- •Теория и методика обучения изобразительному искусству
- •Пояснительная записка
- •Трудоемкость дисциплины
- •Тематический план
- •3 Курс, 5 семестр
- •Расчет часов по рейтинговой системе оценки успеваемости студентов
- •Формы текущего контроля
- •Содержание
- •Тематический план
- •3 Курс, 6 семестр
- •Формы текущего контроля
- •Содержание
- •Тематический план
- •4 Курс, 7 семестр
- •Расчет часов по рейтинговой системе оценки успеваемости студентов
- •Формы текущего контроля
- •СодеРжАние
- •Интерпретация и обоснование сущности понятия «педагогическое творчество»
- •СеминарскИе (практические) занятИя
- •Рекомендуемая литература
- •Темы курсовых по методике преподавания изо для студентов 3 курса
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Экзамен
- •Вопросы для экзаменов (7 семестр)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины основная:
- •Программы:
- •Дополнительная литература
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Маргарита Николаевна Бабенко Ольга Афанасьевна Бакиева Теория и методика обучения изобразительному искусству
- •625003, Г. Тюмень, ул. Семакова, 10
Формы текущего контроля
№ п/п |
Наименование темы
|
Формы контроля |
Итого кол-во балов
|
||||||
Прослушивание и конспектир |
Отеты на семинаре |
Контрольнаая раб. |
доклад |
презентация |
Другие формы |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
|
7 |
|
МОДУЛЬ 1 |
|||||||||
1. |
Методика обучения изобразительному искусству Проблемы метода в системе научных знаний |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в средней общеобразовательной школе.
|
1 |
3 |
|
|
|
|
5 |
|
3. |
Содержание занятий по изобразительному искусству в школе и других образовательных учреждениях. |
1 |
2 |
|
|
5 |
|
8 |
|
4.
|
Учебно-воспитательные задачи урока. |
1 |
2 |
|
|
5 |
|
8 |
|
5. |
Целеполагания и анализ урока. Виды анализа
|
1 |
2 |
|
|
5 |
|
7 |
|
|
ВСЕГО |
6 |
9 |
|
|
15 |
|
30 |
|
МОДУЛЬ 2 |
|||||||||
6 |
Основные дидактические принципы методики обучения изобразительному искусству в школе.
|
1 |
3 |
|
|
|
|
4 |
|
7 |
Закономерности проявления творческих способностей школьников на уроках изобразительного искусства.
|
1 |
|
|
|
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
|
7 |
|
8 |
Учитель как организатор и руководитель учебного процесса по изобразительному искусству.
|
1 |
4 |
|
|
|
|
5 |
|
9 |
Методика проведения занятий по изобразительному искусству на разных ступенях школьного обучения |
1 |
4 |
|
|
|
|
5 |
|
10 |
Методика преподавания в ДОУ |
1 |
|
|
|
4 |
|
5 |
|
11 |
Методика преподавания на профильном уровне обучения.
|
1 |
2 |
|
2 |
|
|
5 |
|
12 |
Критерии оценки знаний и умений школьников в области изобразительного искусства.
|
1 |
2 |
|
|
3 |
|
6 |
|
|
ВСЕГО |
7 |
15 |
|
2 |
11 |
|
35 |
|
МОДУЛЬ 3
|
|||||||||
13 |
Наглядность как средство активизации изобразительной деятельности школьников. |
1 |
|
|
|
3 |
|
4 |
|
14 |
Специфические формы организации занятий изобразительным искусством.
|
1 |
|
|
|
3 |
|
4 |
|
15 |
Урок как форма организации учебного процесса обучения изобразительному искусству. Виды уроков
|
1 |
|
|
|
3 |
|
4 |
|
16 |
Осуществление межпредметных связей на занятиях ИЗО
|
1 |
2 |
|
|
4 |
|
7 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
|
7 |
|
17 |
Кабинет изобразительного искусства, его оборудование, оформление и материально-учебная база. Техника безопасности образовательного процесса
|
1 |
2 |
|
4 |
3 |
|
7 |
|
18 |
Организация внеурочной работы по эстетическому воспитанию
|
1 |
2 |
|
3 |
6 |
|
9 |
|
|
ВСЕГО |
6 |
6 |
|
7 |
22 |
|
35 |
|
|
ИТОГО |
18 |
30 |
|
9 |
54 |
|
100 |