Тема 1. Der Infinitiv Kontrollfragen

1. Nennen Sie die Formen des Infinitivs. Wie werden sie gebildet?

2. Die verbalen Eigenschaften des Infinitivs.

3. Die nominalen Eigenschaften des Infinitivs.

4. Der Infinitiv ohne die Partikel „zu“.

5. Der Infinitiv mit der Partikel „zu“.

6. Was ist die Infinitivgruppe?

7. Welche Infinitivgruppen gibt es im Deutschen?

8. Die Konstruktion „haben + zu + Infinitiv“.

9. Die Konstruktion „sein + zu + Infinitiv“.

Praktische Aufgaben

1. Übungen 7-14 aus dem Lehrbuch von Н.И. Супрун, Т.И. Кулигина, В. Шмальц «Практический курс немецкого языка». Ч. 2 S. 56-61

2. Übungen 2-6, 10-12, 16-25, 29-41 aus dem Lehrbuch von О.М. Галай «Практическая грамматика немецкого языка». S. 174-188

3. Übungen 18-19 aus dem Arbeitsbuch EM NEU. Brückenkurs. Deutsch als Fremdsprache. S. 106

Aufgaben zur Selbstkontrolle

1. Ergänzen Sie die Sätze mit den Infinitiven.

1. Wir lernen Grammatik. Der Lehrer beginnt... 2. Meine Schwester setzt sich ans Klavier und beginnt... 3. Ich setze mich im Lesesaal an einen Tisch und beginne... 4. Anna nimmt ein Lehrbuch und beginnt... 5. Es ist heute schrecklich trübe und kalt, und es beginnt... 6. Im Juni wird das Wasser im Fluss warm, und man beginnt... 7. Bleiben Sie bitte hier! Der Lehrer wünscht... 8. Ich will ins Theater gehen und bitte meinen Freund, mir... 9. Ich brauche ein Buch und bitte meinen Bruder, es... 10. Ich sehe in der Diskothek die Schwester meines Freundes und bitte sie... 11. Ich zeige dem Lehrer meine Übersetzung und bitte ihn... 12. Herr Weiß gibt mir seine Adresse und bittet mich... 13. Frau Lange muss morgen um 6 Uhr aufstehen. Sie bittet das Zimmermädchen des Hotels... 14. Der Lehrer gab uns gestern die Aufgabe, den Text... 15. Hans hat den Wunsch... 16. Ich habe einen großen Wunsch... 17. Ich bekam die Aufgabe... 18. Ich will... 19. Ich muss...

2. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Infinitive mit oder ohne zu. Erklären Sie den Gebrauch der Infinitive mit und ohne zu.

Die Schüler der sechsten Klasse wollten in der nächsten Woche wieder einmal ins Theater (gehen). Es war schwer (entscheiden), wer die Karten an der Kasse (besorgen) sollte.

„Wer soll die Karten (holen)?“ fragte Erika.

„Lass doch den Peter (gehen)!“ riefen einige. „Auf ihn kann man (sich verlassen), und er wird schon gute Karten (bringen)!“

Peter schüttelte den Kopf. „Ich kann diesmal nicht, bei uns zu Hause ist der Maler, und da muss ich (helfen). Das nächste Mal gern.“

„Aber ich weiß etwas anderes“, meinte Erika. „Wir geben Jochen den Auftrag.“ Ein lautes Gelächter ertönte. Aber Erika ließ sich nicht aus der Ruhe (bringen). „Ihr meint“, sagte sie, „man kann Jochen das Geld nicht (anvertrauen), denn er lässt es bestimmt irgendwo (liegen)... Und doch schlage ich vor, Jochen ins Theater (schicken). Nun, was meint ihr?“

„Na gut“, rief Peter, „soll er es (machen). Aber wehe ihm, wenn er das Geld verliert!“

Erika legte Jochen das Geld auf seinen Tisch. „Es sind genau zwanzig Mark. Und gute Platze...“ Sie wollte noch etwas (sagen), da öffnete sich die Tür, und Herr Naumann trat ein. Jochen versuchte, sich auf den Unterricht (konzentrieren).

Mittags, als die Schüler das Schulgebäude verließen, hatte es aufgehört (regnen). Die Mädchen verabredeten, gleich nach dem Essen die Schularbeiten (machen) und dam mit den Rädern zum Freibad (fahren). Die Jungen beschlossen, auf den Sportplatz (gehen). Und Jochen? Was machte er weiter?

3. Antworten Sie auf die Fragen:

1. Mochten Sie eine Tasse Kaffee trinken? 2. Lässt Sie Ihr Lektor schwere Texte ohne Wörterbuch übersetzen? 3. Ist es gesund, Gemüse und Obst zu essen? 4. Lassen Sie oft Ihren Pullover reinigen? 5. Ist es schwer, gleichzeitig drei Fremdsprachen zu studieren? 6. Wer hat Ihnen empfohlen, an dieser Hochschule zu studieren? 7. Helfen Sie Ihren kleinen Geschwistern Schulaufgaben machen? 8. Bleiben Sie am Sonntag lange im Bett liegen? 9. Hören Sie im Nebenraum die Studenten sprechen? 10. Haben Sie Lust, heute abends zu einer Party zu gehen? 11. Ist es möglich, Deutsch selbstständig zu erlernen? 12. Haben Sie die Möglichkeit, ein Privathaus zu bauen? 13. Welchen Sänger hören Sie gern singen? 14. Bleiben Sie vor dem Schaufenster eines Kaufhauses lange stehen? 15. Kommt Ihr Freund oft Sie besuchen? 16. Haben Sie den Wunsch, eine Deutschlandreise zu machen?

4. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Ученый попытался повторить опыт еще один раз. 2. Интересно посещать чужие страны. 3. Эту задачу решить невозможно. 4. Ты хочешь учиться в Московском университете? 5. У Вас есть время посетить эту выставку? 6. Мы решили провести это воскресенье в городе. 7. Они намереваются изучить еще один иностранный язык. 8. Отец предложил нам пойти на выставку. 9. «Помочь тебе?» спросил брат сестру. 10. Трудно рано вставать. 11. Эта девочка всегда забывает брать с собой свой дневник. 12. Начал идти дождь, и мы были вынуждены вернуться домой. 13. Этот юноша любит проводить свое свободное время в библиотеке. 14. Она увидела, как в зале танцевали дети. 15. Вы должны сделать это упражнение к завтрашнему дню. 16. Брат помогает мне убирать квартиру и мыть окна. 17. Родители заставляют меня ложиться спать в 11 часов вечера. 18. Я опять забыл ключи в магазине. 19. Ольга не может спокойно пройти мимо витрины книжного магазина. 20. Приходи к нам завтра на обед (обедать). 21. Ты слышишь, как соседи наверху громко разговаривают?

5. Übersetzen Sie:

1. Начинайте читать! 2. Желаю тебе хорошо провести время. 3. Мой брат начал учиться в университете в 1988 году. 4. Я всегда хотел стать врачом. 5. Мой дядя попросил меня навестить его завтра. 6. Мы очень просим вас прийти к нам в воскресенье. 7. Я знаю о Вашем желании путешествовать. 8. У меня большое желание изучать иностранные языки. 9. Попросите господина Вайса прийти ко мне сегодня, я должен показать ему письмо моего брата. 10. Задание перевести этот текст для меня трудно. Я иду к своему товарищу и прошу его помочь мне. Я говорю ему: «Я не могу перевести этот текст. Помоги мне, пожалуйста!» Мы начинаем вместе переводить текст.