I Тематическое содержание разделов «Детская и юношеская журналистика»

1 История развития детской и юношеской самодеятельной журналистики в России

1.1 План темы

1. Самодеятельный журнал как важное средство воспитания подрастающего поколения.

2. Исследователи, рассматривающие различные аспекты функционирования детской и юношеской самодеятельной журналистики.

3. Становление детской и юношеской самодеятельной журналистики в XVIII веке.

4. Развитие самодеятельных журналов в XIX века.

5. Детская и юношеская самодеятельная журналистика начала XX века.

6. Противоречивое отношение педагогов к журналистской ученической самодеятельности.

7. Развитие детской и юношеской журналистики в 20-40-е годы ХХ века.

8. Особенности самодеятельных журналов Урала первой половины ХХ века.

9. Характерные признаки самодеятельного журнала второй половины ХХ века.

10. Журнал «Костер» как яркий представитель детских журналов второй половины ХХ века.

11. Детские и юношеские газеты второй половины ХХ века.

1.2 Содержание темы

1.2.2 Исследователи, рассматривающие различные

аспекты функционирования детской и юношеской

самодеятельной журналистики

Можно выделить ряд работ авторов как дореволюционного (С.Г. Смирнова, С. Скворцовой, С.П. Незлобина, С.И. Симонова, Г.А. Янчевецкого, А.Н. Неустроева, В. Мурзаева, М.П. Самариной, Н. Рыбникова, С. Ларионова и др.), так и советского (Н.И. Крайневой, Л.М. Сигала, Вл. Ге, Эн. ГЭ., Э.П. Зиннера, М. Рославлёва, Л.Л. Муравьёва, Г. Кунгурова, В.И. Глоцера, Л.А. Преображенской и др.) периодов, в которых рассматриваются различные аспекты фукционирования детских и юношеских журналов, соответственно выявляются и обозначаются исторические и педагогические условия, а также литературные влияния - способствовавшие их зарождению, становлению и дальнейшему развитию.

3. Становление детской и юношеской самодеятельной журналистики в XVIII веке

В 1759 г. одновременно выходят в свет «Трудолюбивая пчела» А.П. Сумарокова, первый частный ежемесячный журнал, и «Праздное время в пользу употреблённое», первое в России ученическое издание. Необходимо отметить, что лишь за 4 года перед этим, в 1755 г., в России появился первый ежемесячный журнал, издаваемый при Московском университете.

Первый русский провинциальный журнал, ярославский «Уединённый пошехонец» вышел в свет в 1786 г., а уже в 1789 г. в Сибири появилось периодическое издание - тобольский «Иртыш, превращающийся в Иппокрену» - журнал, авторами и сотрудниками которого были учителя и учащиеся открытого в этом году в Тобольске Главного народного училища, а также учащиеся местной духовной семинарии. Так, самодеятельные журналы учащихся появляются следом за первыми официальными российскими журналами.

Журнал «Полезное с приятным», издававшийся в 1769 г. при Санкт-Петербургском Шляхетском корпусе, может быть рассматриваем как продолжение традиций «Праздного времени». В 70-х гг. кадеты издают переводной, с французского, сборник «Сократические разговоры», посвятив его И.И. Бецкому.

Занятия литературным творчеством стимулируются и у воспитанников городного пансиона Московского университета. Организаторами и вдохновителями литературного творчества воспитанников пансиона были учителя В.С. Подшивалов и М.Н. Баккаревич, занимающиеся разнообразной литературной деятельностью.

Появление самодеятельного журнала обусловлено всей внеклассной деятельностью учащихся. «Детский журнал послужит благотворительным стимулом к развитию детской самодеятельности, детского самосознания», - писал автор статьи, опубликованной в журнале «Для народного учителя».

В 1799 г. А.А. Прокопович-Антонский, директор университетского Благородного пансиона, учреждает ученическое литературное общество – «Собрание воспитанников Университетского благородного пансиона», первым председателем которого был выбран пансионер Василий Жуковский, печатным органом стал журнал «Утренняя заря» 1800 г., имевший ярко выраженный литературный характер.

История периодических изданий Санкт-Петербургского Шляхетского корпуса и Благородного пансиона при Московском университете позволяет проанализировать педагогические воззрения просветителей, учёных и учителей-словесников, литераторов: А.А. Прокопович-Антонского, Н.И. Новикова, Н.М. Карамзина, B.C. Подшивалова, М.Н. Баккаревича, А.Ф. Мерзлякова, И.И. Давыдова и условия существования самодеятельных журналов, мотивы их появления, отношения учебного начальства к литературным занятиям учащихся, а также охарактеризовать ученическую среду, в которой они создавались:

- первые самодеятельные журналы появляются в период становления в России системы образования и педагогической науки, обозначенной Н.И. Новиковым «особой и важной наукой» о «воспитании тела, разума и сердца», которой являлось «образовать детей счастливыми людьми и полезными гражданами;

- к способности ученика мыслить относятся с уважением, предоставляя значительную долю самостоятельности, содействуя появлению кружков для занятий литературой, сначала под руководством наставника, а затем передавая руководство этими кружками самим ученикам;

-литературные упражнения, как вид творчества, признаются значимыми в числе школьных занятий, их стараются связать с занятиями иностранными языками и нравственным совершенствованием воспитанников, естественным образом возникают коллективные литературные предприятия, принимающие форму журнала;

- основными мотивами возникновения самодеятельных журналов являются самообразование и возможность самостоятельного литературного творчества;

- первые самодеятельные журналы появляются в привилегированных учебных заведениях, имеющих лучшие педагогические кадры своего времени, в числе членов литературных кружков и авторов самодеятельных журналов были В.А. Жуковский, А.Г. Родзянка, А.И. Тургенев, С.С. Уваров, П.П. Свиньин, В.Ф. Одоевский и др.

Русские провинциальные журналы XVIII в., к числу которых относится и «Иртыш, превращающийся в Иппокрену», остались в истории русской общественной мысли как свидетели современной им общественной и культурной жизни российской провинции.

«Тобольское Главное народное училище предприняло издавать ежемесячник, наполняя оный всякого рода как сочинениями, так и переводами в стихах и прозе», - писал в предисловии к первой книжке один из авторов журнала П.П. Сумароков. В 1791 г. полные экземпляры журнала были преподнесены в дар Г.Р. Державину, Е.Р. Дашковой, М.М. Хераскову.

Таким образом, первые самодеятельные журналы появляются в XVIII веке, в период становления в России системы образования. Одновременно в российских общеобразовательных учебных заведениях существуют и развиваются разнообразные формы внеклассных занятий по литературе и искусству, одной из которых были журналы. Основными мотивами возникновения журналов являлись самообразование и возможность самостоятельного литературного творчества его авторов. Журналы существовали как в столицах - Санкт-Петербурге и Москве, так и в провинции - Тобольске и Казани, одинаково отражая стремление его авторов к познанию жизни и творческие искания, происходившие в большой литературе времени существования журналов.