26. Статус науки в обществе: проблемы легитимации и свободы

В функционировании социального института науки преломляют­ся множество факторов общественной жизни. Положение науки в обществе является сложным. С одной стороны, научное сообщество — относительно автономная социальная группа, попасть в которую невозможно без соот­ветствующего отбора на основании образовательных и корпоративно-про­фессиональных критериев. С другой, деятельность ученых открыта для внешних социальных влияний и социального контроля. Научное сообщество, осуществляя свои разработки, постоянно испытывает поддержку или противодействие со стороны широкого социального контекста. Ведь научные исследования в определенном смысле изменяют мир, наука не может построить жесткие границы, изолирующие ее от внешнего окружения

Взаимоотношения и взаимопонимание науки и социума складываются неоднозначным образом. Если сами ученые считают своей главнейшей целью решение познавательных задач, возникающих в ходе самого же на­учного поиска, то общество рассматривает науку с внешней стороны, т.е. преимущественно те социальные следствия и эффекты, которые приносит рост научного знания. Обостренную реакцию общества вызывают, прежде всего, негативные следствия развития науки. Но даже если не брать в рас­чет крайние случаи общественного недовольства наукой (которое может быть вызвано тем или иным конкретным инцидентом), то ученым, кото­рые находятся в поле пристального внимания общественности, журна­листов, политиков, предпринимателей, все равно постоянно приходится обосновывать свои притязания, утверждать проекты, убеждать в необхо­димости их финансирования, защищать само научное предприятие как таковое.

Проблема оправдания и обоснования, правомерности каких-либо притя­заний называется проблемой легитимации. Проблема легитимации науки связана с зависимостью ученых от общества в целом. Как зависимая сторона наука должна постоян­но оправдываться перед обществом и, более того, искать благосклонность тех социальных сил, в которых она заинтересована. Важное следствие со­циальной зависимости науки — это опасность потери наукой ее внутрен­ней свободы. Проявлениями этой опасности являются соблазны коммерциа­лизации, политизации, бюрократизации, идеологизации науки. И в этом случае ученым приходится оправдываться перед коллегами за свое откло­нение от идеалов научного сообщества.

Между двумя крайностями — утратой легитимности и утратой внутренней свободы — и приходится балансировать современной науке.

26.1. Социальные функции науки

Влияние науки сказывается прак­тически во всем. Ведь ее огромная роль связана с самой сутью нашей куль­туры. Без науки мы имели бы совсем другой тип культуры. Наш тип культуры порождает научный поиск, а наука и ее достижения в свою оче­редь влияют на культуру, постоянно обновляя ее, Придавая ей постоянный модернизационный импульс.

Однако общественность, как правило, не вдается в эти тонкости. Об­щество требует от науки отчета в виде некоей совокупности четко опреде­ленных полезных эффектов, которые должны оправдать существование науки (и, конечно, оправдать ее финансирование). Поэтому при обсужде­нии роли науки в обществе требуют конкретного ответа, зачем нужна наука.

Функции науки принято делить на: когнитивные и социальные. Когни­тивные (познавательные) функции науки являются ее внутренними, или основными, функциями. Они связаны с ее специфицированными целями. Социальные же функции суть внешние для науки, они возникают как побочный результат исследовательского поиска. Общество же, на­оборот, выносит оценку науке именно по ее социальным проявлениям.

Тема социально-культурных функций науки достаточно обширна. Она неоднократно обсуждалась в отечественной литературе.

Существует классификационная схема для анализа функций науки, согласно которой когнитив­ные функции делятся на функции фундаментальной науки (получение нового фундаментального знания) и прикладной науки (разработка новых практических приложений). Социальные же функции делятся на первич­ные (или явные) и вторичные (или скрытые).

Первичные функции — это как раз те, что бросаются в глаза заинте­ресованным социальным сферам. Это прежде всего:

1. обеспечение общества научным мировоззрением (мировоззренческая, или идеологическая, функция);

1. развитие экономики (индустриально-экономическая функция);

2. поддержание внешнеполитического престижа, обеспечение обороноспособности государства и другие политические функции.

Существует также ряд важных функций, которые, тем не менее, не столь заметны (т.е. являются вторичными). Среди них назовем поддержку нау­кой образовательной системы и интелпектуализацию общества в целом. Продуктивно работающая наука поддерживает интеллектуальный тонус в системе образования, и в общественной жизни как таковой.