18. Эстетическое воспитание и художественная деятельность детей дошкольного возраста. Значение, задачи, средства.

Понятия эстетического воспитания, художественной деятельности, эстетического развития.

Значение эстетического и художественного воспитания в дошкольном возрасте.

Теоретические подходы к проблемам эстетического воспитания / Е.А.Флерина, Н.П.Сакулина, Н.А.Ветлугина и др./

Задачи эстетического воспитания дошкольников: развитие эстетического восприятиия, эстетических представлений; воспитание эстетических чувств; приобщение детей к деятельности в области искусства и развитие у них художественно-творческих способностей; формирование начал эстетического вкуса.

Основные средства эстетического воспитания: эстетика быта, природа, красота окружающей общественной жизни, взаимоотношений людей, произведения искусства, специально организованное обучение.

Виды художественной деятельности в дошкольном учреждении: музыкально - пластическая, художественно-речевая, театрально-игровая, изобразительная.

19. Трудовое воспитание дошкольников. Формирование компонентов трудовой деятельности. Своеобразие труда в дошкольном возрасте.

Значение труда как основы жизни людей, средство воспитания. Необходимость трудового воспитания с первых лет жизни. Своеобразие труда маленьких детей.

Задачи трудового воспитания дошкольников, задачи формирования труда как деятельности: формирование умения ставить цель в труде; формирование умения планировать свою трудовую деятельность; формирование конкретных способов трудовой деятельности в разных видах труда; формирование стремления к получению результата в труде. Задачи нравственного воспитания детей в труде: воспитание отношения к труду; воспитание взаимоотношений со сверстниками в процессе труда; воспитание отношения к инструментам и материалам; воспитание отношения к труду взрослых.

20. Виды и формы организации труда в дошкольном учреждении.

Характеристика основных видов труда детей в дошкольном учреждении: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд. Усложнение содержания отдельных видов труда в разных возрастных группах, требований к детям.

Формы организации труда в дошкольном учреждении: совместный труд взрослого с ребенком; трудовые поручения, обязанности, труд по инициативе самих детей. Индивидуальные, групповые и коллективные формы организации трудовых процессов.

Руководство воспитателя трудовой деятельностью детей: приемы постановки целей в труде, приемы обучения детей планированию трудовой деятельности, руководство в ходе труда детей, подведение итогов труда и его оценка.

21. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста. Значение, задачи нравственного воспитания.

Понятия нравственного развития, нравственного воспитания. Теоретические подходы к вопросам нравственного воспитания. Вклад Р.И.Жуковской, Э. М. Сусловой, В.Г.Нечаевой, в разработку задач и содержания нравственного воспитания дошкольников. Современные исследования по вопросам социально-нравственного воспитания: С.А.Козлова, Н.Ф. Виноградова, О.М.Дьяченко, Р.С.Буре, Л.Ф.Островская, О.М.Зверева и др.

Нравственное воспитание в системе гармонического развития личности, ребёнка. Содержание нравственных ценностей. Единство воздействия на чувства, сознание и поведение - признак качества нравственного воспитания.

Значение дошкольного возраста в социализации. Роль детских видов деятельности в социализации. Роль взрослого в социализации.

Задачи социально-нравственного воспитания в дошкольном возрасте: развитие нравственных чувств, развитие нравственных представлений, формирование нравственного поведения.

22. Формирование основ культуры поведения у детей дошкольного возраста.

Понятие культуры поведения. Связь внешней культуры и внутренней с нравственными чувствами и сознанием. Нормы поведения дошкольников: отношение к сверстникам, взрослым, вещам, деятельности, умение вести себя в общественных местах.

Условия воспитания культуры поведения в дошкольном учреждении: соблюдение правильного режима жизни детей, создание условий для содержательной и разнообразной деятельности, единство требований к детям со стороны взрослых, авторитет и культура взрослых, организация окружающей среды.

Методика воспитания культуры поведения у детей разного возраста. Значение правил поведения, условия приучения детей к выполнению правил поведения. Стиль отношений между взрослым и ребенком.

Случаи нарушения дисциплины детьми, их причины, меры педагогического воздействия.

23. Содержание и методы патриотического воспитания дошкольников.

Своеобразие восприятия детьми дошкольного возраста общественных явлений и событий, проявлений патриотических чувств.

Основные направления исследований проблемы патриотического воспитания в отечественной и зарубежной педагогике. Задачи и содержание патриотического воспитания: воспитание любви к маме, близким, родному дому; воспитание чувства привязанности к детскому саду и воспитание уважения к труду работников; воспитание любви к «малой» родине; воспитание любви к отечеству, к людям труда, к защитникам отечества, к природе, народным традициям. Современные проблемы патриотического воспитания.

Средства и методы формирования у детей представлений о национальной культуре, традициях страны, жизни людей других национальностей.