- •Содержание
- •1.Знакомство с новой куклой.
- •2. Покажем и расскажем.
- •3. Что мы делаем, не скажем, что мы делаем, покажем.
- •4. Наши игрушки.
- •5. В нашем детском саду.
- •6. Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Послушаем и отгадаем.
- •2. Времена года.
- •3. Расскажем об осени.
- •4. Расскажем и покажем.
- •5. Звуки осени.
- •7. Сосчитаем листочки.
- •8. Итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 4 в гостях у чиполлино
- •Занятие 5 в саду у вишенки
- •Занятие 6 в гостях у лесовичка
- •Едем за город.
- •3. Узнаем и назовем ягоды.
- •4. Соберем грибы.
- •5. Звуки леса.
- •6. Едем домой.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 7 поможем маше-растеряше
- •1. Слушаем внимательно.
- •2. Маша-растеряша.
- •3. Все отыщем, все найдем.
- •4. Одеваем Машу.
- •6. Разложим вещи по местам.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 8 новоселье у матрешек
- •1. Вспомним и назовем.
- •2. Две сестренки—две матрешки.
- •3. Наши пальчики покажут.
- •4. Подвижная игра с мячом.
- •5. Из чего сделана мебель.
- •6. Выкладываем из палочек.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 9 веселое чаепитие
- •1. Вспоминаем сказку.
- •2. Моем посуду.
- •3. Собираем чайник.
- •4. Игра «Веселое чаепитие».
- •Мы на стол поставим...
- •6. Столовые приборы.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 10 зимняя картина
- •1. Отгадай.
- •2. Времена года.
- •3. Расскажем о зиме.
- •4. «Зимние» вопросы.
- •5. Снегопад.
- •6. Зимние звуки.
- •Занятие 11 весело зимой
- •1. Слушаем внимательно.
- •2. Весело зимой.
- •3. «Зимние» слова.
- •4. Играем в снежки.
- •5. Найдем отличия.
- •6. Подберем рифму.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 12 скоро праздник—новый год
- •2. Праздник.
- •4. Хоровод.
- •5. Новогодние стихи.
- •6. Подарки.
- •Занятие 13 у кормушки
- •1. Стайка.
- •2. Корм для птиц.
- •3. Птички прилетели.
- •4. Стайка, полетай-ка!
- •6. Следы на снегу.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •1.В путь.
- •2.Деревня Коровкино.
- •3. Угощенье.
- •4. По хозяйству помогаем.
- •6. Поручения.
- •8.Подарки.
- •9.Подведение итогов занятия, оценка работы детей.
- •1. Перышко, лети!
- •2.На птичьем дворе.
- •3.Загадки.
- •4. Птичий хор.
- •5.Узнаем по голосу.
- •6.Расскажем и покажем.
- •7.Итоги.
- •1.Мы знаем много названий диких животных.
- •2.Волшебный телевизор.
- •3.Один и много.
- •5.Звериный хоровод.
- •6.Описываем животное.
- •7.Лесные песенки.
- •8.Итоги. Оценка работы детей.
- •1.Утро в городе.
- •2.Подбираем рифму.
- •3.Правила дорожного движения.
- •4.Светофор.
- •5.Посчитаем.
- •6.В гараже.
- •7.Чего не хватает?
- •8.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Самолеты полетели.
- •2.Военные профессии.
- •3.Выкладываем из счетных палочек.
- •4.Военный парад.
- •5.Военные учения.
- •6.Мирные профессии.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Отвечаем на вопросы.
- •2.Самые лучшие слова.
- •3.Мамин праздник.
- •4.Расскажи о маме.
- •5.Маме помогаем.
- •6. Мамина профессия.
- •7. Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.В магазине вы бывали? Что же вы там покупали?
- •2.« Детский мир ».
- •3.Мы внимательные!
- •4.Загадки.
- •5.Что купили—мы не скажем, что купили—мы покажем.
- •6.Путаница.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Что за месяц — кто узнает?
- •2. Расскажем и покажем.
- •3.Солнышко.
- •4.Назовем ласково.
- •5.Подвижная игра «Ручеек».
- •6.Подснежники.
- •7.Расскажем о весне.
- •8.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Весна в лесу.
- •2.Отгадаем и расскажем.
- •3. Где же детки?
- •6.Узнаем маму.
- •7.Мамы и дети.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Мы видели в зоопарке...
- •2.Подберем рифму.
- •3. Узнаем и покажем.
- •5.Звериная зарядка.
- •6. Сравним.
- •7.Кто понравился?
- •1.Пруд на окошке.
- •2.Рыбка прячется.
- •3.Заселяем аквариум.
- •4. Рыбки плавают, ныряют.
- •5. Сколько рыбок?
- •6.Волшебные пальчики.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Мы знаем много названий комнатных растений.
- •2.Чего не стало?
- •3.Росток—цветок.
- •4.Игра с мячом «Наоборот».
- •5.Цветок и цветочек.
- •6.Сад на подоконнике.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Отвечаем на вопрос.
- •2.Грачи летят.
- •3.Птицы и птички.
- •4. У скворечника.
- •5. Подвижная игра «Стайка».
- •6. Птенчики.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Признаки весны.
- •2. Весенние картинки.
- •3.Солнечная фраза.
- •4.Покажем весну.
- •5. Какой, какая, какое?
- •6. Дела весенние.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.На лугу.
- •2.Фея цветов.
- •3.Волшебные загадки.
- •4. На волшебном лугу.
- •5.Танец цветов.
- •6.Посмотрим и вспомним.
- •7.Прощание с феей цветов.
- •8.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Мы знаем...
- •2.Самый, самый...
- •3.Расскажем и покажем.
- •5. Кто как передвигается?
- •6. Подберем рифму.
- •7.Выходите—дождь прошел!
- •8.Сколько их?
- •9.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.В путь!
- •2.Летние забавы.
- •3.Какой, какая, какое?
- •4.Покажем и расскажем.
- •6.Гроза.
- •7.Итоги. Оценка работы детей.
- •Содержание
4. «Зимние» вопросы.
Попросите детей ответить на «зимние» вопросы. Договоритесь с малышами, что вы будете задавать вопросы, а их попросите отвечать только одним словом «зимний». Скажите: «Сегодня день какой?» (Зимний.)
Погода какая? (Зимняя.)
Солнце какое? (Зимнее.)
Деревья какие? (Зимние.)
Дорога какая? (Зимняя.)
Небо какое? (Зимнее.)
Улица какая? (Зимняя.)
5. Снегопад.
Предложите малышам выйти на «лужок» и всем вместе изобразить снегопад. Включите аудиозапись «Вальс» из «Детского альбома» П.И.Чайковского и скажите:
На полянку, на лужок
Тихо падает снежок.
Вместе с детьми произвольно двигайтесь под музыку, кружась и плавно помахивая руками. С окончанием музыки скажите:
Улеглись снежинки, Белые пушинки.
Присядьте, обхватив голову руками. После окончания танца снежинок попросите детей сесть на свои места.
6. Зимние звуки.
Предложите детям послушать и запомнить звуки зимы. Длительно и тихо произнесите звук [ш]. Скажите: «Так тихо-тихо падает на землю снег». Попросите детей самих воспроизвести этот звук. Затем скажите: «А вот кто-то прошел по дорожке — скрипит под ногами снег: скрип-скрип, скрип-скрип...» Попросите детей повторить звукоподражание.
«Отгадайте, кто теперь двигается по дорожке: старенький дедушка идет не спеша или мальчик бежит вприпрыжку?
Вот послушайте: скрип-скрип, скрип-скрип... (Произносите медленно.) Дедушка идет».
«А теперь? Скрип-скрип, скрип-скрип, скрип-скрип... (Произносите быстро.) Мальчик бежит».
После этого попросите детей загадать загадки друг другу. (Дети по очереди произносят звукоподражания в разном темпе.)
Обратитесь к малышам с вопросом: «Послушайте, что это? Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь? Да это же лед звенит под ногами. На улице гололед. Скользко идти по улице — под ногами голый лед. Дедушка пойдет по льду тихонечко, осторожно, чтобы не поскользнуться». Изобразите голосом, как дедушка идет: «Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь» (произносите медленно). «А теперь покажите, как мальчик бежит: дзинь-дзинь, дзинь-дзинь, дзинь-дзинь...» (Произносите быстро).
«А теперь попробуйте отгадать, что произошло: «Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь, дзинь-дзинь (произносится быстро). Бух!» — «Мальчик бежал по льду и упал». Послушайте, как рассуждает этот мальчик:
Не идется и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто
Не радуется?!
(В. Берестов)
Спросите у детей, почему радуется мальчик, а взрослые не рады. Выслушайте ответы детей. Расскажите: «Вот и вечер наступает, вьюга завывает. Холодный ветер со снегом начинает свою песню. Сначала тихо воет: „У-у-у...", а потом все громче и громче: „У-у-у..."» (Попросите детей самих изобразить начинающуюся вьюгу.)
Дайте детям задание послушать разные звуки, и когда среди них послышится завывание вьюги [у], то хлопнуть в ладоши. Произнесите подряд несколько гласных звуков (длительность звучания каждого из них должна составлять 34 секунды). Последовательность звуков может быть примерно такая: [а-а-а], [о-о-о], [у-у-у], [и-и-и], [а-а-а], [у-у-у], [о-о-о], [у-у-у]...
7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей. Похвалите детей и скажите им, что теперь они могут рассказать о зиме и показать, и даже спеть ее песни на разные голоса.
Игры и задания для закрепления материала
Предложите детям отгадать зимние загадки.
Он вошел — никто не видел,
Он сказал — никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес. (Мороз)
Белая птица
Над землею мчится.
Воет, пугает —
Пути заметает. (Вьюга)
Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту. (Снег)
Без досок, без топоров
Через речку мост готов.
Мост как синее стекло —
Скользко, весело, светло. (Лед)
Покружились звездочки
В воздухе немножко,
Сели и растаяли
На моей ладошке. (Снежинки)
И не снег, и не лед —
Серебром все уберет. (Иней)
Дайте детям пособие «Рукавичка» (рис. 30) и попросите сдуть с нее снежинку из папиросной бумаги, привязанную к картонной рукавичке на длинной нитке. Дуть надо спокойно, не надувая щек.
Затем предложите малышам выложить снежинки из счетных палочек. Дайте детям коробочки, в которых находится по 8 палочек. Сообщите, что палочек должно быть 8, и попросите детей проверить, столько ли у каждого из них палочек. Покажите детям последовательность выкладывания снежинки из счетных палочек (рис. 31).