Принципы овладения физическими действиями куклы

1. Сложные физические действия должны быть разобраны и в них найдены составляющие последовательные движения.

Например, персонаж падает, а потом встает. Должна быть соблюдена последовательность: покачнулся, взмахнул руками, подогнул колени, упал, поднял голову, начал приподниматься и т.д. В жизни эти движения автоматичны. Когда возникает необходимость передать эти движения, то возникают сложности. Составляющие элементы сложных физических действий не всегда бывают отчетливо заметны. Чтобы определить их необходимо проделать эти движения самому или посмотреть, как это делает товарищ. Это необходимо, чтобы переход от одного движения к другому осуществлялся плавно.

Так как у кукол отсутствуют ноги, необходимо искать другие формы выражения движений в видимых частях – положении спины, головы, рук, движении юбки, шарфа и т.д.

2. Кукла должна все время жить на сцене, т.е. что-то делать, а не бессмысленно «трепыхаться». Кукла должна своими движениями подтверждать текст. Движения говорящей куклы должны отражать непосредственно то, что она говорит, либо ту мысль, отношение, которые кроятся в произнесенном тексте. Так как в отличие от человека, у куклы мимика не меняется, то все эмоции должны быть выражены в движении. Например,

плачет – руки к глазам,

испугалась – вздрогнула, отпрянула назад,

любит – прижимается к объекту любви и т.д.

3. Кукла должна все время реагировать на происходящее: на приход и уход других кукол, на их действия, разговор и т.д. Чтобы показать, что кукла смотрит, слушает, надо иногда чуть заметно наклонить голову, слегка повернуть туловище, шевельнуть рукой. Все эти движения делают куклу осмысленной, живой. Поэтому наряду с сильными, крупными движениями большую роль играют еле уловимые «полудвижения».

4. В ходе репетиций необходимо искать наиболее интересные движения для каждой куклы. Например, девочка и старик имеют разную походку.

5. Если на сцене одновременно находятся несколько кукол, то для каждой из них намечаются определенные места. Надо стараться использовать все игровое пространство ширмы, а не группировать кукол в одном месте. Каждая перемена места и переход кукол должны быть обоснованы с определенной целью. При этом необходимо определить, какая из кукол пойдет дальше от грядки (переднего края ширмы), а какая ближе. При перемене мест кукол меняются местами кукловоды.

6. Все движения куклы необходимо делать отчетливо, без суеты, четко, не делать бессмысленных, неоправданных движений.

7. В жизни каждое движение имеет ту или иную цель. Например,

«Я надел пальто, чтобы вызвать врача больному брату».

Цель: вызвать врача.

Действие: надеть пальто.

На сцене действие и цель неотделимы.

Кукла вбегает на сцену (действие). При разных задачах она выбежит на сцену по-разному: уходит от преследователя, догоняет врага, собирает грибы и т.д.

Маша вытряхивает одеяло, вешает его на край ширмы.

Цель: чтобы было чисто (придут гости, а может быть Баба0Яга заставляет работать).

Таким образом, действие и цель тесно взаимосвязаны.