- •Теория и методика обучения изобразительному искусству
- •Пояснительная записка
- •Трудоемкость дисциплины
- •Тематический план
- •3 Курс, 5 семестр
- •Расчет часов по рейтинговой системе оценки успеваемости студентов
- •Формы текущего контроля
- •Содержание
- •Тематический план
- •3 Курс, 6 семестр
- •Формы текущего контроля
- •Содержание
- •Тематический план
- •4 Курс, 7 семестр
- •Расчет часов по рейтинговой системе оценки успеваемости студентов
- •Формы текущего контроля
- •СодеРжАние
- •Интерпретация и обоснование сущности понятия «педагогическое творчество»
- •СеминарскИе (практические) занятИя
- •Рекомендуемая литература
- •Темы курсовых по методике преподавания изо для студентов 3 курса
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Экзамен
- •Вопросы для экзаменов (7 семестр)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины основная:
- •Программы:
- •Дополнительная литература
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Маргарита Николаевна Бабенко Ольга Афанасьевна Бакиева Теория и методика обучения изобразительному искусству
- •625003, Г. Тюмень, ул. Семакова, 10
Трудоемкость дисциплины
«Теория и методика преподавания изобразительного искусства»
№ п/п |
Курс, семестр |
Распределение часов |
|||||
Лекции
|
Семинары
|
Самостоятельная раб. |
|||||
ОДО |
ОЗО |
ОДО |
ОЗО |
ОДО |
ОЗО |
||
1. |
Курс 3, семестр 5 |
36 |
8 |
36 |
8 |
66 |
116 |
2 |
Курс 3, семестр 6 |
34 |
8 |
34 |
8 |
66 |
116 |
2. |
Курс 4, семестр 7 |
18 |
4 |
18 |
4 |
66 |
116 |
|
Итого |
88 |
20 |
88 |
20 |
198 |
348 |
Тематический план
3 Курс, 5 семестр
№ п/п |
Наименование темы
|
Лекцион. занятия
|
Семинар. занятия
|
Самост. работа |
Формы контр.
|
||||||||
|
|
ОДО |
ОЗО
|
ОДО |
ОЗО |
ОДО |
ОЗО |
ОДО |
ОЗО |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||||
1. |
Введение в предмет |
2
|
2 |
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Социальная природа развития художественного образования; общечеловеческое, национальное и индивидуальное в художественном образовании. |
2
|
2 |
2 |
|
4 |
8 |
|
|
||||
3. |
Первобытное искусство. Возникновение и особенности развития изобразительного искусства в первобытном обществе. Методы обучения рисованию в Древнем Египте. |
2
|
|
2 |
|
2 |
8 |
|
|
||||
4.
|
Методы преподавания в Древней Греции и Древнем Риме. Рисование в средние века. |
2
|
|
2 |
|
2 |
8 |
|
|
||||
5. |
Рисование в эпоху Возрождения. Художники эпохи Возрождения и их вклад в методику преподавания рисования. |
2 |
|
2 |
|
5 |
8 |
|
|
||||
6 |
Академическая система художественного образования в XVI XIX веках. Рисование в России XVIII века. |
2
|
|
2 |
|
5 |
8 |
|
|
||||
7 |
Рисование как общеобразовательный предмет в общеобразовательных учебных заведениях в XVII - XIX веках. Рисование в общеобразовательных учебных заведениях России XVIII -XIX веков. |
2 |
|
2 |
|
5 |
8 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
8 |
Художественное образование в XIX веке. Рисование как общеобразовательный предмет на рубеже XIX - XX веков. Преподавание рисования в общеобразовательных учебных заведениях России с конца XIX века до революции 1917 года. |
2 |
|
2 |
2 |
5 |
8 |
|
|
||||
9 |
Советский период художественного образования. Художественное образование в первое десятилетие советской власти. Состояние преподавания рисования и изобразительного искусства в советской школе 20-х - 30-х годов. |
2 |
|
2 |
|
5 |
8 |
|
|
||||
10 |
Становление системы высшего художественно-графического образования. |
2 |
|
2 |
2 |
5 |
8 |
|
|
||||
11 |
Состояние преподавания рисования и изобразительного искусства в советской школе с 40-х годов до настоящего времени.
|
2 |
|
2 |
2 |
5 |
8 |
|
|
||||
12 |
Российская школа и художественная педагогика в новой социально-экономической ситуации. |
2 |
|
2 |
2 |
5 |
8 |
|
|
||||
13 |
Преподавание изобразительного искусства в зарубежных школах ХХ века. ГЕРМАНИЯ |
2 |
|
2 |
|
5 |
5 |
|
|
||||
14 |
Преподавание изобразительного искусства в зарубежных школах ХХ века. ЯПОНИЯ |
2 |
|
2 |
|
2 |
5 |
|
|
||||
15 |
Преподавание изобразительного искусства в зарубежных школах ХХ века. ИТАЛИЯ |
2 |
|
2 |
|
2 |
5 |
|
|
||||
16 |
Исследования изобразительного творчества детей в конце XIX – начале XX века. |
2 |
|
2 |
|
2 |
5 |
|
|
||||
17 |
Современные проблемы исследования творчества детей |
2 |
2 |
4 |
|
2 |
8 |
|
|
||||
18 |
Перспективы художественного образования и эстетического воспитания детей.
|
2 |
2 |
2 |
|
5 |
8 |
|
|
||||
|
Итого: |
36 |
8 |
36 |
8 |
66 |
116 |
экз |
экз |