- •Семінар № 8 за творчістю Григорія Косинки
- •Семінар № 9 за творчістю Миколи Хвильового
- •Семінар № 10 за творчістю Остапа Вишні
- •Модуль № 5 (2 курс 3 семестр)
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Миколаївський будівельний коледж Київського національного університету будівництва і архітектури
- •Методичні рекомендації з української літератури для студентів і та іі курсів
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗА ВЕДЕННЯ ЗОШИТІВ І ОРФОГРАФІЧНИЙ РЕЖИМ Виставляючи оцінку за ведення зошитів з української літератури, враховуються такі критерії: - наявність різних видів робіт; - грамотність; - охайність; - уміння правильно оформлювати роботи. Орфографічний режим: 1. Записи в зошитах з української літератури виконувати кульковою ручкою з синім чорнилом чи його відтінками або чорним ( для схем і таблиць використовувати простий олівець). 2. Між класною і домашньою роботою пропускати два рядки. 3. Між видами робіт, що входять до складу класної чи домашньої роботи, рядків не пропускати. 4. У робочих зошитах з української літератури на березі зазначати дату цифрами. 5. Після заголовків, назв видів робіт, підпису зошитів крапку не ставити. ПЛАН БІОГРАФІЇ ПИСЬМЕННИКА 1. Характеристика епохи, в яку жив письменник. 2. Сім’я, оточення, в якому він ріс. 3. Портрет письменника, світогляд, риси характеру. 4. Де, коли й за яких обставин здобув освіту. 5. Роль книги в духовному становленні письменника. 6. Основні життєві віхи біографії (дати). 7. Люди, з якими спілкувався, дружив. 8. Головні твори. 9. Громадська діяльність письменника. 10. Значення життя і творчості письменника для його сучасників та для нашого часу. СХЕМА АНАЛІЗУ ЕПІЧНОГО І ДРАМАТИЧНОГО ТВОРІВ 1. Стислі відомості про автора. 2. Історія написання і видання твору. 3. Жанр твору. 4. Життєва основа. 5. Тема, ідея, проблематика твору. 6. Композиція твору, особливості сюжету, їх роль у розкритті проблем. 7. Образи твору – головні герої, другорядні персонажі. 8. Мова твору. СХЕМА АНАЛІЗУ ЛІРИЧНОГО ТВОРУ 1. Короткі відомості про автора. 2. Жанр твору (громадянська, інтимна, релігійна, пейзажна лірика). 3. Провідний мотив твору. 4. Композиція твору. 5. Образ ліричного героя. 6. Вжиті автором художні засоби. ПЛАН-ХАРАКТЕРИСТИКА ЛІТЕРАТУРНОГО ПЕРСОНАЖА 1. Місце персонажа у творі. 2. Роль портрета в розкритті психологічного стану та характеру персонажа. 3. Засоби змалювання образу. 4. Формування й світогляд персонажа. 5. Мета в житті персонажа та шляхи до неї. 6. Внутрішній світ персонажа, його привабливість чи потворність. 7. Виховне значення образу. МОДУЛЬ № 1 ( 1 курс 1 семестр)
Семінар № 1 за творчістю Панаса Мирного Тема: Панас Мирний , роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» План семінару:
Рекомендована література:
Семінар № 2 за творчістю Івана Карпенка-Карого. Тема: Іван Карпенко-Карий, п’єса «Хазяїн». План семінару: 1. Сторінки життєпису письменника. 2. Жанрова різноманітність творів. 3. Сатирична комедія «Хазяїн»: тема, ідея, композиція, система образів. 4. Значення творчості Ї.Карпенка-Карого. Його внесок у розвиток української літератури.
Рекомендована література:
Семінар № 3 за творчістю М. Старицького Тема: Михайло Старицький , п’єса «Не судилось». План семінару: 1 .Життєва доля митця. 2. Жанрова різноманітність творів. 3. П'єса «Не судилося» -композиція, сюжет, образи, проблема взаємин поколінь. 4. Значення творчості М.Старицького. Його внесок в українську літературу. Рекомендована література: 1. Комишанченко М. Михайло Старицький (Літературний портрет).— К., 1968. 2. Левчик Н. Історична проза М. Старицького: далекі образи — близькі ідеї // Слово і час.— 1990.— № 12. 3. Левчик Н., Мороз Л. Михайло Старицький // Історія української літератури XIX ст.— К., 1997.— Кн. 3. 4. Поліщук В. Методологічні аспекти творчості.— Черкаси, 2003. 5.Поліщук В. Художня проза Михайла Старицького.— Черкаси, 2003. 6.Франко І. Михайло Петрович Старицький // Зібрання творів: В 50 т.— К., 1982.— Т. 33. Семінар № 4 за творчістю Івана Франка Тема: Поема «Мойсей» І.Франка. План семінару: 1.Жанр «поема» - вершина творчості Івана Франка. 2.Поема «Мойсей»: жанр і композиція, історія виникнення прологу, ідейна спрямованість. 3.Особливість сюжету поеми. 4.Образи поеми. Проблема взаємин вождя і народу. Рекомендована література: 1. Білецький Л. Основи української літературно-наукової критики. - К,» 1998,
4 .Гром'як Р. Що доведено життям: Актуальні проблеми літератури і літературної критики. - К., 1988. 5.Єфремов С. Історія українського письменства. К., 1995. 6.Єфремов С. Літературно-критичні статті, - К., 1993. САМОСТІЙНА РОБОТА за повістю «Перехресні стежки» Івана Франка. – 2 години Завдання: 1. Дослідити мову Євгена Рафаловича і Валеріана Стальського. 2. Визначити спільне і відмінне у мові Рафаловича і Стальського. 3. Про що свідчить часте вживання обома героями діалектизмів? Творче завдання: Написати нарис: «Справжній інтелігент» за повістю Івана Франка «Перехресні стежки» Література: 1.Франко І.Я. Перехресні стежки. Повість. Зібрання творів у 50-ти т.К.,1979. Т.20-С173-459. 2. Гамкало І. Франко і музика // Від Тараса Шевченка до Івана Франка. Іван Франко - письменник, мислитель, гуманіст, патріот. Матеріали Всеукраїнської конференції з нагоди 150-річчя від дня народження І. Франка (23 листопада 2006 року).- К., 2007. - С. 36. 3.Єрмоленко С.Я. Фольклоризм у поетичній мові Івана Франка. «Іван Франко і світова культура. Матеріали Міжнародного симпозіуму ЮНЕСКО». Книга 2. - К.: Наук, думка, 1990. - С. 205
Запитання для перездачі Модуля № 1 1. У чому проявляється жорстокість персонажів з повісті «Кайдашева сім’я» Нечуя-Левицького? 2. Яке матеріальне становище сімей Кайдашів, Довбишів, Балашів? 3. Які особливості характеру проявляє Чіпка в дитинстві та в юності? 4. Назвати сюжетні лінії роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні» 5. Охарактеризувати управителів Пузиря з твору «Хазяїн» Карпенка-Карого. 6. Які погляди на життя у Соні та Калиновича? 7. Охарактеризувати головного героя збірок Франка «З вершин і низин» та «Зів’яле листя». 8. Назвати проблематику поеми «Мойсей» Івана Франка 9 Охарактеризувати Мойсея з однойменної поеми І.Франка 10. Жіноча доля в творчості Франка «Сойчине крило» 11. Назвати провідні теми та ідеї в творчості Старицького. 12.Розповісти про Катрю Дзвонарівну « Не судилось» Старицького. 13.Розповісти напам’ять вірші: «Гімн», «Чого являєшся мені у сні»
МОДУЛЬ № 2 (1 курс 1 семестр)
Семінар № 5 за творчістю М.М.Коцюбинського Тема: М.Коцюбинський «Тіні забутих предків». План семінару:
5. Схарактеризувати мовний колорит повісті. Рекомендована література:
Семінар № 6 за творчістю Лесі Українки Тема: Леся Українка, драма-феєрія «Лісова пісня». План семінару: 1. Фольклорно-міфологічна основа сюжету. 2. Символічність образів Мавки і дядька Лева — уособлення духовності й краси. 3.Мати Лукаша і Килина — антиподи головній героїні Мавці. 4.Природа і людина у творі. 5.Неоромантичне утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей. 6.Художні особливості драми-феєрії. Рекомендована література: 1.Білецький Л. Основи української літературно-наукової критики. - К., 1998. 2.Білецький О. Твори: В 5 т. - К., 1965 - 1966. 3.Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури. - К., 2001. 4.Гром'як Р. Що доведено життям: Актуальні проблеми літератури та літературної критики. - К., 1988. 5.Єфремов С. Історія українського письменства. - К., 1995. 6.Єфремов С. Літературно-критичні статті. - К., 1993. Семінар № 7 Література рідного краю Тема: Література рідного краю. Творчість С. Черкасенка, Л. Вишеславського, Дніпрової Чайки. План семінару: 1.Життєва доля Спиридона Черкасенка. 2.Дніпрової Чайки: жанрова різноманітність творів. 3. Леонід Вишеславський - творча особистість. Рекомендована література: І.Черкасенко С. Твори: У 2 т. —К.: Дніпро, 1991. — ТЛ. — 891 е.; Т.2. — 671 с. 2.Кудрявцев М. Драма ідей в українській новітній літературі. — Кам'янець- Подільський, 1997. 3.Мишанич О. В безмежжі зим і чужини... // Черкасенко С. Твори: У 2 т. — К.: Дніпро, 1991. — С.5-40. 4.Ржепецький Л. А. Спиридон Черкасенко: Постать у вирі історії. Миколаів: МФ НаУКМА, 2000. — 59 с. 5.Леонід Миколайович Вишеславський І ІУРЕ. - 2-е вид. - К., 1978. - Т. 2. - С. 252. 6.Вишеславський Леонід Миколайович // Укр. літ. енциклопедія. -К., 1988. - Т. 1.-С.312. 7.Куприянов И, Леонид Вышеславский // Русские сов. писатели Украины. - К., 1991.-С. 11-40. 8.Мирошниченко Е. Г. Имя средь звёздных огней: [Леонид Вышеславский] //. Е. 9.Мирошниченко. Я зачем - то съездил в Николаев... - Николаев, 2001. - С. 120-125. 10.Последняя подборка стихов// Веч. Николаев. - 2003. - 19 апр. - С. 3. 11.Немченко I. В. Світло надії: Драматична поема. — К.-Херсон: Просвіта, 2007. — 12.Ю.Оксана Лущевська про Христофора Колумба, Джона Ньюбері, Чарльза Дарвіна, Дніпрову Чайку, Перл Сайденстрікер Бак/ / Оксана Лущевська. — К.: Грані-Т, 2010. — 93 с. САМОСТІЙНА РОБОТА за оповіданням «Каторжна» Бориса Грінченка - 2 години Завдання: 1.Пояснити причини трагедії життя Докії, хто винен в понівеченій дівочій душі? 2. Що означають останні слова Докії? Творче завдання: Написати нарис: « Кущ калини для Докії став…» Література: 1. Борис Грінченко «Каторжна» 2.Погрібний А. Б.Грінченко в літературному процесі кінця 19- початку 20 ст.-К.,1990.- С.45-48 САМОСТІЙНА РОБОТА «Неоромантичне утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей у драмі-феєрії «Лісова пісня» - 2 години Завдання: Скласти асоціативний ряд: людина, її життєва сутність. Творче завдання: Написати твір-мініатюру «Спогади сучасників письменниці про Лесю Українку» Література: 1. Фещак В.В. Із спостережень над вивченням «Лісової пісні» Лесі Українки// Українська мова і література в школі»- № 2, 1992. 2. Іван Драч. Слово про Лесю // Духовний меч:Літ. Крит.статті та есе.-К.,1983. Запитання для перездачі Модуля № 2 1.Борис Грінченко Як показано в творчості Грінченка прагнення людини до добра та любові? 2.Розкрити ідею служіння митця народові в новелі «Інтермецо» Коцюбинського 3.Дати характеристику образам-символам в новелі «Інтермецо» 4.Як відтворено народні звичаї та обряди в творі «Тіні забутих предків» М.Коцюбинського 5.Зображення психологічного стану героїв, гуманізм новел «П’ятизлотник» та «Що записано в книгу життя» 6.Мотиви лірики Лесі УкраїнкиДовести на епізодах з твору «Лісова пісня» віру в перемогу високих людськихідеалів 7.Розповісти про Мавку та Лукаша. 8.Трагічна подія чи ситуація в новелах Стефаника? 9.Трагічна історія родини Федорчуків «Земля»О.Кобилянської 10.Ідейний зміст і художні особливості поезій Миколи Вороного 11.Експресивність патріотичних почуттів в творчості О.Олеся 12.Сатира на буржуазну, міщанську сутність українського лібералізму в творчості В.Винниченка 13. Розповісти напам’ять вірші: «Contra spem spero», монолог Мавки, «Чари ночі»
Модуль 3 (1 курс 2 семестр) |
|
|
П.Г.Тичина. Огляд творчості |
4 |
М.Т.Рильський.Огляд творчості |
4 |
В.М.Сосюра Огляд творчості |
4 |
Євген Плужник Огляд творчості |
2 |
Контрольна робота Твір по творчості Тичини, Рильського, Сосюрі |
2 |
Григорій Косинка Новели «Мати», «На золотих богів» |
4 |
Микола Хвильовий. Новела «Мати» |
4 |
Юрій Яновський Роман «Вершники» |
4 |
В.Підмогильний «Місто» |
2 |
Остап Вишня «Моя автобіографія», «Зенітка», Мисливські усмішки |
4 |
Контрольна робота Тести по творчості Ю.Яновського |
2 |
Микола Куліш. Драматургія. «Мина Мазайло» |
4 |
Огляд літератури Західної України.Осьмачка, Маланюк,Ольжич,Теліга |
2 |
Семінар № 8 за творчістю Григорія Косинки
Тема: Григорій Косинка, «На золотих богів» План семінару:
1.Трагізм долі письменника.
2.Тематичні обрії творчості новеліста - тяжка доля українського селянства, зокрема жіноцтва, в революційному вирі, бунт індивіда проти осоружних, антилюдяних соціальних стереотипів, внутрішня драма відданих тоталітарній ідеології.
3.Новела Г. Косинки «Мати»: психологізм художньої деталі. 4.Модерне переосмислення фольклорних традицій у новелах Г.Косинки. Рекомендована література:
1.Білецький Л. Основи української літературно-наукової критики. - К., 1998. 2.Білецький О. Твори: В 5 т. - К., 1965 - 1966. 3.Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури. - К., 2001. 4.Гром'як Р. Що доведено життям: Актуальні проблеми літератури та літературної критики. - К., 1988. 5.Єфремов С. Історія українського письменства. - К,, 1995, 6.Єфремов С. Літературно-критичні статті. — К., 1993.
Семінар № 9 за творчістю Миколи Хвильового
Тема: Микола Хвильовий. Психологічна новела «Мати». План семінару:
Розмаїття творчих тенденцій, шкіл і течій в українській літературі 20- х років XX ст.
Світоглядні позиції, перші публікації М.Хвильового.
Новела «Я (Романтика)» - характеристика головного героя через призму впливу революції на пересічну людину.
Людина на роздоріжжі революції: «Мати» Г. Косинки і «Я (Романтика)» Миколи Хвильового.
Рекомендована література:
1. Білецький Л. Основи української літературно-наукової критики. - К., 1998. 2. Білецький О. Твори: В 5 т. - К., 1965 - 1966. Галич О., 3.Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури. - К., 2001. Гром'як Р. Що доведено життям: Актуальні проблеми літератури та літературної критики. -К., 1988.
4.Єфремов Є. Історія українського письменства. - К., 1995. 5.Єфремов С. Літературно-критичні статті. - К., 1993.
Семінар № 10 за творчістю Остапа Вишні
Тема: Остап Вишня - майстер сатири і гумору План семінару:
Друг людини, друг природи й праці (слово про творчість О. Вишні).
Збірки 20-30 років: "Діли небесні", "Вишневі усмішки сільські", "Вишневі усмішки кооперативні", "Вишневі усмішки закордонні" та ін.
Творчість О.Вишні воєнного й повоєнного часу: збірки "Самостійна дірі (1945), "Зенітка" (1947) та ін.
Утвердження ідеї гармонії людини і природи у збірці "Мисливські усмішки (1954).
Стильові особливості усмішок О.Вишні — своєрідне поєднання гумору лірики, тонка іронія, невимушеність авторської оповіді, в яку органічно вкраплені жваві діалоги, пейзажні картини. Рекомендована література:
Білецький Л. Основи української літературно-наукової критики. - К., 1998
Білецький О. Твори: В 5 т. - К., 1965 - 1966.
Галич О., Назарець В., Васильєв €. Теорія літератури. - К., 2001.
Гром'як Р. Що доведено життям: Актуальні проблеми літератури літературної критики. - К., 1988.
Єфремов С. Історія українського письменства. - К., 1995.
Єфремов С. Літературно-критичні статті. - К., 1993.
Семінар № 11 за творчістю Миколи Куліша Тема: Микола Куліш , п’єса «Мина Мазайло». План семінару:
1.Суспільство і особистість у творчості Миколи Куліша.
Драматичне осмислення проблеми малоросійства в комедії "Мина Мазайло.
Художнє відтворення проблем українізації в п'єсі „Мина Мазайло".
Система образів п'єси.
Застосування різних засобів комічного.
Значення творчості М.Куліша для становлення української драматургії в ті роки.
Рекомендована література:
Білецький Л. Основи української літературно-наукової критики. - К., 199
Білецький О. Твори: В 5 т. - К., 1965 - 1966.
Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури. - К., 2001.
Гром'як Р. Що доведено життям: Актуальні проблеми літератури літературної критики. - К., 1988,
Єфремов С. Історія українського письменства. - К., 1995.
Єфремов С. Літературно-критичні статті. - К., 1993 САМОСТІЙНА РОБОТА за романом «Вершники» Юрія Яновського - 2 години Завдання: 1. Прочитати новелу «Дитинство» Творче завдання: Написати нарис: «Фольклорні джерела новели, відображення української звичаєвості в ній» Література: 1. Ю.Яновський «Вершники» 2. Бабишкін О. Кіноспадщина Юрія Яновського.К.,1987 стор. 85-90
Запитання для перездачі Модуля № 3 1 Загальний огляд творчості П.Тичини 2. Пояснити спад творчості Рильського в його біографії. 3. Основні відомості про творчий шлях Є.Плужника 4. Уславлення краси рідної мови, заклик до її збереження в творчості Сосюри. 5. Протест проти фанатизму в творчості Хвильового 6. Трагедія українського народу у вирі братовбивчої громадянської війни в творчості Г.Косинки 7. Розповісти про українського інтелігента Степана Радченка в урбаністичному романі В.Підмогильного «Місто» 8. Майстерне змалювання рідної природи та заклик до її збереження в гуморесках Вишні. 9. Поєднання ознак поеми, роману, реалізму та романтизму в романі «Вершники» Ю.Яновського 10. Актуальність комедії «Мина Мазайло» М. Куліша 11. Розповісти напам’ять вірші: «Пам’яті тридцяти», «Коли усе в тумані життєвому», «Любіть Україну» Модуль № 4 (1 курс 2 семестр)
Назва теми |
Год. |
Євген Маланюк Загальний огляд творчості Поезії: «Під чужим небом», «Істотне»,»Стилет чи стилос?» »Земна мадонна»-художнє осмислення життєвих проблем |
2 |
Олег Ольжич, стисло прописьменника,поезії:«Господь багатий нас благословив»,»Захочеш – і будеш» |
2 |
Олена Теліга Стисло про письменницю, поезії: «Сучасникам», «Радість», «Пломінний день» |
2 |
Твір: « Лицарі духу, виховані за межами України» |
2 |
О.П.Довженко. Біографічні відомості.«Зачарована Десна»-сюжет,композиція,тема, автобіографічна основа,образи. «Україна в огні»- відображення сторінок історії вітчизняної війни,сюжет, композиція, проблематика твору. образи |
6 |
Василь Барка огляд творчості. Роман «Жовтий князь» історична основа твору, змалювання трагедії голодомору |
2 |
І.Багряний. Біографічні відомості.Роман «Тигролови» (скорочено) Алегоричність назви роману. Образ товарного поїзда |
4 |
Улас Самчук. Біографічні відомості.Роман-хроніка «Марія»(скорочено) Проблематика, зміст, образи твору. |
4 |
Письмова робота Твір «Страшний голодомор 33 року» |
2 |
Вступ. Поети-шістдесятники.Василь Симоненко Загальний огляд творчості письменника Поезії: «Лебеді материнства», «Задивляюсь у твої зіниці», «Є тисячі доріг», «Я», «Ікс плюс ігрек», «Ну, скажи, хіба не фантастично…» |
4 |
Іван Драч. Загальний огляд творчості письменника. Поезії: «Балада про соняшник», «Балада про вузлики», «Крила» |
2 |
Микола Вінграновський. Загальний огляд творчості. Поезії: «У синьому небі я висіяв ліс», «Сеньйорито акаціє, добрий вечір» |
2 |
Д.Павличко.Біографічні відомості. «Два кольори», «Це Ти створив мене таким», «Був день, коли ніхто не плаче», «Сріблиться дощ» |
2 |
Л.Костенко.Біографія. Поезії: «Життя іде і все..»,»Страшні слова, коли вони мовчать», «Вже почалось..», «Хай легко буде.Дотиком пера» «Надумано, негадано» «Маруся Чурай» (скорочено)-основа роману у віршах. Зміст, образи. |
6 |
Українська проза Олесь Гончар Біографічні відомості.Роман «Собор» -собор як символ духовної краси людини |
4 |
Твір «Собор як символ духовної краси людини» тести |
2 |
Григір Тютюнник Загальний огляд творчості Новела «Зав’язь»-внутрішня краса образів юнака та дівчини. Новела «Три зозулі з поклоном» - вічна тема краси кохання |
2 |
Семінар № 12 за творчістю Олександра Довженка Тема: Творчість Олександра Довженка воєнного і повоєнного періоду. План семінару:
Творчість О.Довженка воєнного періоду. Прозові твори автора.
Засудження війни у кіноповісті Олександра Довженка «Україна в огні».
«Україна в огні» - сюжет, композиція, проблематика твору. Твір про трагедію українського народу.
Система образів у кіноповісті Олександра Довженка «Україна в огні». Славний рід Лавріна Запорожця. Жіночі образи твору.
. Політичні звинувачення авторові. Рекомендована література: 1.Білецький Л. Основи української літературно-наукової критики. - К., 1998. 2.Білецький О. Твори: В 5 т. - К., 1965 - 1966. 3.Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури. - К., 2001. 4.Гром'як Р. Що доведено життям: Актуальні проблеми літератури та літературної критики. - К., 1988. 5.Єфремов С. Історія українського письменства. - К., 1995. 6.Єфремов С. Літературно-критичні статті. - К., 1993.
Життєво важливі проблеми роману.
Основні мотиви, які вирізняються в структурі тексту і тісно пов'язані між собою.
4.Герої роману — носії українського національного характеру.
5.Цінності, які сповідують герої роману, їх мрії, прагнення.
6.Життєвий шлях головної героїні.
7.Типове і індивідуальне в характері Марії.
8. Рід Марії гине. Чи можна на основі цього стверджувати, що роман Уласа Самчука - трагічний? 9.Прочитати слова Гната на стор. 155 роману ( Самчук У. Марія.- - К.,1991) В чому їхня глибока правда? Теми рефератів: 1..Обгрунтувати роль описів природи в романі, занотувати декілька яскравих картин-описів природи. 2.Охарактеризувати Гната. 3.Охарактеризувати Корнія. 4.Охарактеризувати Марію.
Запитання для дискусій і самоконтролю:
Як сприйняли селяни революцію?
Чому більшовикам вдалося перемогти в Україні?
Причиною голодомору в Україні була колоніальна політика Москви? Доведіть або заперечте свою думку.
Рекомендована література:
Пінчук С. Улас Самчук та його роман про голодомор 33-го.// Самчук У.Марія.-К.Д991-С.172-188.
Солод Ю.Українська літераіура-ХХ:погляд на межі тисячоліть.К.,1999.- С336-344
3.Слоньовська О.Аве, Маріє! :Розгляд роману У.Самчука «Марія» // Дивослово.- 1995. №7.- С.40-43
Семінар № 14 за творчістю Ліни Василівни Костенко Тема: Ліна Костенко. Роман у віршах „Маруся Чурай". План семінару:
Історична основа твору, його сюжетна канва. Поєднання болючого ( інтимної розповіді про особисту трагедію героїні з показом трагедії величі України.
Своєрідність композиції.
Система образів роману. Майстерне змалювання характерів героїв твору.
Образи матерів. Філософічність роману.
Популярність творчості Л.Костенко в українській літературі.
Рекомендована література:
Білецький Л. Основи української літературно-наукової критики. - К., 1998.
Білецький О. Твори: В 5 т. - К., 1965 - 1966.
Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури. - К., 2001.
Гром'як Р. Що доведено життям: Актуальні проблеми літератури тг літературної критики. - К., 1988.
Сфремов С. Історія українського письменства. - К., 1995.
Сфремов С. Літературно-критичні статті. - К., 1993.
Семінар № 15 за творчістю Олеся Гончара Тема: Олесь Гончар. Роман «Собор». План семінару:
Роман „Собор". Правдиве змалювання задушливих років застою.
Захист моральних цінностей, збереження кращих надбань національн історії.
Система образів роману, зв'язок поколінь.
Собор як символ духовної краси людини.
Оцінка роману «Собор» в критиці та літературознавстві.
Рекомендована література:
Білецький Л. Основи української літературно-наукової критики. - К., 1998.
Білецький О. Твори: В 5 т. - К., 1965 - 1966.
Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури. - К., 2001.
Гром'як Р. Що доведено життям: Актуальні проблеми літератури т літературної критики. - К., 1988.
Сфремов С. Історія українського письменства. - К., 1995.
Сфремов С. Літературно-критичні статті. - К., 1993. САМОСТІЙНА РОБОТА за кіноповістю «Україна в огні» О.П.Довженка - 1 година Завдання: Як воював Василь Кравчина? Переказати епізоди кіноповісті. Творче завдання: Написати нарис: «Відображення в творі найтрагічніших сторінок історії вітчизняної війни в Україні» Література: 1. Лавріненко Ю. Олександр Довженко // Українське слово. Хрестоматія української літературної критики 20 ст.: УЗ кн. - К.: Рось, 1994. - Кн. 2. - С. 37— 47. 2. О.П.Довженко «Україна в огні» 3. Дончик В. О.Довженко//Історія укр..літератури 20 ст.: У 2 кн.-К.:Либідь,1998,-Кн.2-С.218-226. САМОСТІЙНА РОБОТА за кіноповістю «Зачарована Десна» О.П.Довженка - 1 година Завдання: Як відобразив автор в головних образах національний менталітет? Література: 1. Лавріненко Ю. Олександр Довженко // Українське слово. Хрестоматія української літературної критики 20 ст.: УЗ кн. - К.: Рось, 1994. - Кн. 2. - С. 37— 47 2. О.Довженко «Зачарована Десна». САМОСТІЙНА РОБОТА за романом «Жовтий князь» Василя Барки - 1 година Завдання: 1.Осягнення епохи трагізму в романі «Жовтий князь» 2.Пояснити символічний зміст назви роману. Творче завдання: Описати панораму жнив 1933 року. Література: Василь Барка «Жовтий князь». САМОСТІЙНА РОБОТА за романом «Тигролови» І.Багряного. - 1 година Завдання: 1. Довести на епізодах твору , що роман пригодницький. 2. Які риси характеру поєднуються в Григорієві Многогрішному? Творче завдання: написати нарис: «Сім’я Сірків далеко від України – українці» Література: І.Багряний «Тигролови» Зразок твору про голодомор 33 року (Можна почати так письмовий твір або по-іншому) Голод 33 року…. Від голоду загинули цілі покоління, а відтак було загублено історичну пам’ять нації, оскільки повмирали батьки, які не встигли передати досвіду від свого діда-прадіда. З українців виймали хліборобську душу, ламали хребет нації, свідомо провокували канібалізм. Сьогодні від початку голодомору минуло ----- років. Ми, нащадки, не маємо права забувати народне слово правди і довічного прокляття, послане на голови катам. Бо це слово здолало смерть, аби дійти до нас, збудити в наших серцях пам’ять про мільйони безвинно замучених предків і застерегти від повторення страшних помилок. А тому наш найсвятіший обов’язок сьогодні - зберегти пам’ять про всіх невинно закатованих під червоним прапором, пам’ять про тих, хто не дожив, пам’ять про тих, хто недолюбив, пам’ять про живих і ненароджених. Ніхто не має права про це забути. Не забули розповідати про голодомор 33 року і письменники української літератури, такі як: ………………….. Запитання для письмової роботи , які обов’язково треба висвітлити по творчості Василя Барки: 1. Виписати зовнішній портрет Мирона Катранника. 2. Риси характеру Мирона Катранника. 3. Як Мирон Катранник ставиться до людей? 4. Якими були в Мирона Катранника життєві інтереси? 5. Яке віросповідання Мирона Катранника? 6.Що відомо читачеві про Дарію Олександрівну? 7. Описати трьох дітей Катранників. 8. Якими були життєві інтереси в Григорія Отроходіна? 9.Чому автор залишає живим наймолодшого члена родини Катранників – Андрійка? 10. Вибір якої життєвої позиції став випробуванням для героїв роману? 11. В чому полягає символічність останньої сцени роману? 12. В якій послідовності автор показав вимирання сім’ї і чому саме так? 13. Де здолала смерть Дарїю Олександрівну, який розпач охопив її? 14.Описати останню зустріч Мирона Катранника і Григорія Отроходіна. 15. Що сталося з церковною чашею? …………… по творчості Уласа Самчука: 1. Чому головною героїнею роману «Марія» є жінка-мати? 2.Чому розділи мають назви «Книга про народження Марії», «Книга днів Марії», «Книга про хліб»? 3.Які духовні цінності сповідують герої роману «Марія»? 4.Роман «Марія» - це історія боротьби зла з добром і добра зі злом, що відбувається в душах волинських селян. Доведіть цю думку епізодами з твору. Висновок: Сьогодні ми маємо для себе чітко зрозуміти – головною цінністю для нас є власна держава. Бо лише здобуття Україною незалежності та демократичний шлях, який ми обрали, є надійною гарантією того, що це ніколи не повториться. Запитання для перездачі модуля № 4
1. Євген Маланюк Художнє осмислення життєвих проблем в творчості 2. Мотиви поезій О. Ольжича 3.Мотиви поезій О.Теліги 4. Автобіографічний характер повісті «Зачарована Десна» Довженка 5. Величний образ української жінки в творі «Україна в огні» Довженка 6.Історична основа роману «Жовтий князь» В.Барки 7.Образи-символи на означення добра і зла в романі «Жовтий князь» 8. Три частини роману «Марія» У.Самчука 9.Проблематика роману «Тигролови», характеристика образів. 10. Вияв щирого патріотизму, синівської любові до Вітчизни в творчості В.Симоненка 11.І.Драч.Спустошення щоденними клопотами людей «Крила» І.Драча 12. Загальний огляд творчості М.Вінграновського 13. Загальний огляд поетичної творчості Д.Павличка 14.Ліна Костенко Тематика та проблематика роману «Маруся Чурай» 15.О.Гончар «Собор». Образ собору 16. Г.Тютюнник, творчість, аналіз новел. 17.Розповісти напам’ять вірші: О.Теліга «Сучасникам»,Симоненка «Лебеді материнства»,Д.Павличка «Був день, коли ніхто не плаче», Ліна Костенко «Життя іде і все без коректур»,, монолог Івана Іскри з роману «Маруся Чурай»
Запитання на дифзалік ІІ семестру 1. Загальний огляд творчості Павла Тичини 2. Спад творчості М.Рильського в його біографії 3. Основні відомості про творчий шлях Євгена Плужника 4. Уславлення краси рідної мови, заклик до її збереження в творчості Сосюри 5. Протест проти фанатизму в творчості Хвильового 6. Трагедія українського народу у вирі братовбивчої громадянської війни в творчості Косинки 7. Урбаністичний роман Підмогильного «Місто» - український інтелігент Степан Радченко, який він є? 8. Майстерне змалювання рідної природи та заклик до її збереження в гуморесках Остапа Вишні 9. Поєднання ознак поеми, роману, реалізму, романтизму в романі Яновського «Вершники» 10. Актуальність комедії «Мина Мазайло» Куліша 11. Художнє осмислення життєвих проблем в творчості Євгена Маланюка 12. Мотиви поезій О.Ольжича 13. Мотиви поезій О.Теліги 14. Автобіографічний характер повісті «Зачарована Десна» О.Довженка 15. Величний образ української жінки в творі «Україна в огні» О.Довженка 16. Історична основа роману «Жовтий князь» В. Барки 17. Образи-символи на означення добра і зла в романі «Жовтий князь» В.Барки 18. Три книги роману «Марія» Уласа Самчука 19. Проблематика роману «Тигролови» , характеристика образів 20. Вияв щирого патріотизму, синівської любові до Вітчизни в творчості В.Симоненка 21. Спустошення щоденними клопотами людей в поезії «Крила» І.Драча 22. Загальний огляд творчості М.Вінграновського 23. Загальний огляд поетичної творчості Дмитра Павличка 24.Тематика та проблематика роману у віршах «Маруся Чурай» Ліни Костенко 25.Олесь Гончар , роман «Собор», образ собору 26. Григір Тютюнник, творчість, ідейно-художній аналіз новел
Напам’ять вірші: «Пам,яті тридцяти», «Коли усе в тумані життєвому», «Любіть Україну» Напам’ять вірші: О.Теліга «Сучасникам», Симоненка «Лебеді материнства», Д.Павличка «Був день, коли ніхто не плаче», Ліна Костенко «Життя іде і все без коректур», монолог Івана Іскри з роману «Маруся Чурай»