53

Содержание:

Введение……………………………………………………………………..3

Глава 1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей как объект социальной работы……………………………………………………….5

1.1 Проблемы социального сиротства…………………………………….5

1.2 Нормативно-правовая база социально-педагогической поддержки детей-сирот в истории России…………………………………………………..13

Глава 2. Международное правовое регулирование положения детей………………………………………………………………………………36

2.1 Международное правовое регулирование ….…………………........36

Глава 3. Экспериментальное исследование……………………………..44

3.1 Организация и проведение эмпирического исследования………....44

3.2 Анализ результатов исследования…………………………………...45

3.3 Теоретический анализ литературы…………………………………..46

Заключение………………………………………………………………..48

Источники и литература…………..……………………………………...51

Приложение……………………………………………………………….53

Введение

В условиях продолжающейся нестабильности социально-экономической, политической жизни страны продолжает расти число детей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Среди них - сироты, социально дезадаптированные дети и юные преступники, дети-инвалиды, дети-беженцы и вынужденные переселенцы, дети, проживающие в неблагоприятных экологических условиях.

Актуальность исследования. Проблема социального сиротства актуальна для Российской Федерации. Её обострение является следствием затянувшихся социально-экономических преобразований в стране, приведших к ослаблению общечеловеческих, морально-этических ценностей, изменению нравственных устоев семьи, увеличению числа семей, находящихся в трудном положении по социальным и психологическим критериям. Рост числа детей, живущих без родительского попечения, на фоне снижения общей численности детского населения в последние годы ставит социальное сиротство в ряд важных национальных проблем.

Объект исследования: основные направления социально-правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Предмет исследования: процесс социальной поддержки и защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Цель курсовой работы: исследовать основные направления социально-правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Гипотеза исследования: если исследовать все исторические этапы становления социальной работы, то можно выявить различные тенденции развития социальной работы с детьми-сиротами.

В соответствии с объектом и предметом мы определили следующие задачи исследования:

1. Определение своеобразия становления социальной работы на различных исторических этапах;

2. Выявление закономерностей, особенностей, тенденций развития социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.

Методы исследования:

- историко-сравнительный анализ;

- эмпирический метод – анкетирование;

- теоретический анализ литературы.

База исследования: исследование проводилось на базе ГОУ Красногородской школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - «Агрошкола» Красногородского района Псковской области. Адрес учреждения: 182370 Псковская область,  пос. Красногордск, ул. Калинина, д.27.

Теоретическая значимость исследования: систематизация материалов по проблеме исследования.

Практическая значимость: разработка и анализ результатов анкетного опроса по проблеме исследования.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, 3 глав, заключения, списка литературы и приложения.