Бобрицька в.І., Гвинтова м.В. Та ін. Валеологія: Навч. Посібник / За ред. В.І. Бобрицької. – Полтава, 1999.

№ з/п

Т е м и

К-ть год.

1.

Вступ до курсу «Вікова фізіологія та валеологія». Ріст і розвиток дитячого організму. Основні закономірності росту та розвитку

2

2.

Нервова система та її вікові особливості у дітей. Нервова система та її вікові особливості у дітей. Значення нервової системи, її класифікація і схематична будова.

3.

Вікові особливості вищої нервової діяльності у дітей. Збереження та зміцнення психічного здоров’я дітей та підлітків.

№ з/п

Т е м и

К-ть год.

1.

Вікові особливості і гігієна аналізаторів у дітей. Профілактика порушень зору та слуху в учнів.

2

2.

Вікові особливості опорно-рухового апарату у дітей. Гігієна кістково-м’язової системи.

2

3.

Вікові особливості серцево-судинної системи у дітей. Особливості проведення занять з учнями з хворобами серця. Вікові особливості дихальної системи у дітей. Гігієнічні вимоги до мікроклімату в шкільних приміщеннях.

2

4.

Вікові особливості дихальної системи та органів шлунково-кишкового тракту у дітей. Принципи профілактики захворювань ротової порожнини, придаткових пазух носа, органів дихання та органів травлення у дітей.

2

5.

Вікові особливості шкіри, ендокринних залоз та органів сечовидільної системи у дітей. Гігієна шкіри у дітей.

2

6.

Загальна характеристика дитячих інфекційних хвороб. Особливості інфекційних захворювань. Основи епідеміології. Профілактика інфекційних захворювань у дітей.

2

7.

Кишкові інфекції та хвороби, що набули соціального значення (СНІД, туберкульоз). Шляхи попередження.

2

8.

Основні прийоми і методи надання невідкладної допомоги при нещасних випадках і травмах у дітей та підлітків. Невідкладні та термінальні стани.

2

9.

Предмет та завдання валеології. Складові здорового способу життя. Профілактика розповсюджених захворювань внутрішніх органів.

2

Зміст самостійних завдань

1. Основи раціонального харчування та профілактика шлунково-кишкових інфекцій.

2. Оволодіння практичними навичками надання першої допомоги при харчових отруєннях.

3. Заповнення таблиці про значення вітамінів для організму дитини.

4. Гігієнічні вимоги до режиму дня учнів різних вікових груп.

5. Фізіологічні основи режиму дні учнів різних вікових періодів.

6. Аналіз орієнтовних режимів дня для учнів молодшого, середнього та старшого шкільного віку.

7. Складання режиму дня для учнів молодших, середніх та старших класів (за вибором).

8. Основні причини втоми, перевтоми, їх ознаки і профілактика у школярів.

9. Гігієна навчально-виховного процесу учнів.

10. Практичне засвоєння студентами навичок надання першої долі карської допомоги дітям при вивихах, переломах, опіках, кровотечах, запамороченнях, при попаданні сторонніх тіл в організм дитини.

11. Відпрацювання кожним студентом прийомів бинтування, накладання джгута.

12. Відпрацювання кожним студентом прийомів механічної зупинки кровотечі.

13. Розробка схеми засобів профілактики втоми учнів під час уроків (зміна видів діяльності, фізкультхвилинки, фізкультпаузи).

14. Користуючись зразками розкладу уроків, скласти власний розклад на тиждень для того, чи іншого класу, враховуючи рівень працездатності і віку школярів.

15. Складання меню-розкладки на один день.

Приклади індивідуальних завдань з теми

І. Реферати:

1. Охорона материнства і дитинства в Україні.

2. Особливості вигодовування дітей грудного віку.

3. Невідкладні стани у дітей та перша медична допомога при них.

4. Особливості СНІДу та ВІЛ-інфекції у дітей та профілактика інфікування.

5. Клінічні особливості туберкульозу у дітей та профілактика інфікування.

6. Санітарно-освітня робота з батьками та персоналом дошкільних закладів.

7. Клініка та профілактика кишкових інфекцій та гельмінтозів у дітей.

8. Клінічні аспекти рахіту у дітей грудного і раннього віку та його наслідки.

9. Сучасні методи лікування захворювань у дітей.

10. Основні принципи, правила і методи загартовування дитячого організму.

11. Організація загартовування дітей у дошкільних закладах.

ІІ. Презентації: (див. перелік тем лекцій).