Раздел 17. Основные правовые системы современности.

Многообразие культур (цивилизаций) как критерий выделения относительно обособленных правовых систем (правовых семей) современности.

Романо-германская правовая система. Общность истории (рецепция римского права). Абстрактность и аксиоматико-дедуктивный принцип правовой доктрины и юридического образования. Нормативно-правовой акт как главная форма права.

Англо-саксонская правовая система. Общность истории стран общего права (отсутствие рецепции римского права). Конкретность и казуально-индуктивный принцип правовой доктрины и юридического образования. Судебный прецедент как главная форма права.

Мусульманская правовая система. Общность истории стран мусульманского мира. Шариат как источник и форма права. Нерасчлененность религиозных, моральных и правовых норм. Роль общественного принуждения и судей-кади.

Дальневосточная правовая система. Индусское право. Китайское право. Японское право. Роль религии, конфуцианской философии и обычаев.

Система обычного права.

Раздел 18. Исторические типы государства и права.

Понятие исторического типа государства и права.

Проблема периодизации истории. Формационный подход. Общественно-экономические формации. Цивилизационный подход, типы цивилизаций. Европоцентристский подход (патриархальные – индустриальные общества). Синтез этих подходов: от локальных цивилизаций к всемирной истории (экспансия Европы, унификация).

Восточные деспотии, античные полисы, феодальные государства Европы как типы локальных цивилизаций, их правовые системы.

Государство и право Нового времени. Распространение европейского типа государства и права в другие регионы мира.

Государство и право Новейшего времени (эпохи модерна). Унификация политико-правовых институтов у разных народов и культур.

Государство и право эпохи постмодерна. “Человеческое измерение” политико-правовых явлений. Экология государства и права: единство многообразия (гармония различного – сохранение неповторимости и самобытности).

Критерии оценки знаний студентов

«Отлично» – если студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, грамотно и логически стройно его излагает, тесно увязывает с практикой, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«Хорошо» – если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответах на вопросы, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

«Удовлетворительно» – если студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, дает недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

«Неудовлетворительно» – если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.