Разделительные вопросы

Разделительные вопросы широко используются в английской разговорной речи. Разделительный вопрос состоит из двух частей: первая часть представляет собой повествовательное предложение (утвердительное или отрицательное), вторая – краткий вопрос, состоящий из вспомогательного глагола, который соотносится со смысловым глаголом, и местоимением.

Если первая часть вопроса утвердительное предложение, то вторая – краткий вопрос в отрицательной форме: This is a book, isn’t it?

Если первая часть вопроса отрицательное предложение, то краткий вопрос не содержит отрицания: This isn’t a book, is it?

Подобные вопросы переводятся на русский язык как «не так ли?», «не правда ли?» Например: Это книга, не так ли?

В первой части вопроса, как правило, звучит низкий нисходящий тон, во второй части используется либо низкий нисходящий тон, либо низкий восходящий то в зависимости оттого, что хочет выразить говорящий. Низкий нисходящий то употребляется говорящим в том случае, если он ожидает подтверждения своего заявления.

• It is cold today, isn’t it?

• Yes, it’s very cold today.

Словесной реакции может и не последовать, слушатель может ограничиться кивком головы. Низкий восходящий тон звучит в вопросах, которые требуют словесной реакции собеседника. Причём ответ может не только подтверждать, но и опровергать высказывание. Например:

- It iscold today, isn’t it? - So it is. It’s very cold today. - Oh, no. It isn’t cold today.

- - It is cold today, isn’t it? -Oh, no. It isn’t cold today.

UNIT FIVE

Ex.12. Read and translate the text.

IN THE PARK

This is a picture of a park. It isn’t a big park, but the park is beautiful. It is full of people. They are on the benches and on the grass. The leaves on the paths aren’t green. They are yellow and red. The oak trees are yellow and red too. The boats on the lake are full of children. It is good in the park today.

Ех.13. Выучите правила чтения:

1) Звук [] на письме передаётся буквой j [ei]: Jill, а также буквой g перед гласными “e, i, y”: gell [el], engine [`enin], gym [im]. Исключение составляют слова: get [get], give [giv], gift [gift]. Перед гласными “a, o, u”, а также перед согласными буква g читается как [g]: gas [gæs], go [gou], gut [gt], grass [gra:s].

2) Звук [a:] на письме передаётся сочетанием букв “a” + “r”: park[pa:k], car [ka:].

Буква “a” также читается как [a:] перед nt, th: father, plant и в сочетании a+s+согласная: class [kla:s], ask [a:sk].

3) Диграф th перед окончанием “s” читается как [ð]: a path – paths [pa:ðz].

UNIT SIX

Ex.13. A. Read and learn the rule:

ПОВЕЛИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Повелительные предложения выражают команды и просьбы. В английском языке повелительные предложения образуются при помощи смыслового глагола без частицы to: Take thebook! Отрицательная форма образуется при помощи вспомогательного глагола do not = don’t: Don’t take thebook! Повелительные предложения произносятся с низким нисходящим тоном ().

Ex.18. A. Read and learn the rule:

ПОВЕЛИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С “LET’S”

Let’s является сокращённой формой от let us и переводится как «давайте» Let’s go to the cinema! (Давайте пойдём в кино.) В отрицательных предложениях с let’s перед смысловым глаголом ставится отрицательная частица not: Let’s not go to the cinema! (Давайте не пойдём в кино.)

B. Read and translate the sentences:

Let’s go to the park!	Let’s say it again!
Let’s look at the beautiful vase!	Let’s enter the room!
Let’s do it again!	Let’s look at the clock!
Let’s translate the sentences!	Let’s put the spoons on the table!
Let’s open the window!	Let’s leave the books on the desk!

Ex.20. A. Read the text.

IN THE CLASSROOM

`This is a `picture of a classroom. The `room is `not large, but it is cosy. The `room is `full of students. The `teacher `enters the classroom. The `teacher says, “`Let’s `begin the lesson. `Take the seats. `Put the `books and notebooks on the desks.” The `students are `ready for the lesson. `Then the `teacher says, “`Open your `books at `page three. `Let’s `read the `new text.”

B. Learn the words:

cosy	[`kouzi]	уютная
says	[sez]	говорит
to begin	[be`gin]	начинать
take the seats	[`teik  `si:ts]	садиться на места
to be ready for	[bi `redi f]	быть готовым к

Ex.21. Выучите правила чтения:

1) Звук [] на письме передаётся буквой “o” в закрытом слогея как: box [bks]

2) Звук [ei] на письме передаётся диграфами “ey”, “ay”, “ai”: say [sei], they [ei], sailor [`seil]. Исключение - key [ki:].

3) Буква “x” читается как [ks] в конце слова: fox [fks]. Перед ударной гласной читается как [gz]: example [ig`za:mpl].

4) Звук [] на письме передают сочетания “er”, “or” в конце слова в безударном положении: doctor [`dkt], teacher [`ti:].

5) Сочетание букв “qu” передаёт звуки [kw]: quickly [`kwikli].

6) Буква “a” после “w”, “qu” читается как: []: want [wnt], quantity [`kwntiti].

7) Дифтонг [i]на письме передают диграфы: oi, oy: noise [niz], boy [bI]

7