Календарно-тематическое планирование по музыке 1 класс

№

п/п

Название блок - темы

Тема урока

Кол- во часов

Дата

Характеристика деятельности обучающихся

1

Целевые занятия, прогулки, экскурсии, праздникиигры…

Беседа»Кто такой музыкант и что мы будем делать на уроках музыки.»

1

Коллективно – творческая работа. Учиться работать в группе

2

Экскурсия «Где живёт музыка?»

1

Коллективная работа. Знакомство с музыкантами - исполнителями

3

Путешествие по стране Музыкии

1

Работать группами. Знакомство с жанрами музыки.

4

Игра «Угадай мелодию»

1

Иметь представление и музыке Слушание. Хоровое пение. Работа группами

5

Игровая импровизация

1

Уметь сочетать чувство ритма и заданный образ. Работать группами и индивидуально. Различать настроение, чувства и характер человека, выраженные в музыке. Импровизировать с учетом характера основных жанров музыки.

6

Игра Времена года

1

Умение работать в коллективе. Индивидуальная работа. Знать истоки возникновения песни

7

Познавательная игра»Зачем нужна музыка», «Как сочиняют музыку»

1

Исполнять различные по характеру музыкальные произведения.

Работать в группе

8

Музыкальные кроссворды

1

Выявлять характерные свойства народной и композиторской музыки.

Работа индивидуально.

9

В детском музыкальном театре.

1

Исполнять песни, играть на детских музыкальных инструментах.

Коллективно – творческая работа.

10

Внутренняя музыка

Колыбельная песня.

1

Введение музыкальных интонаций из речевой праосновы

11

Что значит слышать музыку?

1

Знать истоки музыкального искусства. Работа в группах

12

Сказку складываем, музыкой сказываем. В мире сказочных мелодий русских композиторов

1

Уметь выявлять жанровое начало(песня, танец, марш)

Творческая коллективная деятельность

13

Родная речь

Звучащий образ Родины

1

Разучивать и исполнять образы музыкально-поэтического творчества .

Работать группой

14

Былина, как художественное явление

1

Разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях.

Коллективная творческая деятельность

15

«Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой»

1

Сравнивать различные образы народной и профессиональной музыки.

16

П. И. Чайковский

Детская жизнь, отраженная композиторами в своих произведениях. Чайковский П.И.

1

Слушание муз. фрагмента. Уметь определять характер героев, их настроение. Коллективная творческая работа. Исследовать: определять форму построения музыкальных произведений.

17

Здесь живёт музыка. Чайковский П.И.

1

Знакомство с музыкой Чайковского

Иметь представление о характере музыки

18

Почему мы любим Чайковского

1

Знакомство с музыкой Чайковского

Иметь представление о характере музыки

19

М.И.Глинка

Что может музыка?

1

Многообразие отражение мира в многообразии жизни. Выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, жесте.

20 - 21

Творчество М.И. Глинки.

2

Уметь находить главное и основное в тексте. Работа парами.

Узнавать изученные музыкальные сочинения и называть их авторов.

22

Мелодия жизни.В.А. Моцарт

Мелодия жизни. Музыка в движении.

1

Слушание муз. фрагментов

Умение петь и слушать музыку

23 - 24

Творчество В.А. Моцарта

2

Слушание муз. фрагментов. Формировать навыки вокально – хоровой деятельности.Узнавать изученные музыкальные сочинения и называть их авторов.

25

С.С.Прокофьев

Где живут ноты.

1

Обнаруживать общность истоков народной и профессиональной музыки.

Коллективная творческая деятельность.

26-27

Творчество С.С. Прокофьева Мы идём в театр.

2

Слушание муз. фрагментов. Формировать навыки вокально – хоровой деятельности. Узнавать изученные музыкальные сочинения и называть их авторов.

28

Путешествие во времени и пространстве.

Мелодии и краски пробуждающей природы в жизни человека

1

Умение петь и слушать музыку. Моделировать варианты интерпретации музыкальных произведений.

Оценить собственную музыкально-творческую деятельность.

29

Русские народные инструменты

1

Иметь представления о разновидностях р. нар. инструментов. Умение работать коллективно и задавать вопросы

30 - 31

В детском музыкальном театре

2

Стремление участвовать в музыкальных спектаклях. Музыкальная импровизация

32

Музыка и ты.

Легко ли стать музыкальным исполнителем?

1

Иметь представление о театре и музыкальных исполнителях.

Умение петь и слушать музыку.Распознать выразительные и изобразительные особенности музыки.

Сравнивать музыкальные интонации, определять их сходства и различия.

33

На концерте.

1

Знать слова концерт, исполнитель.

Умение распределять работу в группе