- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •1. Обоснование актуальности общепрофессиональной дисциплины «Аграрное право».
- •2. Воспитательная задача по дисциплине «Аграрное право».
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины «Аграрное право».
- •Итоговый контроль успеваемости и оценка знаний студентов по дисциплине
- •Рабочая программа
- •Объем дисциплины
- •Программа курса
- •Тема 1. Аграрное право как отрасль права Российской Федерации.
- •Тема 2. Источники аграрного права.
- •Тема 3. Аграрные правоотношения.
- •Тема 4. Государственное регулирование и управление сельским хозяйством в Российской Федерации.
- •Тема 5. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения.
- •Тема 6. Правовое положение коммерческих и иных сельскохозяйственных предприятий и организаций. Правовой режим имущества сельхозтоваропроизводителей.
- •Тема 7. Правовое положение крестьянского (фермерского) хозяйства.
- •Тема 8. Правовое регулирование договорных отношений в агропромышленном комплексе.
- •Тема 9. Правовое регулирование отдельных видов сельскохозяйственной деятельности.
- •Тема 10. Защита прав и законных интересов сельскохозяйственных организаций и предпринимателей. Ответственность за нарушение аграрного законодательства.
- •Тема 11. Аграрное право зарубежных стран.
- •Опорный конспект тем курса
- •Тема 9. Правовое регулирование отдельных видов сельскохозяйственной деятельности.
- •Лекция 11. Аграрное право зарубежных стран.
- •Планы практических занятий
- •Тема 1. Аграрное право как отрасль права Российской Федерации
- •Тема 2. Источники аграрного права
- •Тема 3. Аграрные правоотношения
- •Тема 4. Государственное регулирование и управление сельским хозяйством в рф
- •Тема 5. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения
- •Тема 6. Правовое положение коммерческих и иных сельскохозяйственных предприятий и организаций
- •Тема 7. Правовое положение крестьянского (фермерского) хозяйства.
- •Тема 8. Правовое регулирование договорных отношений в сельском хозяйстве
- •Тема 9. Правовое регулирование отдельных видов сельскохозяйственной деятельности.
- •Тема 10. Защита прав и законных интересов сельскохозяйственных производителей. Ответственность за нарушение аграрного законодательства.
- •Тема 11. Аграрное право зарубежных стран
- •Перечень вопросов для зачета
- •Темы дипломных, курсовых работ и докладов
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические рекомендации для студентов
- •1. Общие положения
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям
- •Методические указания к подготовке и защите выпускных квалификационных работ по дисциплине «аграрное право»
- •1. Назначение выпускной квалификационной работы и требования к ее содержанию
- •2. Порядок, сроки выбора и утверждения темы выпускной квалификационной работы
- •3. Порядок выполнения выпускной квалификационной (дипломной) работы и представления ее к защите
- •4. Порядок защиты выпускной квалификационной (дипломной) работы.
- •5. Рекомендации по структуре и оформлению выпускной квалификационной (дипломной) работы
- •Рекомендуемые периодические издания
- •Для самостоятельной подготовки студентов
- •Рекомендуемые интеренет-ресурсы
- •Для самостоятельной подготовки студентов
- •2. Содержание и организация самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Аграрное право как отрасль права Российской Федерации
- •Тема 2. Источники аграрного права
- •Тема 3. Аграрные правоотношения
- •Тема 4. Государственное регулирование и управление сельским хозяйством в рф
- •Тема 5. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения
- •Тема 6. Правовое положение коммерческих и иных сельскохозяйственных предприятий и организаций
- •Тема 7. Правовое положение крестьянского (фермерского) хозяйства.
- •Тема 8. Правовое регулирование договорных отношений в сельском хозяйстве
- •Тема 9. Правовое регулирование отдельных видов сельскохозяйственной деятельности.
- •Тема 10. Защита прав и законных интересов сельскохозяйственных производителей. Ответственность за нарушение аграрного законодательства.
- •Тема 11. Аграрное право зарубежных стран
Методические рекомендации для преподавателя
Для качественного и эффективного преподавания курса «Аграрное право» необходимо выполнять следующие рекомендации.
Общие методические рекомендации:
При подготовке к занятиям по каждой теме необходимо изучить соответствующий нормативный материал, рекомендуемую литературу, складывающуюся судебную практику, решить письменно предусмотренные упражнения и задачи.
Необходимыми элементами подготовительной работы преподавателя к семинарскому занятию должны быть тщательное изучение темы занятия, просмотр имеющихся текстов или тезисов лекций; определение методических приемов, которые целесообразнее всего использовать при проведении семинарского занятия с учетом имеющихся материалов; подготовка заданий к практическому занятию (практические ситуации, задачи); анализ монографии, научных статей, нормативных актов, по теме практического занятия. Кроме того, для подготовки к семинарским занятиям следует тщательно ознакомиться с рабочей программой с тем, чтобы получить представление о курсе в целом, тематическом содержании, круге вопросов по каждой теме, последовательности и формах изучения учебного материала применительно к конкретной теме.
Частные методические рекомендации.
Начиная с первого занятия ориентировать студента на знание нормативно-правовых актов, указанных в списке рекомендуемой литературы. Предупредить студентов о том, что в рамках курса по указанным нормативным актам будут проводится контрольные работы, тестирование. Цель: добиться уже в первых семинарских занятиях знания нормативно-правового регулирования аграрных общественных отношений.
Каждый студент в течение семестра должен выступить с докладом. Рекомендуемый перечень докладов имеется в плане семинарских занятий. Вместе с тем, студент может выбрать иную тему для доклада, предварительно согласовав ее с преподавателем.
При решении задач допускается использование студентами уголовно-процессуального кодекса, других нормативно-правовых актов, постановлений и определений высших судебных органов РФ.
Ориентировать студентов на изучение судебной практики с помощью справочных систем «Консультант плюс», «Гарант», использованием журналов (бюллетеней).
В ходе обсуждения наиболее интересных, актуальных вопросов необходимо привлечь к участию как можно большее количество студентов. Предлагается проведение таких обсуждений в форме диспутов, круглого стола. Одной из форм может являться обсуждение группой доклада одного из студентов, с высказыванием своего мнения, с вопросами не только к докладчику, но и к другим студентам.
Методические рекомендации для студентов
1. Общие положения
При изучении дисциплины «Аграрное право» трудности в усвоении знаний могут возникнуть в связи с большим разнообразием аграрных правоотношений. Аграрное право является молодой формирующейся отраслью права. Аграрное право по содержанию, закономерностям развития формируется на базе основополагающих политических решений государства, заинтересованного в комплексном правовом регулировании аграрных отношений. Аграрные отношения, являющиеся предметом аграрного права, складываются на основе частной, государственной и муниципальной собственности в частном, кооперативном, акционерном, государственном, мелкотоварном секторах аграрной экономики.
Трудным в освоении материала может являться вопрос о предмете аграрного права, так как вопрос о предмете аграрного (сельскохозяйственного) права еще дискутируется среди юристов-аграрников с момента развернувшейся в начале 70-х годов дискуссии о формировании этой новой комплексной отрасли права. Некоторые ученые в России вообще утверждают об отсутствии необходимости признания аграрного права как самостоятельной отрасли права. Данный вопрос обсуждался с учетом общей дискуссии о системе права, в ходе которой был затронут также вопрос о круге общественных отношений, регулируемых аграрным правом. Итогом дискуссии явилось признание:
во-первых, наряду с основными традиционными отраслями, существования в правовой системе комплексных отраслей права — такой общности правовых норм, которые реально объективировались в правовой системе и которые, не разрушая основной структуры права, существуют в виде вторичных правовых образований;
во-вторых, общественных отношений, складывающихся в сфере сельскохозяйственной деятельности, аграрно-правовыми;
в-третьих, существования в качестве предмета аграрного права комплекса аграрных отношений, объектом которых является преимущественно производственно-хозяйственная деятельность сельскохозяйственных предприятий, организаций и объединений, а также индивидуальных предпринимателей.
Изучая вопрос о предмете аграрного права студентам необходимо уяснить многообразие видов общественных отношений в сельском хозяйстве, которые взятые в совокупности не могут быть отнесены к предмету ни одной из традиционных отраслей права, поэтому специфические общественные отношений в аграрной сфере экономики могут образовывать специфическую комплексную отрасль российского аграрного права. Различные виды общественных отношений в сельском хозяйстве не составляют органического единого отношения, тем не менее, они тесно взаимосвязаны друг с другом и могут рассматриваться в качестве целостного образования. Именно в этом состоит специфика аграрных отношений, как сложного комплекса различных видов общественных отношений в сельском хозяйстве. Данная концепция рассматривается в некоторых учебниках по аграрному праву при характеристике природы общественных отношений, складывающихся в сфере сельскохозяйственной деятельности, развивающихся в связи со становлением аграрного права как вторичной структуры в системе российского права.
Студентам, при изучении такой комплексной отрасли права как аграрное, необходимо уяснить, что аграрные правоотношения являются органическим комплексом земельных, имущественных, трудовых, организационно-управленческих отношений, основанных на частной, государственной, муниципальной собственности, складывающихся в сфере аграрного производства сельскохозяйственных товариществ и обществ, государственных и муниципальных предприятий, производственных и потребительских кооперативов, крестьянских (фермерских) хозяйств и личных подсобных хозяйств граждан.
Современное аграрное право охватывает различные сферы правового регулирования, складывающиеся как в процессе собственно сельскохозяйственного производства, так и в сфере переработки сельскохозяйственной продукции, материально-технического, информационного обеспечения аграрного производства, сбыта сельскохозяйственной продукции, защиты прав сельхозтоваропроизводителей.
Трудности при изучении аграрного права как отрасли права так же могут возникнуть в связи с отсутствием единого кодифицированного акта, что требует изучения значительного количества нормативно-правовых актов, регулирующие аграрные правоотношения. Важное место в системе источников аграрного права занимает судебная практика. В связи с этим студентам необходимо изучить значительный объем судебной практики.
Для лучшей ориентации в большом количестве нормативно-правовых актах, документах судебной практики, студентам необходимо обратиться к перечню рекомендуемой литературы, списку нормативно-правовых актов, сформированным для подготовки к каждой теме в настоящем учебно-методическом комплексе.
Еще одной проблемой при изучении дисциплины «Аграрное право» является то, что аграрное право, как формирующаяся отрасль права, подвержено частым изменениям. В связи с этим студентам необходимо учитывать, что в учебниках и учебных пособиях не всегда содержится актуальная информация, касающаяся действия нормативно-правовых актов. В процессе самостоятельной работы студентов, при подготовке к семинарским занятиям, к зачету и экзамену, а так же при написании рефератов, подготовке научных докладов, при работе над дипломными работами студентам необходимо уточнять действие изучаемого нормативно-правового акта во времени. Информацию о действующей редакции нормативно-правового акта можно получить с помощью Справочно-правовой системы «Консультант Плюс» либо другой инормационно-правовой базы, оперативно обновляющейся, что позволяет отслеживать действие нормативных актов во времени.
При изучении и анализе правотворческой деятельности государства на различных исторических этапах в сфере аграрных правоотношений студентам будет предложено к изучению недействующие редакции нормативных актов, отмененных либо утративших силу. На необходимость изучения таких документов преподаватель специально обращает внимание студентов на лекционных и семинарских занятиях.