Исследовательская работа
.docxТемы исследовательских работ для начальной школы:
«Достопримечательности нашего города»
«Есть ли будущее у нашей деревни?»
«Есть ли в воздухе вода?»
«Как рождается снежинка»
«Кто в Африке живет?»
«Кто предскажет нам погоду?»
«Мое любимое место отдыха»
«От кого река бежит?»
«Откуда пришёл к нам чай?»
«Почему вода на Земле не иссякает?»
«Почему вулкан назван вулканом и отчего он "огнём дышит?"»
«Почему извергаются вулканы?»
«Почему морская вода соленая?»
«Почему появляются водопады?»
«Почему у елки колкие иголки?»
«Разноцветные моря»
«Семь чудес России»
«Цвет и названия морей»
«Что такое айсберги?»
«Что такое кварц?»
«Польза бумаги.»
«Почему вода в небольших водоемах зеленая?»
«Почему высохла лужа?»
«Почему мы плачем? Откуда берутся слезы?»
«Почему подушка мягкая, а пол твёрдый?»
«Почему скисает молоко?»
«Почему стреляет попкорн?»
«Почему сугроб полосатый?»
«Почему хлеб бывает чёрный и белый?»
«Почему чай заваривают в горячей воде?»
«Что такое микроскоп?»
«Что такое эксперимент?»
«Что у нас в солонке и в сахарнице?»
«Чудесные превращения, или что такое сыр?»
Темы исследовательских работ по экологии:
«Были о пыли»
«Бездомные животные - проблема каждого из нас»
«Живая вода»
«Живи, родник!»
«Как спасти нашу реку?»
«Какую воду мы пьём?»
«Каким воздухом мы дышим?»
«Как мультфильмы влияют на психику ребенка?»
«Охранять природу - значит охранять мир»
«Чистота на моей улице. Что я могу сделать с мусором?»
«Экопродукты моего огорода»
Темы исследовательских работ начальной школы по физкультуре:
«Если хочешь быть здоров!»
«Здоровый образ жизни»
«История лыж»
«Мой режим питания»
«Молоко полезно детям»
«Профилактика кариеса у ребят младшего возраста».
«Полезно ли мороженое?»
«Полезны или вредны дрожжи?»
«Польза и применение витаминов»
«Спортивная жизнь семьи»
«Что такое витамины?»
«Художественная гимнастика»
«Шоколад – вред или польза»
«Я – велосипедист»
Правила выбора темы исследования. 1. Тема должна быть интересна ребёнку, должна увлекать его. Исследовательская работа, как и всякое творчество, возможна и эффективна только на добровольной основе. (Из опыта не все дети включаются сразу в работу). Желание что-либо исследовать возникает тогда, когда объект привлекает, удивляет, вызывает интерес. 2. Тема должна быть выполнима. Задача учителя подвести ребёнка под ту идею, в которой он максимально реализуется как исследователь, раскроет лучшие стороны своего интеллекта и получит новые полезные знания и навыки. Искусство взрослого при проведении работ в том и состоит, чтобы помочь ребёнку сделать такой выбор. 3. Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности в том, что уже известно ребёнку. (Например - Андрей З. выбрал тему «Почему молоко скисает?»). Познание начинается с удивления, а удивляются люди чему-то неожиданному. Это в первую очередь способность нестандартно смотреть на традиционные, привычные предметы и явления. Как выбрать тему исследования? Выбрать тему несложно, если точно знаешь, что тебя интересует в данный момент. Если ученик не может сразу определить тему, А.И.Савенков, автор курса «Я – исследователь», предлагает ответить на ряд вопросов: 1. Чем я чаще занимаюсь в свободное время? 2. Что из изученного в школе хотелось узнать более глубоко? 3. Что мне интересно больше всего? Если эти вопросы не помогли, обратись к учителю, спроси родителей, поговори с одноклассниками. Может быть, кто-то подскажет тебе интересную идею, тему твоего будущего исследования.
Какими могут быть темы исследования. Все возможные темы можно условно разделить на три группы: 1. Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях.
2. Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов.
3. Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных книгах, фильмах и других подобных источниках.
Исследовательская работа "Как хлеб на стол пришёл" Цели и задачи: - провести исследование «Откуда хлеб на стол пришёл?» -уточнить представление о последовательности этапов получения хлеба - познакомиться с профессиями людей, связанных с получением хлеба
Исследовательская работа "Ах, картошка - объедение ..." Цель: продемонстрировать значение картофеля в жизни людей Задачи: – изучить исторические сведения о картофеле; – узнать о значении картофеля в жизни человека; – провести опыты; – провести анкетирование и опрос; – создать книгу рецептов блюд из картофеля; – создать сборник сказок, загадок, пословиц и поговорок о картофеле
Исследовательская работа "Классная школьная форма" Цель: привлечь внимание к проблеме внешнего вида современного школьника Задачи: -изучить историю появления школьной формы -провести анкетирование учеников начальной школы по данной проблеме -понаблюдать за моделями школьной формы
Исследовательско-творческая работа "Секреты мультипликации" Цель: Выяснить секреты создания мультипликационных фильмов Создать свой первый мультфильм Задачи: - изучить историю создания мультипликации -провести классификацию мультфильмов - изучить процесс создания мультфильма - создать свой первый мультфильм «Волк и лиса»