- •Учебно-методическое пособие
- •Содержание
- •Предисловие
- •Unit 1 education
- •Private Schools Growing But Lack Recognition
- •Мамармен: начало начал
- •Reading
- •Adults go to school
- •Manager on a Picket Line
- •Teacher on the lip
- •Able to be got 3
- •Ломоносову не было бы стыдно
- •Higher Education in the usa
- •Misconceptions of Studying in the United States
- •1. America is full of crime and is a dangerous place
- •2. It is too expensive
- •3. You may not be accepted or well-received by the locals
- •4. The usa is not known for certain academic disciplines
- •5. Recent international developments have made the usa dangerous
- •Организация учебного процесса
- •Final Task
- •Unit 2 application for a job
- •Preparing For a Job: cVs
- •Your cv should include:
- •The Skills of Giving a Presentation The Art of Public Speaking
- •Can you tell me something about yourself?
- •What has made you want to leave your current position?
- •Where do you see yourself five years from now?
- •4. What’s your biggest weakness?
- •5. What is your greatest strength?
- •6. Do you usually prefer working with others or on your own?
- •7. Can you describe the qualities you think a good boss possesses?
- •8. What do you like to do in your spare time?
- •9. What attracts you to the company?
- •10. Why are you the right person for this job?
- •Interview killers:
- •Найти работу за две недели
- •Ten Attributes of a Good Employee
- •Национальные различия корпоративной культуры
- •Берем курс на запад
- •Послать всех на тренинг
- •Text 3 What Makes a Good Manager? Here are 10 Tips
- •Менеджер по персоналу
- •Unit 3 ecology World scientists’ warning to humanity
- •Worries About World’s Ecology
- •Warning
- •What we must do
- •Не утонем – так сгорим
- •Reading
- •Climate
- •Changing Climate
- •Impacts
- •Неспокойная Земля (Интервью с академиком ю. А. Израэлем)
- •Toxic wasteland
- •Граждане, станьте мешочниками!
- •Helpful vocabulary
- •Final task
- •Unit 4 the purpose of science
- •Nanotechnology: Shaping the World Atom by Atom
- •History
- •New materials, devices, technologies
- •Дамскую сумку оснастили подсветкой
- •40 Тысяч американских курьеров получат новые карманные компьютеры с радиосвязью
- •Unit 5 terrorism
- •What is Cyberterrorism?
- •Лондон детонирует
- •Terrorism and the Media
- •Ес обсуждает меры по борьбе с терроризмом
- •Helpful vocabulary
- •Narcoterrorism
- •Радиационный терроризм: между физикой и политикой
- •Final Task
- •Unit 6 globalization: the argument of our time
- •Defining Globalization
- •Генуя — очередное поле сражения антиглобалистов
- •Reading
- •Additional reading
- •Unit 1 education Text 1 a mickey –mouse generation
- •Text 2 not smart enough for a passing grade ? fake your way into a university
- •Text 3 An American View of Russian Education
- •Is a foreign professor in Russia restricted in what and how he teaches?
- •If you pay, pay for the quality
- •Unit 2 application for a job Text 1
- •26 Советов для успешного прохождения собеседования при устройстве на работу
- •2. Особенно четко формулируйте то, что вы знаете и чего хотите добиться
- •3. Убедитесь, что ваши возможности совпадают с вашими целями
- •4. Четко опишите свои сильные стороны
- •5. Подайте вашу слабость как сильную сторону
- •7. Если вы были уволены, скажите об этом прямо.
- •8. У вас должны быть ваши личные стандарты
- •9.Задавайте вопросы интервьюеру
- •10. Не позволяйте вопросу о зарплате изводить себя
- •Text 2 My goal
- •Text 3 How to Keep a Good Project on Track? Here Are 1o Tips
- •Text 4 Leadership is a question of style
- •Unit 3 ecology Text 1 Greenpeace movement
- •Text 2 Killing the Volga
- •Text 3 Shrinking Sea
- •Unit 4 the purpose of science Text 1 a Future with Nowhere to Hide?
- •Is Your Cell Really Safe?
- •Terrorism
- •Definitions of Terrorism
- •Text 2 Terrorism: An Introduction
- •I Was There...
- •Text 4 Notes from a Russian volunteer
- •Text 5 Who's To Blame?
- •Unit 6 globalization: the argument of our time Text 1
- •Communication activity unit 1 education
- •Opinions
- •Unit 3 ecology
- •Unit 4 the purpose of science
- •Terrorism
- •Unit 6 globalisation
- •Just for fun
Лондон детонирует
Спустя ровно две недели после серии терактов в Лондоне, унесших жизни 56 человек, столицу Великобритании вновь потрясли взрывы. На сей раз, более в психологическом плане, ибо в результате ранения получил только один человек. Причем, как утверждают очевидцы, раненый и является предполагаемым террористом, так как взрыв произошел в его рюкзаке. Остальные участники инцидента пока неизвестны.
Внешне события 7 и 21 июля очень похожи: в обоих случаях взрывы были хорошо скоординированы и произошли в одно время, и даже их места (три в метро, один в автобусе) аналогичны. Однако правоохранительные органы Лондона не спешат утверждать, что организаторы и той, и другой серии — одни и те же. Сомнительными кажутся и заявления главы лондонской полиции Иэна Блэра, что «боевики, пытавшиеся взорвать бомбы в Лондоне, намеревались убить людей, но планы их провалились». Сложно себе представить, что взрывные устройства случайно не сработали одновременно у четверых (предполагают, что взорвались только детонаторы).
К тому же, как продемонстрировала трагедия 7 июля, когда террористы намереваются вызвать большие жертвы, им это вполне удается. Наблюдатели отмечают, что первая серия терактов была проведена утром в час пик, чем и обуславливалось значительное число погибших и пострадавших, вторая произошла около 13 часов, когда транспорт полупустой. Да и потенциальным смертником можно назвать лишь одного из «взрывников». Остальные, по некоторым свидетельствам, бросив взрывчатку, скрылись.
Однако, если не хаос и панику, то значительные сбои в нормальной жизни города происшествие вызвало. Были закрыты пять линий метрополитена. Полностью их работа не возобновилась и на следующий день. А премьер-министр Тони Блэр был вынужден отменить все запланированные в его расписании мероприятия.
В пятницу вновь закрылись две ветки метро, после того как полиция застрелила на станции Stockwell человека, яко бы пытавшегося взорвать бомбу. А на востоке города силами правопорядка была блокирована мечеть.
Пока сложно сказать, кто стоит за взрывами. Ни одна террористическая организация не взяла на себя ответственности за них. По подозрению в совершении терактов никто не задержан. А основными версиями являются причастность к терактам исламских экстремистов, как в первом случае, или же попытка с некими целями скопировать террористическую атаку, случившуюся две недели назад. В чем могут заключаться такие цели, пока тоже не ясно.
Между тем стало очевидно, что Лондон по-прежнему беззащитен перед подобного рода атаками. Так что от гибели горожан спасла или счастливая случайность, если бомбы действительно не сработали, или неожиданно проснувшийся в террористах «гуманизм», обычно им совершенно не свойственный.
Чтобы обезопасить граждан своей страны, нужно искоренять причины, порождающие терроризм. Об этом еще накануне происшествия 21 июля говорил мэр Лондона Кен Ливингстон, отметив, что исламский терроризм во многом порожден «двойными стандартами», исповедуемыми странами Запада, а также их политикой по отношению к Афганистану, Ираку и Палестине. Ливингстон напомнил, что и Аль-Каеду, и афганских и пакистанских боевиков в свое время породили и поддерживали спецслужбы США для борьбы с советским присутствием в регионе, а теперь оружие экстремистов повернулось против граждан самих западных стран.
О том, что истоки терроризма англичанам следует искать внутри собственной страны, заявил и президент Пакистана Первез Мушарраф. Он подчеркнул, что террористы-смертники, совершившие преступление в Лондоне, были гражданами Великобритании, родились в этой стране, в ней учились и воспитывались, в том числе и в духе религиозной нетерпимости, которую проповедовали им в местных английских мечетях.
Helpful vocabulary
Law-enforcement organs (правоохранительные органы); militant (боевик); blasting device (взрывное устройство); casualties (жертвы); dead and injured people (погибшие и пострадавшие); suicide bomber (смертник); explosives (взрывчатка); mosque [mosk] (мечеть)
Text 2
Pre-reading:
Terrorist acts are often deliberately spectacular, designed to rattle and influence a wide audience, beyond the victims of the violence itself. The point is to use the psychological impact of violence or of the threat of violence to effect political change. As the terrorism expert Brian Jenkins bluntly put it in 1974. «Terrorism is theatre» Why is terrorism aimed at an audience? How does it help to achieve the terrorists’ goals?
Reading
Read the text and be ready to discuss it.