- •Тема 1.1.
- •Занятие 1.
- •I. Речевая разминка, устная речь.
- •II. Развитие навыков чтения гласных и согласных
- •III. Изучающее чтение.
- •Занятие 2.
- •III. Работа над грамматикой.
- •IV. Ознакомительное чтение
- •V. Устная речь.
- •Тема 1.2. Medical education in Russia. Volgograd State Medical University. Занятие 3
- •I. Развитие навыков чтения сочетания гласных и согласных.
- •II. Изучающее чтение.
- •III. Работа над грамматикой.
- •IV. Перевод текста со словарём.
- •V. Устная речь. (25 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Занятие 4.
- •I. Развитие навыков чтения сочетания гласных и согласных.
- •II. Изучающее чтение.
- •III. Работа над грамматикой.
- •Тема 1.3. Medical education in Great Britain and the usa Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Раздел II. Обучение чтению профессионально-ориентированных текстов
- •Тема 2.1. Human Anatomy. The Skeleton. The Muscles. Занятие 7 .
- •Занятие 8 .
- •Тема 2.2. Anatomy and physiology of the cardiovascular, respiratory, digestive and nervous systems Занятие 9.
- •II. Работа над грамматикой. Passive Voice
- •Занятие 10
- •I. Изучающее чтение.
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Устная речь
- •IV. Перевод текста
- •Занятие 11
- •I. Изучающее чтение.
- •II. Работа над грамматикой. Причастие
- •Занятие 12
- •Занятие 13
- •Занятие 14
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Реферирование текста.
- •Тема 2.3. Microbiology Занятие 15
- •Занятие 16
- •IV. Выполнение обзорного теста по теме – (см. Контрольные задания)
- •Раздел 3. Обучение профессионально-ориентированному общению (Cеместр II)
- •Тема 3.1. Медицинское обслуживание в России Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Занятие 3.
- •Тема 3.2. Медицинское обслуживание за рубежом (в сша и Великобритании) Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Тема 3.3. Аптека, лекарственные средства Занятие 7.
- •Занятие 8.
- •I. Устная речь. – 20 мин Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •II. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Реферирование текста. (30 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Занятие 9
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •Тема 3.4. Гигиена, здоровый образ жизни. Экология и её влияние на здоровье человека. Занятие 10.
- •Занятие 11.
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Ознакомление с вариантом зачётного лексико-грамматического теста – 10 мин Занятие 12
- •Контрольные задания
Занятие 5.
Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:
I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ОК-5
Задание 1. Ознакомьтесь по словами и словосочетаниями на стр 269-270 (Записать в словарь в раздел Лексический минимум)
Переведите первую часть текста Health Service in Great Britain на стр 267-268 (до реплики Dr Kruglov на стр 268)
II. Работа над грамматикой. (20 мин)
Gerund.
Выполните упр 2 стр 154
III. Ознакомительное чтение (30 мин) Направлено на формирование компетенции ОК-5, ПК-31
Выполните упр 11 стр 272
Занятие 6.
Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:
I. Изучающее чтение. (35 мин) Направлено на формирование компетенции ОК-5
Прочтите и переведите вторую часть текста Health Service in Great Britain на стр 268-269 (начиная с реплики Dr Kruglov на стр 268)
II. Работа над грамматикой. (25 мин)
Сравнительное употребление Инфинитива и Герундия
Сравнительное употребление Ing-forms.
Прочтите теоретический материал § 24 на стр 300-302 Грамматического справочника
Выполните упражнения на употребление Инфинитива и Герундия, сравнение ing-forms.
III. Устная речь (20 мин) Направлено на формирование компетенции ОК-6.
Выполните упр 14 стр 273
IV. Ознакомление с примерным вариантом Лексико-грамматической работы №4 - 10 мин
(см. Контрольные задания)
Тема 3.3. Аптека, лекарственные средства Занятие 7.
Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:
I. Выполнение Лексико-грамматической итоговой работы №4 – 45 мин
II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ОК-5
Задание 1. Прочтите и переведите текст, пользуясь лексикой Vocabulary Extension.
At the chemist’s
The pharmaceutical service in our country is an unseparable part of the health protection. You can’t successfully treat people without highly effective medical aids.
The pharmacy has a hall, the single place people may come in; a special room for keeping drugs; an assistants’ room where medicines are prepared and a room for the first medical aid.
In the hall you can see special glass stalls and shelvings with different drugs. The people may choose here any drug they need. On the stalls and shelvings you can find all kinds of sedatives, vitamins and bandages. Here there are pills, powders, bottles of drops and mixtures, tablets, ointments, syringes, needles, thermometers, hot water bottles, medicine droppers and other things necessary for the medical care. In this department you can buy the implements for personal hygiene and even perfumery. The chemists will give you anything you need without prescription. This is the Chemist’s department.
In the hall there is a special department – Prescriptions – where a patient can order his prescriptions and have his medicine made up. A glass partition separates you from the pharmaceutist. Through a small window in this partition you hand in your prescription to a pharmaceutist and she gives you a medicine immediately if they have this medicine prepared or she appoints a special time to come for the drug. There are two drug cabinets in this department. In the drug cabinet, marked with a big letter A, poisonous drugs are kept. In the drug cabinet, marked with a big letter B, all strong-effective drugs are kept.
Vocabulary Extension
pharmaceutical (a) - фармацевтический
compound - (сущ.) химическое соединение; (гл.) приготовлять лекарство
mode (n) - Образ (жизни)
to choose (v) - выбирать
stall (n) - прилавок, стойка
shelving (n) - полка, стеллаж
to set up (v) - выставлять на продажу
bandage (n)
- перевязочный материал, бинт
implement (n)
- принадлежность, утварь
perfumery (n)
- парфюмерия
partition (n)
- перегородка
to appoint (v) - назначать
Задание 2: Найдите соответствия
pharmacy help, assistance
a drug place for the preparation and dispensing of medicines and drugs
a chemist an order for the drug
prescription a substance which produces a change in the body
aid one who has studied chemistry and works at the chemist’s
science and art of medicine compounding