4. Нормативні документи організації навчального процесу

4.1. Склад нормативних документів, які застосовуються в процесі запровадження Європейської кредитно-трансферної системи організації навчального процесу:

• освітньо-кваліфікаційна характеристика;

• освітньо-професійна програма;

• навчальний план;

• робочий навчальний план;

• індивідуальний навчальний план студента;

• навчальна програма дисципліни;

• робочі навчальні програми дисциплін.

4.2. Структурно-логічна схема підготовки (СЛС) – це наукове і методичне обґрунтування реалізації освітньої програми. Основне призначення СЛС – зазначити послідовність та взаємозв’язок навчальних дисциплін та інших видів навчальної діяльності у навчальному процесі.

4.3. Навчальний план – це основний нормативний документ закладу освіти, за допомогою якого здійснюється організація навчального процесу. Навчальний план складається на підставі СЛС і містить у собі розподіл залікових кредитів між циклами дисциплін, нормативними та вибірковими навчальними дисциплінами, графік навчального процесу, а також план навчального процесу за семестрами, який визначає перелік, обсяг та послідовність вивчення нормативних навчальних дисциплін, перелік та обсяг пропонованих закладом освіти вибіркових навчальних дисциплін, форми проведення поточного та підсумкового контролю, державної атестації. Навчальний план підписують завідувач профілюючої кафедри, декан факультету, заступник директора з навчальної та наукової роботи і затверджує директор закладу освіти. (Додаток 1)

4.3.1. Робочий навчальний план – це нормативний документ інституту, за допомогою якого здійснюється організація навчального процесу студентів конкретного року прийому. Робочий навчальний план складається на підставі навчального плану і містить у собі розподіл залікових кредитів між циклами дисциплін, нормативними та вибірковими навчальними дисциплінами, графік навчального процесу, а також план навчального процесу за семестрами. Робочий навчальний план підписують завідувач профілюючої кафедри, декан факультету, заступник директора з навчальної та наукової роботи і затверджує директор інституту.

4.3.2. Графік навчального процесу передбачає розподіл навчального року на семестри. По закінченні половини семестру та в кінці семестру проводяться проміжні атестації студентів з наданням результатів до деканату. Наприкінці кожного семестру планується екзаменаційна сесія. Таким чином, навчальний рік містить 60 кредитів, а семестр – 30 кредитів навчальної роботи студента. Графік навчального процесу коригується щорічно навчальним сектором інституту.

4.4. Індивідуальний навчальний план студента (далі – ІНПС) – є робочим навчальним документом, який формується на основі навчального плану, з метою індивідуалізації навчального процесу – максимального урахування індивідуальних потреб студентів щодо своєї фахової підготовки та вимог ринку праці.

ІНПС відображає структурно-логічну схему підготовки фахівця з певної спеціальності (перелік навчальних дисциплін, що передбачені програмою підготовки, та форми організації навчання), обсяги навчального навантаження студентів з усіх видів навчальної діяльності та містить оцінку поточної, підсумкової успішності та державної атестації випускника. (Додаток 2)

4.5. Навчальна програма дисципліни визначає її інформаційний обсяг, рівень сформованості вмінь та знань, перелік рекомендованих підручників, інших методичних та дидактичних матеріалів, критерії успішності навчання та засоби діагностики успішності навчання.

Навчальна програма нормативної дисципліни є складовою державного стандарту освіти і розробляється центральним органом виконавчої влади у сфері освіти. У випадку відсутності затвердженої в установленому порядку навчальної програми нормативної дисципліни, вона розробляється вищим навчальним закладом.

Навчальна програма вибіркової дисципліни розробляється вищим навчальним закладом.

4.6. Робоча навчальна програма дисципліни розробляється на основі навчальної програми дисципліни та робочого навчального плану і містить виклад конкретного змісту дисципліни, послідовність, обсяги та організаційні форми її вивчення, визначає форми та засоби поточного і підсумкового контролю якості знань студентів.

Навчальна та робоча навчальна програми дисципліни розробляється відповідно до “Положення про навчальну та робочу навчальну програми дисципліни та методичні рекомендації до їх розробки” (Додаток 2).