- •1. Предмет и задачи истории языкознания. Этапы развития языкознания и лингвистические традиции.
- •2. Научная парадигма в лингвистике. Причины смены научных парадигм в истории лингвистики. Связь истории языкознания и теории языка.
- •3. Китайская и индийская языковедческие традиции
- •4. Лингвофилософская и грамматическая мысль в древней Греции
- •5. Философия языка и языкознание в древнем Риме
- •6. Два этапа развития средневековой науки. Языкознание раннего Средневековья (Боэций, Исидор Севильский, Алкуин, Эльфрик).
- •7. Разработка лингвистических проблем в Западной Европе позднего Средневековья
- •8. Грамматическое учение модистов.
- •9. Языкознание XVI - XVIII вв.: нормирование национальных языков, истоки сравнительно-исторического описания языков, типологические классификации языков.
- •10. Взгляды на природу, сущность и происхождение языка в XVI - XVIII вв.
- •11. Всеобщая грамматика Пор-Рояля: задачи и основные положения грамматики, понятие глубинного языка.
- •12. Начальный этап сравнительно-исторического языкознания (ф.Бопп, р.Раск, я.Гримм, а.Х.Востоков).
- •13. А. Шлейхер и натурализм в историческом языкознании.
- •14. Х.Штейнталь и психологизм в историческом языкознании.
- •15. Лингвистическая концепция в.Гумбольдта
- •16. Лингвистическая концепция а.А Потебни и Харьковская лингвистическая школа.
- •17. И.А.Бодуэн де Куртене и Казанская лингвистическая школа.
- •18. Методологические основания младограмматизма. Лейпцигская школа и основные идеи младограмматизма.
- •19. Лингвистическая концепция ф.Де Соссюра.
- •20. Общая характеристика лингвистического структурализма. Пражская школа лингвистического структурализма. 11роблемы фонологии.
- •21. Пражская школа лингвистического структурализма. Проблемы грамматики. Типологическое изучение языков. Проблемы литературного языка.
- •22. Копенгагенский структурализм. Лингвистическая концепция л.Ельмслева: исходные принципы, основные понятия и термины, учение о знаках и фигурах.
- •23. Американский структурализм и его направления. Лингвистическая концепция л.Блумфильда. Дескриптивная лингвистика: школы, черты, способ описания языка, дистрибуции.
- •24. Анализ по непосредственно составляющим. Школа трансформационного анализа. Порождающая грамматика н.Хомского.
- •25. Лондонская лингвистическая школа: предмет и задачи лингвистического описания, метод исследования, вопросы общего языкознания, проблемы значения, роль контекста.
- •26. Современная научная парадигма. Исследования в области функциональной лингвистики.
- •27. Коммуникативно-деятельностные теории языка (лингвистическая прагматика, теория речевых актов).
- •28. Психолингвистика и нейролингвистика. Основные методы современных психолингвистических исследований, особенности материала.
7. Разработка лингвистических проблем в Западной Европе позднего Средневековья
Философская логика позднего С постоянно обращалась к вопросам связи мышления, языка и предметного мира в связи с постановкой вопроса о роли идей, абстракций, общих понятий:
Природа универсалий, т.е. общих понятий.
Главный предмет спора:
определение природы общих понятий (универсалий).
1. Универсалии представляют собой реально и самостоятельно существующие духовные сущности, независимые от вещей и предшествующие им. Это направление носило название «реализма»
2. Общие понятия – это только слова, «имена», являющиеся порождением человеческого ума и языка, реальное же существование имеют лишь конкретные вещи. Отсюда название данного направления – «номинализм»
3. Попытки соединить идеи реализма и номинализма в концептуализме
Пьер Абеляр (1079 – 1142 гг.):
• «Хотя идеи отдельно от вещей и не существуют, однако их нельзя признать и одними только словами. Идеи – концепты ума и выражают существенные свойства мысли». Универсалии – построяния ума
• «Только именам свойственна универсальность»
Разграничивал три вида значений: интеллектуальное, воображаемое и истинное (реальное).
Фома Аквинский (1225-1274 гг.) теологизация аристотелизма, стоял на позиции синтеза реализма и номинализма
Различал три вида универсалий:
• in re ‘внутри вещи' (универсалия, содержащаяся в вещи в качестве ее сущности),
• post re ‘после вещи' (абстрагированная от субстанции и реально существующая в уме),
• ante re ‘перед вещью' (универсалии, не зависящие от вещи и находящиеся в уме Бога)
Обозначаемое предложения понимал как объединенные связкой значения субъекта и предиката. Разграничивал первичное значение слова и его употребление в речи.
В(У)ильям Оккам (1290-1349 гг.)
Схоласт-номиналист, выступал против ненужного умножения воображаемых сущностей (принцип «бритвы Оккама». Обозначение – свойство разума через слово.
Взгляды Оккама о путях познания.
знание интуитивном (знание об отдельных вещах) и абстрактном (знание об общих понятиях).
Разные виды знания:
1. Отчетливое знание – это понимание любого объекта в соответствии с его внутренним устройством.
2. Смутное знание – постижение универсального как чего-то общего, присущего многому.
3. Совершенное знание – знание, не связанное с приписыванием вещи ничего ей не свойственного.
4. Наглядное знание – живое созерцание – т.е. знание вещи, благодаря которому можно выяснить, существует ли вещь или не существует.
8. Грамматическое учение модистов.
Грамматическое учение модистов (от лат. Modus ‘способ’).
Представители: Симон Дакийский (Датский), Боэций Дакийский, Мартин Дакийский, Иоанн Дакийский, Фома Эрфуртский, Мишель из Марбэ, Сигер из Куртрэ, Радульф Бритон.
В конце 13 в., в период общекультурного подъёма в Западной Европе, формируется грамматическое учение модистов (Симон Датский, Боэций Дакийский, Мартин Дакийский, Иоанн Дакийский). Грамматическое учение модистов представляет собой первую теорию языка в европейской научной традиции. Парижский университет оказался колыбелью грамматики модистов, дальнейшая её разработка велась в университетах Эрфурта, Болоньи, Праги (вторая половина 14 - начало 16 вв.) Модисты, центральным теоретическим понятием которых были способы обозначения {modi sigmficandi), внесли величайший вклад в разработку проблемы грамматических значений. Язык они понимали как жёсткую систему, в которой господствуют точные законы, имеющие автономный и универсальный характер. Они отказываются от простого описания фактов языка и ограничиваются небольшим числом примеров. Им принадлежит распространение на грамматику дедуктивного метода и аксиоматического принципа строгого док-ва: постулирование исходных понятий и выведение из них всех остальных. Проблемы звучания, просодии и орфографии исключаются ими из сферы своих интересов. Звучание они относят к ведению естественных наук - физики и физиологии, а лексическое значение - к ведению психологии. В грам-ке в качестве разделов сохраняются этимология (учение о частях речи) и синтаксис {учение о словосочетании и предложении). Грам-кая теория строится на базе натурфилософии, происходит онтологизация грамматики. Задачей грамматики является познание/объяснение причин. Модисты убеждены в том, что конечная причина лежит вне языка, что начало грамматики находится в вещах. Для них характерен следующий путь анализа: 1)изучение природы вещей (модусы сущ-ния)
2)изучение модусов понимания разумом 3)познание модусов обозначения в языке. Модисты последующего поколения отходят от жестких схем, // -зма м/у знаком и вещью. Особенно это наглядно прослеживается в работах Фомы Эрфуртского, отметившего особое положение наименований фиктивных предметов.
Они провозглашают синтаксис самой важной частью грамматики. Приоритетное место отводится теперь не имени, а глаголу (вербоцентризм). В конструкции как главной синтаксической единице выделяются два компонента (слова). Различаются грамматическая и смысловая совместимость слов. Предложение определяется на основе наличия подлежащего и сказуемого. В позиции подлежащего допускается не только именительный падеж. Вводится понятие завершения как законченного предложения, отвечающего требованиям правильности. Модисты создают универсальную/общую грамматику. Ими разрабатываются основы семиотики. Грам-ое уч-е модистов серьезно повлияло на представителей грамматики более поздних периодов развития языкознания, прежде всего на грамматику Пор Рояля (1660). Оно оказывало воздействие и па лингвистов 20 в. (Ф. де Соссюра, Н. С. Трубецкого, Н. Хомского).