УТВЕРЖДЕНО
Учёным советом факультета психологии образования МГППУ
протокол № от « » 2009г.
Декан факультета М.А. Егорова
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет психологии образования
Кафедра дошкольной педагогики и психологии
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Страноведение»
Автор и составитель программы – кандидат педагогических наук, доцент Павлова О.С.
Рецензент:
Москва, 2009
1. Место дисциплины в учебном плане.
Данная дисциплина изучается на заочном отделении во 2 семестре. Дисциплина предназначена для студентов, осуществляющих подготовку по направлению 540600 – Педагогика. Базовыми для данной дисциплины являются дисциплины «Философия», «Отечественная история», «Культурология», «Социология». Данная учебная дисциплина призвана сыграть важную роль в формировании научных взглядов и знаний студентов в области страноведения как междисциплинарной области научных знаний, и на этой основе подготовить их к профессиональной деятельности в условиях поликультурного образовательного пространства.
На освоение учебной дисциплины учебным планом предусмотрено 113 часов. Из них 8 часов лекционных занятий, 105 часов отводится на самостоятельную работу студентов. Изучение курса заканчивается сдачей зачета.
Изучение тем учебной дисциплины должно способствовать расширению научного мировоззрения обучаемых и повышению их общей и методической культуры, способствовать формированию творческого мышления и навыков самостоятельного анализа практических ситуаций, возникающих в полиэтнической образовательной среде.
Важнейшим видом занятий, составляющим основу теоретической и методологической подготовки студентов, являются лекции. Они имеют целью дать обучаемым стройную систему научных знаний по изучаемой дисциплине и должны читаться на высоком теоретическом и научно-методическом уровне, носить проблемный и диалоговый характер, раскрывать актуальные вопросы деятельности педагога в условиях поликультурного образовательного пространства и увязывать их с практикой политической и общественной жизни российской и мировой действительности.
На самостоятельную работу студентов, обучающихся по заочной форме, отводится значительная часть всего времени изучения курса. Поэтому она предназначена не только для закрепления и углубления знаний, полученных во время аудиторных занятий, но и доработку конспектов лекций, изучения рекомендованной литературы, а также самостоятельного изучения отдельных тем за рамками учебной программы, проведения самостоятельных исследований в рамках тем, обозначенных курсом.
В ходе самостоятельной работы студенты-магистранты должны руководствоваться рекомендациями преподавателя в соответствии с логикой, способствующей лучшему пониманию и усвоению учебного материала. Преподаватель, учитывая этническое, политическое, религиозное, языковое и культурное многообразие современного мира и России, в ходе лекций обязан направлять самостоятельную работу в русло творческого обретения ясности в рассматриваемых вопросах.
Аннотации дисциплины и образовательные результаты.
Преподавание курса «Страноведение» направлено на освоение междисциплинарной области знания, связанной с изучением этнического, политического, религиозного, языкового и культурного многообразия современного мира и России.
Цель учебной дисциплины: формирование общепрофессиональной компетентности и воспитание педагогической культуры студента посредством освоения им основ страноведения.
Задачи учебной дисциплины:
содействовать формированию у студента систем базовых понятий и категорий страноведения, представлений о классификации этносов и особенностях современной этносферы,
содействовать формированию знаний о специфике этнокультурных традиций народов мира, позволяющих современному педагогу эффективно реализовать воспитательные и образовательные функции;
развивать самообразовательные умения, связанные с анализом страноведческой и этноведческой литературы, и навыки сравнительно-сопоставительного анализа современной политической и социокультурной ситуации.
Образовательные результаты:
а) универсальные:
общенаучные:
Студент получает следующие представления
- о многообразии поликультурного мира и взаимодействия в нем отдельных этносов и государств, представляющих разные культуры мира
о принципах изучения современных этносов и этносферы
инструментальные:
Данная дисциплина позволяет выработать профессиональное отношение к сложным процессам, происходящим в современном мире, к проблемам взаимодействия государств и этносов
социально-личностные и общекультурные:
Полученные студентами представления о странах и народах, их населяющих, способствуют
пониманию особой значимости этнокультурной специфики в развитии человека
оптимизации межэтнического общения и взаимодействия будущих специалистов в условиях современного поликультурного общества
преодолению этноцентризма в будущей профессиональной деятельности
б) профессиональные:
Диагностическая и коррекционная деятельность:
может освоить основные методы (исследовательские и методы воздействия), позволяющие диагностировать, прогнозировать и подвергать коррекции межэтнические отношения в образовательной среде
Экспертная и консультативная деятельность:
может ориентироваться в проблемах экспертизы этнокультурного развития и специфике педагогической работы в условиях мультикультурного состава учащихся
Учебно-воспитательная:
способен ориентироваться в специфике учебно-воспитательной работы с детьми в условиях полиэтнической образовательной среды и разрабатывать рекомендации, направленные на оптимизацию данной работы
Научно-исследовательская:
имеет возможность самостоятельно проводить диагностико-коррекционную работу
способен обобщать и анализировать данные диагностико-коррекционной работы
умеет делать научные выводы об общих и специфических закономерностях развития, основываясь на этих данных
Культурно-просветительская:
может проводить просветительскую деятельность с родителями и педагогами по проблемам учебно-воспитательной деятельности в условиях современного поликультурного образования
может способствовать развитию профессиональной рефлексии педагогов