Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

(ГБОУ ВПО СибГМУ Минздравсоцразвития России)

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель отдела интернатуры и ординатуры

доцент Салюкова О.А.

______________________

«____» ___________ 2012 г.

М.п.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

обучения в клинической ординатуре

по неврологии 2012 – 2014 гг.

Ф.И.О. _________________________________________________

_______________________________________________________

Кафедра неврологии и нейрохирургии

Специальность «Неврология»

Утвержден на кафедральном

совещании «20» сентября 2012 г.

Зав. кафедрой неврологии

и нейрохирургии д.м.н.,

профессор В.М. Алифирова

Клинический Ординатор /______________/

Томск

2012

Содержание

пояснительная записка…………………………………………………………....3

программа практики………………………………………………………………4

календарный план занатий………………………………………….………...…..8

практические навыки с уровнями освоения ………..………………………….10

график дислокации врачей-ординаторов……..……………………………..….16

таблица курируемых больных……………………………………………….......16

сводная таблица дежурств по стационару……………………………...…...… 17

таблица научно – практической работы……………………...…………………18

список литературы…………………………………..…….………..………....…18

Пояснительная записка

Цель послевузовского профессионального образования врача-ординатора по специальности «Неврология» - подготовка квалифицированного врача-специалиста невролога, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности преимущественно в условиях первичной медико-санитарной помощи; неотложной скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; а также специализированной, в том числе высокотехнологичной медицинской помощи.

Задачи послевузовского профессионального образования врача-ординатора по специальности «Неврология»:

1. Обеспечить общепрофессиональную подготовку врача-специалиста, включая основы фундаментальных дисциплин, вопросы этиологии, патогенеза, клинических проявлений заболеваний, лабораторных и функциональных исследований, постановки диагноза, определение видов и этапов лечения с учетом современных достижений медицины и профилактики заболеваний.

2. Сформировать профессиональные знания, умения, навыки, владения врача по профильным направлениям специалистов с целью самостоятельного ведения больных преимущественно в амбулаторно-поликлинических условиях работы, а также специализированной, в том числе высокотехнологичной медицинской помощи.

3. Совершенствовать знания, умения, навыки по клинической лабораторной и функциональной диагностике, инструментальным и аппаратным исследованиям в целях формирования умения оценки результатов исследований в диагностике, дифференциальной диагностике, прогнозе заболеваний, выборе адекватного лечения.

4. Совершенствовать знания по фармакотерапии, включая вопросы фармакодинамики, фармакокинетики, показаний, противопоказаний, предупреждений и совместимости при назначении лечебных препаратов.

5. Сформировать знания об амбулаторно-поликлинической службе как звена организации лечебно-профилактической помощи в системе здравоохранения. Совершенствовать знания и навыки по вопросам профилактики заболеваний, диспансеризации больных с хроническими заболеваниями и реабилитации больных.

6. Совершенствовать знания, умения, навыки по основа организации и оказания неотложной помощи при ургентных состояниях.

7. Совершенствовать знания основ социальной гигиены и общественного здоровья населения страны, задач здравоохранения страны в области охраны населения перспектив развития здравоохранения.

8. Сформировать умение оценки основных показателей состояния здоровья населения страны, региона. Совершенствовать знания по вопросам социально опасных заболеваний (ВИЧ и др.) и их профилактики.

9. Совершенствовать знания основ медицинского страхования.

10. Совершенствовать знания основ медицинской этики и деонтологии врача, основ медицинской психологии.

За время ординатуры врач должен освоить основные разделы неврологии и нейрохирургии. Знать основные этиологические факторы, механизмы развития заболеваний нервной системы, методику обследования неврологических больных. Изучить современные методы диагностики, клиники, профилактики и терапии, обращая особое внимание на правильное понимание сущности болезненных процессов.

В процессе обучения ординатор обязан:

Выполняет лечебно-профилактическую работу в соответствии с режимом отделения, за которым он закреплен.

Курировать 5–6 больных одновременно под руководством зав. отделения или ассистента, доцента кафедры.

Дежурить по стационару или приемному покою 2 раза в месяц.

выполнять врачебные манипуляции и процедуры

Посещать лекции и обходы профессоров.

Посещать теоретические семинары и клинические разборы больных.

Участвовать в клинических разборах

Посещать научные конференции института, заседания научного общества неврологов. Докладывать о прослушанном на утренних конференциях и практических занятиях.

Систематически читать современные монографии и периодическую литературу по неврологии и смежным дисциплинам.

Ординаторы привлекаются к научно-исследовательской работе под руководством педагогов.

Выполнение индивидуального плана и программы ординаторы отражают в дневнике врача-ординатора. Два раза в год они отчитываются о выполнении плана подготовки.

Срок обучения в ординатуре – 2 года. Начало обучения с 1 сентября. По окончании ординатуры обучающиеся сдают квалификационный экзамен, по положительным результатам которого присваивается квалификация «врача-невролога», выдается соответствующее удостоверение и сертификат.