- •1. Предмет и задачи истории языкознания. Этапы развития языкознания и лингвистические традиции.
- •2. Научная парадигма в лингвистике. Причины смены научных парадигм в истории лингвистики. Связь истории языкознания и теории языка.
- •3. Китайская и индийская языковедческие традиции
- •4. Лингвофилософская и грамматическая мысль в древней Греции
- •5. Философия языка и языкознание в древнем Риме
- •6. Два этапа развития средневековой науки. Языкознание раннего Средневековья (Боэций, Исидор Севильский, Алкуин, Эльфрик).
- •7. Разработка лингвистических проблем в Западной Европе позднего Средневековья
- •8. Грамматическое учение модистов.
- •9. Языкознание XVI - XVIII вв.: нормирование национальных языков, истоки сравнительно-исторического описания языков, типологические классификации языков.
- •10. Взгляды на природу, сущность и происхождение языка в XVI - XVIII вв.
- •11. Всеобщая грамматика Пор-Рояля: задачи и основные положения грамматики, понятие глубинного языка.
- •12. Начальный этап сравнительно-исторического языкознания (ф.Бопп, р.Раск, я.Гримм, а.Х.Востоков).
- •13. А. Шлейхер и натурализм в историческом языкознании.
- •14. Х.Штейнталь и психологизм в историческом языкознании.
- •15. Лингвистическая концепция в.Гумбольдта
- •16. Лингвистическая концепция а.А Потебни и Харьковская лингвистическая школа.
- •17. И.А.Бодуэн де Куртене и Казанская лингвистическая школа.
- •18. Методологические основания младограмматизма. Лейпцигская школа и основные идеи младограмматизма.
- •19. Лингвистическая концепция ф.Де Соссюра.
- •20. Общая характеристика лингвистического структурализма. Пражская школа лингвистического структурализма. 11роблемы фонологии.
- •21. Пражская школа лингвистического структурализма. Проблемы грамматики. Типологическое изучение языков. Проблемы литературного языка.
- •22. Копенгагенский структурализм. Лингвистическая концепция л.Ельмслева: исходные принципы, основные понятия и термины, учение о знаках и фигурах.
- •23. Американский структурализм и его направления. Лингвистическая концепция л.Блумфильда. Дескриптивная лингвистика: школы, черты, способ описания языка, дистрибуции.
- •24. Анализ по непосредственно составляющим. Школа трансформационного анализа. Порождающая грамматика н.Хомского.
- •25. Лондонская лингвистическая школа: предмет и задачи лингвистического описания, метод исследования, вопросы общего языкознания, проблемы значения, роль контекста.
- •26. Современная научная парадигма. Исследования в области функциональной лингвистики.
- •27. Коммуникативно-деятельностные теории языка (лингвистическая прагматика, теория речевых актов).
- •28. Психолингвистика и нейролингвистика. Основные методы современных психолингвистических исследований, особенности материала.
1. Предмет и задачи истории языкознания. Этапы развития языкознания и лингвистические традиции.
Развитие языкознания: Непрерывность
История языкознания:
1) показывает пути и методы исследования языка,
2) устанавливает связь между способами описания языка,
3) объясняет причины неодинаковых интерпретаций одних и тех же явлений в разных научных школах на всех этапах развития науки о языке,
4) прослеживает, как меняются взгляды на язык, как меняется характер научного описания в зависимости от потребностей социума.
Фундаментальные теоретические проблемы истории языкознания:
1) установление методологических основ истории языкознания; определение ее места в системе знаний;
2) определение предмета и задач истории языкознания;
3) определение основных понятий;
4) установление взаимосвязей языкознания с другими науками;
5) разработка принципов периодизации истории языкознания;
6) установление внутренней логики развития языкознания.
Два этапа в развитии языкознания:
1. Этап грамматического искусства (ars grammatica) - античные и средневековые учения.
2. Этап лингвистической (грамматической) науки (scientia grammatica) – универсальные грамматики, научное языкознание.
Три важнейшие лингвистические традиции –
• китайская,
• индийская
• греко-латинская
Периодизация развития лингвистической мысли:
1. Теория именования в античной философии языка.
2. Античные и средневековые грамматики Запада и Востока.
3. Универсальная грамматика (первый этап научного языкознания).
4. Сравнительное языкознание
(сравнительно-историческое языкознание, сравнительно-типологическое языкознание, теоретическое языкознание).
5. Системное языкознание.
6. Структурная лингвистика.
2. Научная парадигма в лингвистике. Причины смены научных парадигм в истории лингвистики. Связь истории языкознания и теории языка.
Теория парадигмы (1970), американский историк физики Томас Кун «Структура научных революций».
Парадигма как общепринятый образец актуальной научной практики
Стадии развития парадигма.
1. Научное сообщество отвергает новые парадигмы, т.к. человек живет стереотипами.
2 стадия – когда происходит признание учеными новой идеи.
3 стадия – когда новые идеи получают всеобщее распространение и входят в учебники.
Основные предпосылки периодической смены научной парадигмы.
Почему пар-мы меняются?
Развитие науки обусловлено взаимодействием 2х факторов:
внешние факторы - связаны с практической деятельностью, с практическими потребностями общества;
внутренние факторы: логика развития самой науки.
В процессе непрерывного развития науки, время от времени возникают новые факты, которые не могут быть объяснены в рамках господствующей парадигмы. Для их объяснения требуются новые идеи, новые методы, кот. и обуславливают переход к новой научной парадигме.
В коммуникации участвуют автор – порождает текст, сам текст и реципиент.
П.: 1. Логическая,
2. Психологическая,
3 системно-структурная,
4 коммуникативная,
Что касается понятия научной парадигмы (в трактовке Томаса Сэмюэла Куна), то следует отметить его неадекватность применительно к истории языкознания. Смена лидера в науке не всегда означает смену научных парадигм, предполагающую революционную ломку взглядов и всеобщую переориентацию исследований на новые принципы. Такие течения в языкознаниии, как структурализм, генеративизм и функционализм (по преимуществу синхронистские течения лингвистической мысли), совместно противостоят историко-генетическому языкознанию, но, тем не менее, не могут и сегодня взять полностью на себя ни его проблем, ни его целей и задач, т.е. заменить его.
Связь ИЯ и ТЯ: обе имеют дело с одним и тем же объектом – языком, теория языка интересуется результатами познания, история языкознания изучает тот же процесс получения лингвист знаний, но ее интересует протекание этого процесса.
История языкознания – персонифицированная теория языка.