2. Змістові модулі і їх структура Змістовий модуль 1. Вікова фізіологія та валеологія

№ з/п

Теми лекцій (підкреслено) і їх основний зміст

К-ть год.

1.

Лекція №1. Тема: Вступ до курсу «Вікова фізіологія та валеологія». Ріст і розвиток дитячого організму. Основні закономірності росту та розвитку

1. Навчальний предмет вікової фізіології та валеології, його розділи, мета і задачі вивчення.

2. Значення знань з вікової фізіології та валеології для педагогіки, психології та практичної роботи педагога.

3. Поняття росту і розвитку. Роль спадкових і соціальних факторів.

4. Закономірності росту та розвитку організму і окремих його систем.

5. Закон надійності біологічної системи.

6. Вікова періодизація дітей та підлітків.

7. Акселерація росту та розвитку

2

2.

Лекція №2. Тема: Нервова система та її вікові особливості у дітей.

1. Значення нервової системи, її класифікація і схематична будова.

2. Рефлекси, їх класифікація і особливості у дітей (самостійно).

3. Орієнтовно-дослідницький і копіювальний рефлекси, їх значення у психічному розвитку дітей.

4. Вікові особливості функцій нервових центрів у дітей, їх врахування у навчально-виховному процесі.

2

3.

Лекція №3. Тема: Вікові особливості вищої нервової діяльності у дітей.

1. Загальні поняття про ВНД людини.

2. Аналітико-синтетична діяльність головного мозку, її вікові особливості.

3. Динамічний стереотип, його вікові особливості у дітей, значення для педагогіки.

4. Загальні поняття про I і II сигнальні системи, розвиток II сигнальної системи, мови і абстрактного мислення у дітей.

5. Загальні і часткові типи ВНД, класифікація по П.І. Павлову (самостійно).

6. Вікові особливості типів ВНД у дітей, класифікація по М.І. Красногорському

2

4.

Лекція №4. Тема: Вікові особливості і гігієна аналізаторів у дітей. Профілактика порушень зору та слуху у учнів.

1. Поняття про аналізатори, їх класифікація і коротка фізіологічна характеристика.

2. Схематична будова, функції і вікові особливості зорового аналізатора.

3. Профілактика різних порушень зору в дітей. Гігієна зорової роботи учнів.

4. Вікові особливості і гігієна слухового, вестибулярного, нюхового. Смакового і шкірного аналізаторів (самостійно).

2

5.

Лекція №5. Тема: Вікові особливості опорно-рухового апарату у дітей. Гігієна кістково-м’язової системи.

1. Значення опорно-рухового апарату, його класифікація.

2. Основні функції та вікові особливості кістково-суглобової системи.

3. Причини і профілактика деформацій кісткової системи у школярів, профілактика плоскостопості та сколіозу.

4. Вікові особливості розвитку і функцій м’язової системи.

5. Гігієнічні вимоги до фізичних навантажень учнів різних вікових груп (самостійно).

6. Клінічні ознаки та профілактика рахіту у дітей.

2

6.

Лекція №6. Тема: Вікові особливості серцево-судинної системи у дітей. Профілактика захворювань серця. Особливості проведення занять у учнів з хворобами серця.

1. Вікові особливості крові і лімфи у дітей. Профілактика недокрів’я (самостійно).

2. Основні функції, схематична будова та вікові особливості серця і кровоносних судин.

3. Діагностика та профілактика захворювань серця – ревматизму, вад серця.

4. Урахування вікових особливостей серцево-судинної системи при фізичних навантаженнях.

5. Особливості режиму дня та навчальних навантажень для учнів з хворобами серця.

2

7.

Лекція №7. Тема: Вікові особливості дихальної системи та органів шлунково-кишкового тракту у дітей. Принципи профілактики захворювань ротової порожнини, придаткових пазух носа, органів дихання та органів травлення у дітей.

1. Схематична будова, основні функції і вікові особливості дихальної системи та придаткових пазух носа у дітей.

2. Профілактика захворювань органів дихання у дітей.

3. Вікові особливості функцій органів травлення у дітей.

4. Принципи профілактики захворювань ротової порожнини та органів травлення у дітей (карієс, дисбактеріоз та ін.).

5. Гігієнічні вимоги до харчування учнів у школі і вдома.

2

8.

Лекція №8. Тема: Вікові особливості шкіри, ендокринних залоз та органів сечовидільної системи у дітей.

1. Значення ендокринних залоз, їх класифікація і зв’язок з нервовою системою.

2. Вікові особливості гіпофізу, щитоподібної, надниркових та інших залоз, їх вплив на розвиток дитячого організму.

3. Вікові особливості змішаних залоз (підшлункової і статевих), їх вплив на розвиток організму (самостійно).

4. Врахування патологічних порушень ендокринних залоз при роботі з дітьми (самостійно).

5. Вікові особливості обміну речовин і енергії у дітей.

6. Коротка характеристика органів виділення у дітей, їх значення, профілактика захворювань.

7. Будова шкіри та ії особливості у дітей.

2

9.

Лекція №9. Тема: Загальна характеристика дитячих інфекційних хвороб.

1. Класифікація інфекційних хвороб та їхній короткий опис.

2. Особливості інфекційних

захворювань у дітей і підлітків. Основи епідеміології.

3. Профілактика інфекційних хвороб у дитячих закладах.

2

10.

Лекція №10. Тема: Дитячі кишкові інфекційні захворювання. Інфекційні хвороби, що набули соціального значення соціального значення (СНІД, туберкульоз, венеричні захворювання). Шляхи попередження.

1. Дитячі кишкові інфекційні захворювання (дизентерія, сальмонельоз, інфекційний гепатит). Принципи профілактики.

2. ВІЛ-інфекція: шляхи передачі, клінічні ознаки, профілактика.

3. Туберкульоз: соціальне значення, діагностика та профілактика.

4. Принципи профілактики венеричних захворювань.

2

Лекція №11. Тема: Основні прийоми і методи надання невідкладної допомоги при нещасних випадках і травмах у дітей та підлітків.

1. Невідкладні та термінальні стани.

2. Поняття та принципи реанімації. Штучне вентиляція легень. Непрямий масаж серця.

3. Гостра серцево-судинна недостатність. Гострі порушення мозкового кровообігу. Клінічні ознаки, профілактика та невідкладна допомога.

4. Гостра дихальна недостатність. Коми. Гострі отруєння. Клінічні ознаки та профілактика.

2

Лекція №12. Тема: Предмет та завдання валеології. Складові здорового способу життя. Профілактика розповсюджених захворювань внутрішніх органів.

1. Предмет та завдання валеології. Основні складові здорового способу життя сучасної людини.

2. Поняття про фізичне та психічне здоров’я. Принципи збереження здоров’я людини.

3. Принципи здорового харчування.

4. Принципи діагностики та профілактики розповсюджених захворювань внутрішніх органів (метаболічний синдром, цукровий діабет, гіпертонічна хвороба).

2