4.2 Требования к базам практик

Базами научно – исследовательской практики могут быть производственные предприятия и другие коммерческие организации различных организационно-правовых форм, организации финансово-банковской сферы, научно-исследовательские учреждения, государственные учреждения и структуры.

Базами научно – педагогической практики могут быть производственные предприятия и другие коммерческие организации различных организационно-правовых форм, организации финансово-банковской сферы, научно-исследовательские учреждения, государственные учреждения и структуры, осуществляющие образовательные программы, высшие и средне специальные учебные заведения, средние школы как образовательного, так и профильного уровня, экономический факультет ВГУ, а также социально-экономические классы средних школ, осуществляющих углубленное изучение экономических дисциплин по договору с ВГУ.

Права и обязанности сторон и все условия проведения практики согласовываются в договоре о прохождении практики (приложение В).

4.3 Программа учебной практики

4.3.1 Курс и сроки прохождения практики

Научно – исследовательская практика проводится на 5 курсе в 10 семестре, продолжительность - 6 недель.

Научно – педагогическая проводится на 6 курсе в 12 семестре, продолжительность - 7 недель.

4.3.2 Цели и задачи практики

Цель научно-исследовательской практики

Закрепить и конкретизировать теоретические знания, полученные магистрантами в процессе аудиторных занятий, выработать навыки применения полученных знаний при решении конкретных вопросов.

Задачи научно-исследовательской практики:

- сбор, анализ и обработка теоретического и статистического материалов, нормативных документов по теме диссертационного исследования;

- критическая оценка экономического положения в стране, регионе, предприятии (объекты исследования), оценка практической значимости исследуемых вопросов для данного объекта;

- систематизация, сбор и обобщение практического материала по теме диссертационного исследования;

- проведения экономико-социологических исследований для использования их результатов в диссертационной работе;

- подготовка тезисов доклада или статьи для опубликования.

Цели научно-педагогической практики:

Приобретение практических навыков самостоятельной научно-методической и педагогической работы, выработка умений применять полученные знания при осуществлении процесса преподавания, а также приобретение навыков осуществления педагогической деятельности.

Задачи научно-педагогической практики

- разработка методического обеспечения проведения занятий (подбор литературы, подготовка теоретического материала, практических заданий, тестов, кейсов и т. п.);

- проведение занятий (не менее 8 академических часов) в соответствии с утвержденным научным руководителем планом на экономическом факультете ВГУ или в другом вузе;

- написание методических пособий для студентов;

- осуществление научного руководства студентами при выполнении научно-исследовательских работ.

4.3.3 Содержание практики

В ходе прохождения научно-исследовательской практики осуществляется работа по сбору и обработке теоретических, нормативных и методических материалов определяется содержанием первой, имеющей теоретический (теоретико-методологический) характер, части выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Эта работа начинается после утверждения темы диссертационного исследования и продолжается в течение научно-исследовательской практики. До начала практики должны быть выявлены проблемы в области теории, методики, нормативного регулирования, а в процессе практики подтверждена их актуальность и практическая значимость.

Сбор, систематизация и обработка практического материала осуществляется в соответствии с темой выпускной квалификационной работы.

Целесообразно проконсультироваться по теме исследования у руководителей соответствующих подразделений и экономических служб, провести беседы с сотрудниками инженерно-технических отделов и служб организации, а в дальнейшем отразить рекомендации ведущих специалистов организации в отчете о практике и использовать в процессе написания выпускной квалификационной работы.

В ходе прохождения научно-педагогической практики совместно с руководителем студент определяет дисциплину и тему, по которой он должен подготовить и провести аудиторные занятия для студентов дневного, вечернего или заочного отделения, как правило, тема занятия должна быть связана с темой диссертационного исследования, а также разработать методические материалы.

Для проведения занятий магистрант должен разработать и согласовать с руководителем методическое обеспечение, включающее обоснование актуальности темы занятия, ее связь с предыдущими темами курса, основные теоретические положения темы, перечень вопросов, рассматриваемых на практических занятиях, методические указания к изучению каждого вопроса темы, перечень контрольных вопросов для студентов, задачи, тесты, кейсы и т. п., относящиеся к изучаемым вопросам. Кроме того, должен быть представлен список рекомендуемой литературы к каждому разделу темы (в соответствии с ГОСТом) с указанием страниц, непосредственно относящихся к изучаемому разделу.

После проведения занятий практикант обсуждает его результаты с руководителем, в случае необходимости вносит корректировки в методическое обеспечение занятия.

4.3.4 План прохождения практики

Научно-исследовательская практика

1 неделя: Ознакомление с общей направленностью деятельности предприятия, организационно-правовой формы, изучение работы экономических отделов и служб предприятия.

2,3,4 неделя: Сбор и обработка информации, соответствующей магистерской программе и теме диссертационного исследования

5,6 неделя: Первичная обработка полученной информации. Составление отчета по научно-исследовательской практике и его защита.

Научно-педагогическая практика

1 неделя: Ознакомление с общей направленностью учебных программ, осуществляемых в учебных заведениях (учебном подразделении).

2,3 неделя: Методическая подготовка к проведению занятий.

4,5,6 неделя: Разработка методического обеспечения проведения занятия (подбор литературы, проведение практических занятий, тестов, кейсов и т. п.), проведение занятий (не менее 8 академических часов) в соответствии с утвержденным научным руководителем планом.

4.3.5 Критерии оценки итогов практики

Защита отчета по практике предполагает выявление глубины и самостоятельности работы магистранта. Отчет с учетом его содержания и защиты оценивается по 5-бальной системе.

Оценка «отлично» выставляется, если студент хорошо ориентируется в тематике практики, отвечает на вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета. Магистрантом дана критическая оценка экономического положения предприятия, разработаны рекомендации по ее совершенствованию.

Оценка «хорошо» выставляется, если магистрант хорошо ориентируется в тематике практики, отвечает на вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если магистрант ориентируется в тематике практики, отвечает не на все вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если магистрант не ориентируется в тематике практики, не отвечает на вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета.

Результаты практики оформляются в ведомости и подшиваются руководителем практики и заведующим кафедрой.