Вопросы для самоконтроля

1. Каковы причины развития сахарного диабета?

2. Каковы клинические проявления сахарного диабета?

3. Каковы особенности лечения инсулином?

4. Какова диета при сахарном диабете?

5. Каковы причины развития гипотиреоза?

6. Каковы клинические проявления гипотиреоза?

7. В чем суть лечения гипотиреоза?

8. Каковы причины развития диффузного токсического зоба?

9. Каковы клинические проявления тиреотоксикоза?

10. В чем суть лечения тиреотоксикоза?

11. Дайте определение железодефицитной анемии.

12. В чем причины развития анемии.

13. Каковы клинические проявления анемии?

14. Что может подтвердить диагноз анемии?

15. Дайте рекомендации маме по профилактике анемии у ребенка.

16. Как правильно давать ребенку препараты железа?

17. Какие заболевания относятся к группе геморрагических диатезов, что их объединяет, какие причины?

18. Назовите клинические проявления геморрагических диатезов?

19. Перечислите принципы лечения и особенности ухода за детьми, страдающими геморрагическими диатезами.

20. Дайте определение лейкозу. Назовите возможные причины его развития.

21. Опишите основные клинические симптомы лейкоза. Какими исследованиями подтверждается диагноз?

22. Каковы принципы лечения лейкозов?

23. Каковы особенности ухода за ребенком с лейкозом?

Тема № 6. Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях, сопровождающихся сыпью. Корь, краснуха, ветряная оспа, скарлатина, орви.

Цели занятия:

• систематизировать и углубить знания по данной теме;

• обобщить знания по лечению и уходу за пациентами с инфекционными заболеваниями.

Основная литература:

1. Ежова Н.В. Педиатрия [Текст]/ Н.В.Ежова, Е.М.Русакова, Г.И.Кащеева. – Мн: Высш. шк., 2006 – 524 с., стр. 384 – 394, 412 – 422.

2. Тульчинская В., Сестринское дело в педиатрии [Текст]: учеб. пособие / В.Д.Тульчинская, Н.Г.Соколова, Н.М.Шеховцева. Ростов н/Д: Феникс, 2006 – 380 с. (Серия «Медицина для вас»), стр. 177 – 180, 190 – 200, 216 – 220.

Дополнительная литература:

1. Севостьянова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии в 2-х ч. ч. I,2 [Текст]: учеб. пособие / Н.Г.Севостьянова – М.: АНМИ, 2002. – (Серия «Сестринское дело»).

2. Медицинский энциклопедический словарь [Текст]/ под ред. В.И.Бородулина – М.: ОНИКС 21 век, 2002. – 704 с.

Ход работы:

1. Работа с понятиями: дать краткий ответ на следующие термины (приложение 1).

2. Пользуясь планом ответа дать развернутый ответ по заболеваниям: корь, краснуха, ветряная оспа, скарлатина, законспектировать в тетрадь (приложение 2).

3. Пользуясь учебником, конспектом лекций составить схему ответа по эталону (см. приложение 2) по теме: «Острые респираторно-вирусные инфекции». Законспектировать схему в рабочую тетрадь.

4. Решить тестовые задания (приложение 3), сравнить с эталонами ответов.

5. Решить ситуационную задачу (приложение 4), сравнить с эталоном ответа.

6. Ответить на вопросы для самоконтроля (приложение 5).

Приложение 1