Министерство образования Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский Государственный университет»

Институт психологии и педагогики

Кафедра специальной и клинической психологии

Отчет

О прохождении ознакомительной практики

Период прохождения практики: с 29.06. по 12.07.2011

Место прохождения практики: Центр коррекции и диагностики

Специализация «Специальная психология»

Выполнила: Голубева А.А. студентка группы ПС-301

Руководитель: Землянкина Е.Д.

2011

Содержание

Введение

Основная часть:

1. Характеристика деятельности учреждения

2. Основные этапы практики

3. Впечатления, примечания, трудности

Заключение

Приложение

Введение

Практика была пройдена в областном центре диагностики и консультирования с 29 июня 2011 по 12 июля 2011.

Практика – это важный этап в получении высшего образования, это получение первого опыта в своей профессии, что может помочь при дальнейшем трудоустройстве. Эти практические навыки и стремление к получению образования дают большой плюс к последующей карьере. Практика формирует точку зрения психолога, закрепляет знание психологической этики, учит правильному стилю поведения, так же практика дает возможность закрепить теоретические знания и приобрести практические умения. Посмотреть, как должен работать психолог, а главное испытать себя в его роли очень важно до непосредственного устройства на постоянное место работы, что бы уверенно начинать свою деятельность, как специалист.

В соответствии с местом практики были поставлены определенные цели и задачи:

Цели практики: формирование социально-профессиональной компетенции будущего специалиста-психолога

Задачи:

1. Развитие и укрепление интереса студентов к избранной профессии специального психолога;

2. Закрепление, углубление и обогащение специальных знаний в процессе их использования при решении конкретных учебно-психологических задач;

3. Формирование профессионально-значимых качеств личности психолога, потребности в психологическом самообразовании; уточнение представления о роли и месте психолога, его Я-концепции как в процессе профессиональной подготовки, так и в практической деятельности;

4. Формирование профессиональных знаний, умений и навыков;

5. Формирование социально-профессиональных компетенций;

6. Формирование творческого исследовательского подхода к профессиональной психологической деятельности;

7. Ознакомление с инструментарием, методами организации и проведения психологического исследования;

8. Ознакомление с этическим кодексом практического психолога.

9. Ознакомиться с работой специального психолога в диагностических и коррекционно-педагогических учреждениях;

10. Ознакомиться с функциональными обязанностями, планом работы специального психолога, документами, регламентирующими его профессиональную деятельность, условиями работы;

11. Ознакомить студентов с различными отклонениями в психическом развитии детей на практике;

12. Помочь овладеть студентам различными видами наблюдения как метода психологического изучения детей с разного рода нарушениями психического развития.