення:
Дотримуйтесь вільного обміну думками. При розв'язанні проблеми різні погляди і думки дають позитивний результат. Чим більше поглядів і думок виявляється, тим більша імовірність правильного розв'язання проблеми. Уважно вислухайте думку кожного учасника і спробуйте її зрозуміти.
Схвалюйте тільки ті думки і рішення, з якими ви цілком згодні. Не підтримуйте думку однієї людини чи групи людей тільки тому, що ті раніше підтримали чи погодилися з вашим думкою.
Не уникайте конфліктних ситуацій і конструктивної критики. Не здавайтеся, якщо ви в меншості чи ніхто не підтримує вашу думку. Не приймайте рішення, керуючись тільки тим, що колектив підтримує його. Більшість теж може помилитися.
Відкрито зізнайтеся у своїй помилці, якщо ви її усвідомили. Не прагніть того, щоб у будь-якому випадку було прийнято ваше рішення. Намагайтеся знайти логічне об'єктивне обґрунтування.
Пам'ятайте: на занятті від вас чекають не сумного і прісного відтворення чужого тексту, а активності, вираження самостійно знайденої позиції, конструктивного розв’язку професійно значущих проблем, зіставлення фактів і ідей, оцінних суджень. Усе це наблизить вас до реалій майбутньої професії.