3. Узнаем и назовем ягоды.

Раздайте детям картинки с изображением лесных ягод и от имени Лесовичка попросите детей их назвать (рис. 15). Затем спросите малышей, любят ли они варенье. Скажите: «Сейчас будем собирать ягоды, а дома сварим из них варенье».

Покажите пальчиковую игру «Собираем ягоды»: левая рука изображает ветку с ягодами (для этого ее нужно расслабить и пальцы опустить вниз). Пальцами правой руки «снимать с веточки» воображаемые ягодки по очереди с каждого пальца левой руки.

Спросите у детей, какие ягоды собрал каждый из них. И сообщите, что из черники варят черничное варенье, из брусники —... (брусничное), из земляники —... (земляничное), из малины —... (малиновое), а из клюквы —... (клюквенное).

Спросите детей, а хотят ли они испечь пироги и ватрушки с лесными ягодами. И, получив утвердительный ответ, предложите им назвать пирог с черникой. Какой? —... (черничный), ватрушка с малиной какая? —... (малиновая) и т. д.

4. Соберем грибы.

Предложите детям от имени Лесовичка пойти прогуляться и поискать на лесной полянке грибы. Дети встают и ходят по комнате, тут и там находя расставленные грибы — муляжи или плоские их изображения. Спросите каждого ребенка, как называется гриб, который он нашел; какой он — большой или маленький; какого цвета у него шляпка; какая ножка (цвет, толстая или тонкая, высокая или низкая); почему гриб так назван. Когда грибы будут названы и описаны, предложите положить их в общую корзину. Спросите малышей, какие в корзине собраны грибы — съедобные или несъедобные (съедобные). Спросите детей: «Какие несъедобные грибы вы знаете? Почему их так назвали — „несъедобные"?»

5. Звуки леса.

Лесовичок предлагает детям сесть на лесной полянке и послушать звуки леса. (Дети садятся на ковер и слушают аудиозапись звуков леса. Например, голоса птиц — кукушку, дробь дятла; кваканье лягушки; шелест листьев; шум дождя.) После прослушивания записи дети говорят о том, что они слышали.

Произнесите звукоподражание: «Чух-чух-чух...» Спросите детей: «А это что за звук, узнаёте?» Получив ответ, скажите малышам, что пора в обратный путь. Нужно с Лесовичком прощаться и домой отправляться. Напомните малышам, чтобы они не забыли поблагодарить старичка Лесовичка за лесные подарки — грибы и ягоды.

6. Едем домой.

Еще раз проведите игру «Электричка». Перед началом движения попросите детей вспомнить, как назывались станции, которые они проезжали по пути к лесу, и подумать, в каком порядке они будут теперь, когда они поедут обратно в город («Лесная», « Полевая », « Городская »).

Напомните детям, что ехать надо под музыку, а когда она замолкает, делать остановки. На остановках «открывайте» и «закрывайте» воображаемые двери вагонов, объявляйте названия станций.

7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.

Игры и задания для закрепления материала

Дайте детям задание: во время загородных прогулок с родителями собрать разный природный материал. В дальнейшем на занятии изготовьте вместе с детьми из шишек, мха и желудей поделку «Старичок Лесовичок».