Лабораторное занятие №1 (2 часа)

Тема Варианты психического дизонтогенеза, вызванные отставанием в развитии (общее психическое недоразвитие, задержанное психическое развитие) Цель: формировать умения студентов выявлять индивидуальные особенности развития детей с разными вариантами дизонтогенеза; учитывать психологические особенности детей с разными вариантами дизонтогенеза при организации учебно-воспитательного процесса; учитывать структуру нарушений при социализации детей с нарушениями развития; выделять факторы, определяющие компенсаторное развитие детей нарушениями развития; проводить дифференциальную диагностику детей с нарушениями развития.

БАЗА: УО МГПУ им. И.П.Шамякина

План занятия

1. Психологическая характеристика форм олигофрении по Г.Е.Сухаревой.

2. Психологическая характеристика форм олигофрении по М.С.Певзнер.

3. Кодификация в Международной классификации болезней 10-го пересмотра (DSM-III-R).

4. Классификация задержки психического развития по этиологическому признаку, предложенная К.С. Лебединской.

5. Кодификация в Международной классификации болезней 10-го пересмотра (DSM-III-R).

Подготовка студентов к занятию:

1. На основе изучения литературы, текстов лекций актуализировать представления об общем психическом недоразвитии, задержанном психическом развитии .

2. Провести анализ просмотренных видеоматериалов, выводы записать в тетрадь.

ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ: конспекты лаборат зан. №1

ЛИТЕРАТУРА: Осн: 1,3,4,5,6, 7,8,9,11,12 Доп: 19,24, 26, 27,29, 31,33, 35,36,37,40

Лабораторное занятие №2 (2 часа)

Тема Варианты психического дизонтогенеза, вызванные поломкой отдельных функций (поврежденное психическое развитие, дефицитарное психическое развитие)

Цель: формировать умения студентов выявлять индивидуальные особенности развития детей с разными вариантами дизонтогенеза; учитывать психологические особенности детей с разными вариантами дизонтогенеза при организации учебно-воспитательного процесса; учитывать структуру нарушений при социализации детей с нарушениями развития; выделять факторы, определяющие компенсаторное развитие детей нарушениями развития; проводить дифференциальную диагностику детей с нарушениями развития.

БАЗА: УО МГПУ им. И.П.Шамякина

План занятия

ПЛАН

1. Психологическая характеристика типов органической деменции по Г.Е.Сухаревой.

2. Кодификация в Международной классификации болезней 10-го пересмотра (DSM-III-R).

3. Различия в динамике деменции и олигофрении.

4. Систематика нарушений сенсорной сферы.

5. Кодификация в Международной классификации болезней 10-го пересмотра (DSM-III-R).

6. Детский церебральный паралич как основная причина двигательных расстройств в детском возрасте.

7. Кодификация в Международной классификации болезней 10-го пересмотра (DSM-III-R).

Подготовка студентов к занятию: