Этап 5. Выведение семьи из социальной изоляции. План и контракт в работе с семьей.

Цели, задачи и перспективы работы социального педагога и семьи находят свое выражение в контракте. Контракт составляется соци­альным педагогом на основе анализа полученной информации вмес­те с членами семьи. Контракт содержит в краткой, но полной, форме намерения сторон, принимаемые ими на себя обязательства по выве­дению семьи из кризиса и сроки этой работы.

Контракт намечает основные направления приложения усилий. Контраст не является юридическим документом, он призван повы­сить ответственность сторон и структурировать активность для по­лучения желаемых результатов. При составлении контракта соци­альный педагог пользуется принципом необходимости и достаточно­сти.

Одновременно социальный педагог и семья совместно вырабаты­вают план ближайшего этапа (например, план на месяц или план дос­тижения конкретного промежуточного результата). План содержит конкретные шаги для решения проблем семьи и сроки их осуществления. Контроль за осуществлением намеченных шагов в намеченные сроки осуществляет социальный педагог. Ответственность за осуществление обязательств по контракту и текущих планов возлагается на семью. Социальный педагог вовремя оказывает семье необходимую информационную, организационную, моральную и материальную поддержку. Ни план, ни контракт не срабатывают при отсутствии доверительного контакта с членами семьи. Контракт рассматривается на «Круглом столе» Центра и утверждается директором Центра.

Планы содержат подписи социального педагога и представителей семьи.

Содержание работы с семьей определяются имеющимися у неё проблемами. Как правило, проблемы кризисной семьи многообраз­ны и многочисленны.

Социальный педагог организует Сеть взаимодействии для реше­ния проблем семьи из лиц, работающих в различных государствен­ных и общественных организациях и связанных с семьей по долгу службы, и частных лиц, связанных с семьей эмоционально. Соци­альный педагог координирует усилия различных организации, с тем, чтобы воздействие на семью было согласованным, своевременным и нужной интенсивности, соответствовало потребностям её развития. Социальный педагог оказывает семье следующие виды помощи:

-информационная (информация о режиме работы, функциях и воз­можностях различных служб, о том какие подборки документов необходимы для решения того или иного вопроса, об источниках ин­тересующей информации);

- организационная (инициирует рассмотрение проблем семьи в раз­личных комиссиях и организациях, предоставление различных видов помощи, организует членов семьи для планомерного поэтапного решения проблем семьи).

ФУНКЦИИ СЕМЬИ	ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ	ПРИВЛЕКАЕМЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ
Жизнеобеспе-чение	Трудоустройство, оформление льгот, пособий, субсидий, инвалидностей, материальная помощь в кризисной ситуации	Биржа труда, работодатели, РУ, РЭУ, Управление социальной защиты, мед.учреждения, ЦСО, Красный крест
Организация быта	Обеспечение необходимыми предметами мебели и бытовой техники. Ремонт квартиры. Уничтожение бытовых насекомых. Дезинфекция. Привитие навыков гигиены.	Жители населенного пункта, РУ, РЭУ
Здоровье	Диагностика и лечение хронических заболеваний, острых заболеваний детей и взрослых. Навыки здорового образа жизни. Профилактика болезней. Наркологическая помощь детям.	Поликлиники детские и взрослые, детские санатории. Отделения восстановительного лечения. Спортивные школы, секции кружки. Наркологический диспансер (НД).
Духовное и моральное здоровье	Избавление от алкогольной зависимости. Налаживание внутрисемейных отношений.	НД, анонимный кабинет. ПДН (стационар).Группа анонимных алкоголиков.
Воспитание детей	Решение проблем школьной дезадаптации. Диагностика и коррекция отклоняющегося поведения. Психологическая, логопедическая, психотерапевтическая, юридическая помощь.	Занятия детей с репетитором ЦСВ. Занятия в психо-коррекционных группах. Вовлечение детей в систему дополнительного образования, клубы, дворцы, спортивные школы.
Внутренние и внешние коммуникации семьи	Восстановление и построение новых позитивных социальных связей. Разрешение конфликтов. Гармонизации детско-родительских и супружеских отношений.	ЦСВ

Сети взаимодействия для решения проблем конкретных семей сли­ваются в Сеть взаимодействия Центра. Кроме контактов, необхо­димых для решения проблем семей, она содержит:

- контакты с коллегами из других организаций по обмену информа­цией о работе с семьями и подросткам;

-научные учреждения — информация для аналитико-методического направления Центра, технологии социальной и реабилитационной работы;

- учебные заведения - взаимодействие с молодыми психологами и другими специалистами на предмет прохождения практики и тру­доустройства, обучение сотрудников Центра;

- контакты со спонсорами - финансирование работы с неблагополучными семьями;

- контакты с руководством РУ, префектуры города, Комитетами по

делам семьи и молодежи Москвы и РФ, Комитетом соцзащиты для решения вопросов финансирования программ Центра.

Сеть взаимодействия находится в процессе становления. В перс­пективе учреждения Сети взаимодействия будут не только хорошо знать о Центре, но и ориентироваться на него в своей работе.

В настоящее время для Зеленограда актуальна задача создания го­родской межведомственной программы профилактики безнадзорности, алкоголизма, токсикомании, наркомании, преступности у детей. Такая программа должна объединить и направить усилия имеющихся организаций различных ведомств, работающих с неблагополучным семьями и детьми «группы риска» и дополнить социальную инфраструктуру города необходимыми новыми образованиями для реше­ния проблем этого контингента.