Программа педагогической практики студентов выпускного курса

Задачами практики являются:

1. Ознакомление:

- с типом учебного заведения и системой организации его управления;

- с основными документами, определяющими деятельность образовательного учреждения (устав, положение, план учебно-воспитательной работы, план научно-методической работы и др.);

- с социальными условиями и инновационными процессами в воспитательной системе образовательного учреждения.

2. Изучение:

- опыта планирования воспитательной работы в учебном заведении и

классе;

- схем педагогического анализа уроков и внеклассных мероприятий;

- опыта по использованию инновационных педагогических технологий в

учебно-воспитательном процессе;

3. Участие в учебно-воспитательной работе:

- учителя-предметника и классного руководителя по подготовке и проведению уроков и внеклассных мероприятий;

- классного руководителя (воспитателя) по координации деятельности

ученического самоуправления;

- учителя-предметника и классного руководителя (воспитателя) по оформлению документации;

- классного руководителя (воспитателя) по подготовке и организации родительского собрания, согласно плану воспитательной работы.

Примерное содержание деятельности студентов предвыпускного курса

В период педпрактики

1. Участие в установочной конференции по организации и проведению педпрактики.

Определение:

• задач педпрактики;

• видов деятельности студентов на практике;

• обязанностей студентов-практикантов;

• формы отчетности студентов по итогам педпрактики.

2. Знакомство с образовательным учреждением:

• тип учебного заведения;

• материальная база, в том числе и школьного кабинета;

• правила внутреннего распорядка;

• администрация (директор, его заместители);

• педагогический коллектив (общий состав, стаж, образование);

• основные направления учебно-воспитательной работы педагогического коллектива;

• традиции.

3. Знакомство с учителем-предметником и классным руководителем (воспитателем):

• учебно-воспитательная документация;

• особенности развития классного коллектива, отдельных учащихся.

4. Знакомство с учащимися класса. Изучение:

- личных дел учащихся;

• медицинских карт;

• дневников;

• классного журнала. Посещение:

• уроков;

• внеклассных дел и мероприятий. Выявление:

• успеваемости и дисциплины;

• межличностных отношений в коллективе;

• отношения к общественной работе и общественно-полезному труду;

• традиций детского коллектива.

5. Составление и реализация плана воспитательной работы на период про­ хождения практики (совместно с классным руководителем (воспитателем)).

6. Участие в оформлении учебно-воспитательной документации.

7. Изучение опыта работы учителя-предметника и классного руководителя (воспитателя) по постановке и решению педагогических задач в учебно- воспитательном процессе.

8. Изучение познавательной деятельности учащихся на уроке. Выявление:

• их отношения к уроку;

• степени сформированности учебных умений и навыков;

• успеваемости и дисциплинированности.

9. Анализ самостоятельной работы учащихся.

10. Общепедагогический анализ урока.

11. Знакомство с фронтальной, групповой, индивидуальной формами рабо­ты учителя с учащимися на уроке и во внеурочное время.

12. Подготовка, проведение, анализ внеклассного мероприятия.

13. Составление педагогической характеристики класса.

Посещение уроков и внеклассных мероприятий, проводимых студентами-практикантами.

14. Участие в итоговой конференции по педпрактике.

Представление:

- отчета по итогам практики;

методических материалов для итоговой конференции и выставки.