Міністерство освіти і науки України

Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова

Методичні рекомендації щодо ОФОРМЛЕННЯ

рефератів і курсовИХ РОБІТ

СТУДЕНТІВ інституту CОЦІальної роботи ТА УПРАВЛІННЯ

НПУ імені М.П. Драгоманова

Київ – 2006

Удк

Ббк

М

Відповідальний за випуск – кандидат філософських наук, доцент Ярошенко А.О.

Методичні рекомендації щодо оформлення рефератів та курсових робіт студентів Інституту соціальної роботи та управління Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова / Упор. Ю.В. Бех, Я.М. Курган. – К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2006. – 34с.

У методичних вказівках викладені і розроблені на основі державного стандарту загальні вимоги до змісту рефератів, курсових робіт бакалавра, спеціаліста і магістра спеціальностей “Соціологія”, “Соціальне управління”, “Менеджмент організації” що відповідають освітньо-кваліфікаційній характеристиці спеціаліста-соціолога та спеціаліста-менеджера. Додатки містять зразки оформлення титульних аркушів, змісту, розділів та підрозділів, тексту з різними шрифтами, зразки використання малюнків, таблиць, бібліографічних посилань, Інтернет-посиланнь, списку літератури.

Методичні вказівки запропоновані для використання студентами Інституту соціальної роботи та управління при підготовці і написанні рефератів та курсових робіт.

Удк

Ббк

Офіційне видання

Методичні рекомендації щодо оформлення рефератів та курсових робіт студентів Інституту соціальної роботи та управління нпу імені м.П. Драгоманова

Упорядники: Бех Ю.В, Курган Я.М., викладачі кафедри соціології, управління та євроінтеграції Інституту соціальної роботи та управління Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова

Рецензенти: доктор філософських наук, професор Волинка Г.І.

доктор філософських наук, професор Лукашевич М.П.

Затверджено

рішенням Вченою ради

Інституту соціальної роботи та управління

Нпу імені М.П. Драгоманова

Протокол № від 2006 р.

Частина і загальні положення до курсових робіт студентів

1. Нормативна база

Для забезпечення права громадян України на вибір змісту й рівня своєї освіти, а також із метою створення умов для гнучкого реагування вищої школи на запити суспільства в умовах ринкової економіки та гуманізації освітньої системи в країні у відповідності до Законів України ”Про освіту”, “Про вищу освіту”, національної програми “Освіта” (Україна ХХІ ст.), Державної програми розвитку освіти на 2005-2007 роки та інших законів і нормативно-правових актів України введена багатоступенева система вищої та післявузівської професійної освіти. Її концептуальною основою є безперервність та спадкоємність процесу освіти, що відкриває нові можливості підвищення професіоналізму у різних галузях науки і техніки.

Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова ІV рівня акредитації є вищим навчальним закладом, у якому реалізована інтегрована система підготовки спеціалістів, що включає довузівську, вузівську і післявузівську підготовку. На базі освітньо-професійних програм створена ступенева підготовка “бакалавр – спеціаліст – магістр”, за якої етапи “спеціаліст – магістр” завершуються виконанням кваліфікаційної роботи.

Згідно з Ч. 1 ст. 10 Конституції України кваліфікаційні роботи виконуються українською мовою.

2. Градаційний рівень робіт

реферат – це дослідницька робота студента на обрану тему з певної навчальної дисципліни, виконується як результат засвоєння теми курсу.

Курсова РОБОТА – підсумок та випускна робота студента з дисципліни. За рівнем виконання курсової роботи і результатами її захисту робиться висновок про можливість присвоєння студентові відповідної оцінки.

Реферат та курсова робота студента відрізняються і формально (за обсягом), і змістовно за принциповими позиціями. В цілому відмінності мають місце:

• на тематичному рівні;

• на рівні заглиблення у тему дослідження;

• на рівні наукової новизни;

• за обсягом;

• за терміном виконання кваліфікаційної роботи.

1.3. Характеристика робіт за рівнями

1.3.1. Реферат

У рефераті розглядається певна наукова або науково-практична методична проблема: узагальнюються та критично осмислюються теоретичні передумови її вирішення, обґрунтовуються та розробляються положення, а також рекомендації з використання отриманих результатів у практиці навчання.

При підготовці реферату необхідно:

• отримати широкі знання фактичного матеріалу;

• застосовувати їх до розв'язання конкретних завдань;

• показати ґрунтовні знання з певної теми;

• продемонструвати вміння користуватися додатковою літературою;

• виявити зацікавленість до поглибленого дослідження;

• виявити та розвинути навички самостійної роботи.

Необхідні вміння та навички для реалізації технології виконання реферату — від підготовки відповідей на семінарських заняттях до написання рефератів з інших предметів.

Як наукове дослідження, реферат є необхідною і цікавою формою реалізації інтелектуальної діяльності студента, його залучення до наукового пошуку: перші самостійні відкриття створюють особливу атмосферу, яка стимулює творчий розвиток інтелектуальних сил особистості.

Реферат дозволяє виявити творчий та науковий потенціал студента, а також може бути сходинкою для подальшої наукової роботи. У процесі його підготовки розвиваються навички самостійного вивчення й узагальнення наукової літератури з будь-якого вузького питання; виявляються нові й невирішені наукові проблеми.

Студент-виконавець реферату, вивчаючи наукову літературу, намагається осмислити й критично оцінити її, шукає свої шляхи виконання поставленої задачі. Досвід самостійного наукового дослідження, вибір найбільш ефективних методів і прийомів, аналіз одержаних результатів та їх оцінка, безперечно, розвиває здатність у відстоюванні своєї думки та вміння викласти її у письмовій формі.

Мета реферату:

• систематизація, закріплення, розширення теоретичних знань;

• набуття навичок самостійної роботи студента з науковою літературою;

• виявлення вмінь студента методологічно грамотно проводити дослідження, інтерпретувати, систематизувати і класифікувати одержані результати;

• оволодіння прийомами (навичками) самостійної дослідницької роботи;

• формування вмінь формулювати судження і висновки, логічно й доказово їх викладати;

• формування вмінь публічного захисту підготовленого матеріалу за темою реферату.

Завдання наукового дослідження реферату:

• виокремлення проблеми;

• розкриття категоріального апарату з проблеми, що досліджується;

• встановлення нових зв'язків між відомими явищами, нова постановка відомої проблеми;

• оригінальні висновки.

Оптимальний обсяг реферату студента у межах: комп'ютерний набір – 7-12 стор.(вимоги оформлення дивись далі с.12)